WS 2013/2014 - Hochschule Magdeburg-Stendal

9.-11. Sitzung: Wahrnehmung als sinnlicher Zugang zur Welt
Aktivität – Sinnesempfindungen – Perzeption. Organisationsprinzipien der Wahrnehmung.
Wahrnehmungstäuschungen
(Vorlesung/Diskussion)
Basislektüre zur Vorbereitung (wahlweise)
Gerrig, R.J. & Zimbardo, P.G. ( 18 2008). Sensorische Prozesse und Wahrnehmung (Kap.
4). In: dies., Psychologie, 107ff.. München: Pearson. Hieraus: Sensorische Prozesse,
perzeptuelle Organisation, Identifikation und Wiederkennen (Kap. 4.1), 108-114; Sensorisches
Wissen über die Welt (Kap. 4.2), 114-119; Prozesse der Wahrnehmungsorganisation
(Kap. 4.6), 143-152, und Prozesse der Identifikation und des Wiedererkennens (Kap.
4.7), 152-156.
[ 16 2004: 112-120 und 156-201].
Zimbardo, P.G. & Gerrig, R.J. ( 7 1999). Wahrnehmung (Kap. 3). In: dies., Psychologie,
105ff. Berlin, Heidelberg, New York: Springer. Hieraus 106-122; 130-152
Ergänzende Literaturempfehlungen zur Vertiefung
Bourne, L.E. & Ekstrand, B.R. (1992). Empfindung und Wahrnehmung (Kap.3). In: dies.,
Einführung in die Psychologie, 80-129. Eschborn: Klotz.
Schermer, F.J. (1999). Wahrnehmung und Beobachtung (Kap. 2). In ders., Grundlagen
der Psychologie, 46-90. Stuttgart/Berlin/Köln: Kohlhammer. Hieraus spez. 46-71.
Englische Literaturempfehlung:
Zimbardo, Ph., McDermott, M., Jansz, J. & Metaal, N. (1995). Psychology: A European
Text. London: HarperCollins Publishers. Hieraus: Ch. 5: Sensation, 164-203; Ch. 6: Perception,
204-239
12. –13. Sitzung Psychologie höherer kognitiver Prozesse
Denken als sprachlich-symbolisch gebundene Erkenntnis. Begriffsbildung - Problemlösen -
Schlußfolgern - Urteilen - Entscheiden.
(Vorlesung/Diskussion)
Basislektüre zur Vorbereitung (wahlweise)
Gerrig, R.J. & Zimbardo, P.G. ( 18 2008). Kognitive Prozesse (Kap.8). In: dies., Psychologie,
276ff. München: Pearson. Hieraus: Die Untersuchung der Kognition (Kap. 8.1), 278-
282; Sprache, Denken und Kultur (Kap. 8.2.4), 293-296; Visuelle Kognition (Kap. 8.3),
296-302; Problemlösen und logisches Denken (Kap. 8.4), 302-311; Urteilen und Entscheiden
(Kap. 8.5), 311-322. Ferner zum Thema „Begriffsbildung“: Kap. 7.4.1, Gedächtnisstrukturen,
258-262. [ 16 2004: 344-351 und 366-395].
Zimbardo, P.G. & Gerrig, R.J. ( 7 1999). Kognitive Prozesse (Kap.6). In: dies., Psychologie,
275ff. Berlin, Heidelberg, New York: Springer. Hieraus 275-282; 291-312
Bourne, L.E. & B.R.Ekstrand (1992). Kognitive Prozesse (Kap. 6). In: dies., Einführung in
die Psychologie, S. 212ff. Eschborn: Klotz. Hieraus: 212-237.
Ergänzende Literaturempfehlungen zur Vertiefung
Becker-Carus, Chr. (2004). Denken (Kap. 8.2). In ders., Allgemeine Psychologie. Eine
Einführung, 284-310. Heidelberg: Spektrum Akademischer Verlag.
Krech, D. & R. Crutchfield (1992). Denken - Problemlösen und Entscheiden (Kap. 4). In: dies.,
Grundlagen der Psychologie, Bd. 4, 103-136. Weinheim: PsychologieVerlagsUnion
Schönpflug, W. & Schönpflug, U. (1995). Problemlösen (Kap. 8). In: dies., Psychologie, 255-
290. Weinheim: PsychologieVerlagsUnion
Englische Literaturempfehlung:
Zimbardo, Ph., McDermott, M., Jansz, J. & Metaal, N. (1995). Psychology: A European Text.
London: HarperCollins Publishers. Hieraus: Ch. 9: Thought and Language, 318-353.
14.-15. Sitzung: Intelligenz und Kreativität.
Das Problem der Messung geistiger Fähigkeiten. Kritik traditioneller Intelligenz- und Begabungskonzeptionen
Basislektüre zur Vorbereitung (wahlweise)
Gerrig, R.J. & Zimbardo, P.G. ( 18 2008). Intelligenz und Intelligenzdiagnostik (Kap.9). In: dies.,
Psychologie,326-358. München: Pearson. [ 16 2004: 398-435]..
Zimbardo, P.G. & Gerrig, R.J. ( 7 1999). Diagnostik und Intelligenzforschung. (Kap.12). In:
dies., Psychologie, 557ff. Berlin, Heidelberg, New York: Springer. Hieraus 565-579; 589;594-
597
Bourne, L.E. & Ekstrand, B.R. (1992). Kognitive Prozesse (Kap. 6). In: dies., Einführung in
die Psychologie, S. 212ff. Eschborn: Klotz.Hieraus: 237-246
Außerdem (obligatorisch)
Holzkamp, K. (1992). Hochbegabung. Wissenschaftlich verantwortbares Konzept oder Alltagsvorstellung?
Forum Kritische Psychologie 29, 5-22 [redakt. bearb. Abdruck in: ders.,
1997, Schriften I, 54-71. Hamburg, Berlin: Argument]
Ergänzende Literaturempfehlungen zur Vertiefung
Krech, D. & R. Crutchfield (1992) Die Messung geistiger Fähigkeiten (Kap. 2) und Unterschiede
in den geistigen Fähigkeiten (Kap. 3). In: dies., Grundlagen der Psychologie, Bd. 4, 43-68;
69-101. Weinheim: PsychologieVerlagsUnion
Roth, G. (2001). Denken, Intelligenz, Kreativität. In: ders., Fühlen, Denken, Handeln, 170-187.
Frankfurt/M.: Suhrkamp
Seidel, R. & Ulmann, G. (1973). Ansätze zu einem neuen Konzept der Intelligenz. In: R.
Schmidt (Hg.), Intelligenzforschung und pädagogische Praxis, 72-119.
Ulmann, G. (1987). Auseinandersetzung mit einer anderen Art von Antwort der Wissenschaft:
Anlage - Umwelt - Problematik (Kap. 4). In: dies., Über den Umgang mit Kindern, 59-85.
Frankfurt/M.: Campus.
Lewontin, R.C., Rose, S., & L.J. Kamin (1984). Not in Our Genes. Biology, Ideology and
Human Nature. New York (dtsch. unter dem Titel „Die Gene sind es nicht“ bei .....als TB erschienen).
Englische Literaturempfehlung:
Zimbardo, Ph., McDermott, M., Jansz, J. & Metaal, N. (1995). Psychology: A European Text.
London: HarperCollins Publishers. Hieraus: Ch. 12: Personality and Individual Differences,
443-493, hier spez. Assessing Individual Differences, 473-487
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