Flyer Grenzen setzen / Grenzen achten - Stadtjugendausschuss

Vorwort
„Nicht drohen noch bedroht zu werden –
nicht schlagen noch geschlagen zu werden –
nicht Täter noch Opfer werden ... sondern
mit aufrechtem Gang erwachsen werden.“
Neben Eltern übernehmen Schulen sowie Träger der
außerschulischen Kinder- und Jugendarbeit hierfür die
Verantwortung. Sie begleiten, fördern und unterstützen
Kinder und Jugendliche auf ihrem oft nicht leichten
Weg ins Hineinwachsen in Kultur und Gesellschaft.
Die im Rahmen der § 11 und 13 des Kinder- und
Jugendhilfegesetzes übertragenen Leistungen der
öffentlichen Jugendhilfe beinhalten unter anderem,
dass jungen Menschen zur Förderung ihrer Entwicklung
erforderliche Angebote der Jugendarbeit zur Verfügung
zu stellen sind.
Neben der schulischen Bildung gewinnen informelle und
nichtformelle Bildungsprozesse an Bedeutung, um
psychosoziale Kompetenzen und Zukunftsfähigkeit
junger Menschen zu fördern und stärken.
Im Hinblick auf die Unterstützung der Persönlichkeitsentwicklung
von Kindern und Jugendlichen hat
die außerschulische Kinder- und Jugendarbeit ein
vielfältiges Repertoire an Angeboten und Projekten.
Der Stadtjugendausschuss e.V. möchte Ihnen einen
Projektausschnitt zur geschlechtsbezogenen Gewaltprävention
vorstellen.
Wir möchten Mädchen und Jungen Mut machen, neue
Wege zu gehen und sich auf Neues einzulassen.
Christian Klinger
Vorsitzender
Stadtjugendausschuss e.V. Karlsruhe
„Grenzen setzen – Grenzen achten“
Ein Kooperationsprojekt des
Stadtjugendausschuss e.V.
für Mädchen und Jungen im Grundschulalter
3. und 4. Klasse
Ziel des Projektes ist die Anregung eines wertschätzenden
Umgangs der Kinder mit sich selbst und
den anderen.
In Mädchen- bzw. Jungengruppen und / oder gemischten
Gruppen wird Kindern die Möglichkeit gegeben,
sich mit ihren eigenen Grenzen auseinanderzusetzen
und die Grenzen ihrer Mitmenschen zu erkennen.
Der Fokus ist auf die typischen Geschlechterrollen
von Jungen und Mädchen im alltäglichen Umgang
miteinander gerichtet.
„Grenzen setzen – Grenzen achten“
bietet zwei Varianten der Projektdurchführung
Variante 1
Dreitägiges zusammenhängendes Projekt an drei
Schulvormittagen zu jeweils 3 Stunden
Variante 2
Jahresprojekt an vier Schulvormittagen zu jeweils 3
Stunden - verteilt auf das Schuljahr
Zwischen den einzelnen Projekttagen werden - mit der
Arbeitsmappe Grenzen setzen – Grenzen achten
die Inhalte und Themen in der Klasse vertieft, um die
Nachhaltigkeit zu fördern und zu stärken.
Übungen und Methode
- Rollenspiele
- Erlebnispädagogische Elemente
- Einsatz von Ton und Stimme
- Training einfacher Schlag- und Tritttechniken aus
der Selbstverteidigung
- Übungen zur Körpersprache
- kindgerechte Gesprächsrunden
- Entspannungsübungen