Selbstreport der KatHO-NRW zur Akkreditierung der Weiterbildung ...

Selbstreport zur Akkreditierung der KatHO-Weiterbildung
„Systemische Beratung“ und „Systemische Familientherapie DGSF“
Für das kollegiale Audit, beginnend ab Februar 2011 mit den gewählten Partner-Instituten
der DGSF, werden wir mit dem Selbstreport den Erfordernissen der Akkreditierung und
der Teilnahme am Qualitätszirkel gerecht. Unsere laufende Weiterbildung war bis Ende
2014 anerkannt; gleichzeitig begeben wir uns mit dem Report auf den Weg eines neuen
fachlichen Diskurses. Die Akkreditierung wurde in 2011 vollzogen und am 10. Januar 2012
ausgesprochen bis 2021.
Entlang des verabschiedeten Leitfadens orientiert sich die folgende Kurzdarstellung:
1. Zur Geschichte der Weiterbildung an der KatHO NRW
Die ersten Angebote dieser BeraterIn-Weiterbildung liegen12 Jahre zurück. Im Kreise
der über 100 Lehrenden unserer Hochschule hat sich damals bereits eine
Personengruppe mit einer hohen systemischen Bezogenheit ausmachen lassen.
KollegInnen von vorwiegend 2-3 Fachbereichen trafen sich damals (und heute immer
noch) zu einem systemtheoretischen Kolloquium im Wintersemester. Gleichzeitig
forderten die AbsolventInnen unserer Hochschule immer deutlicher die Präsenz der
Hochschule im Feld der Weiterbildung heraus. Innerhalb der Hochschule formierte sich
ein Neubeginn „der Institutionalisierung von langfristigen Weiterbildungsangeboten“.
Für die FH-Professoren und- innen sind deren Aufgaben im FH-Gesetz des Landes
NRW geregelt, sie umfassen Lehre, Forschung und Weiterbildung. Die Einrichtung
der diesen Aufgaben entsprechenden Gremien innerhalb der Hochschule wurde
entsprechend neu geordnet.
So führt die KatHO NRW seit 1999 jeweils eine laufende Berater-Weiterbildung durch.
Es handelt sich um Gruppen von 18 – 27 Teilnehmern, die zumeist AbsolventInnen
unserer Hochschule (Sozialpädagogen, SozialarbeiterInnen, HeilpädagogInnen,
Pflegemanager, Pflegepädagogen, Hebammen) sind und Studienabschlüsse vom
Diplom über BA und/oder Master nachweisen können.
Über das zurückliegende Studium schätzt man die Fachlichkeit der Hochschule und
greift gerne auf diese zurück, wenn es um längerfristige und kostspielige
Weiterbildungs-Investitionen geht.

Auf besondere Anfrage hin bieten wir ab 2013 auch die Aufbaumodule zur
„Systemischen Therapeutin/Familientherapie“ an.
2. Selbstverständnis und Identität
Hier sei an unsere christliche Grundhaltung verwiesen, die in den Statuten der
Hochschule hinterlegt ist und die in der psychosozialen Beratung den humanistischen
Verfahren nahe steht. Der Mensch als Gewordener, als Seiender und auf die
Würdigung all seiner Bemühungen in der Daseinsbewältigung im ökologischen
Verbund hin angelegt, ist ein wichtiger Kern unseres fachlichen Handelns. Weitere
Handlungsgrundsätze des Studiums, (Lehre, Forschung und Weiterbildung) sind in der
Grundordnung der Hochschule dokumentiert. Das Zentrum für Forschungsförderung,
Transfer und Weiterbildung der KatHO-NRW hat sich zwischen 1999 und heute im
Feld der Praxis mit kurzfristigen und längerfristigen Weiterbildungsangeboten
platzieren können. Hinzu kamen etliche Inhouse-Schulungen. Ziemlich
gleichverlaufend entstanden zwischen 2000 und heute mehrere Masterstudiengänge –
(sog. Weiterbildungs-Master: Krankenhausmanagement für Fachärzte,
Sozialmanagement, Schulleitungsmanagement, Suchthilfe, Kooperationsmanagement,
Supervision und Ehe-Familien- und Lebensberatung). Die größere Nähe zur
Systemischen Berater-Weiterbildung haben der Master of Counseling EFL und der
Master in Supervision.
Mit der Weiterbildung zur „Systemischen BeraterIn“ leisten wir einen deutlichen Beitrag
zur Employability, der Beschäftigungsfähigkeit unserer AbsolventInnen. Wir kennen
deren berufliche Grundlagen aus den verschiedenen Studiengängen durch die
laufenden Evaluationen genau und können in enger Verbundenheit des
vorangegangenen Studiums mit dem Handeln im Praxisfeld die Person-, Fach- und
Feldkompetenz zielgenau erweitern und ausdifferenzieren.
Eine Ausweitung auf andere Berufsgruppen (PflegepädagogInnen u.TheologInnen)
und andere unserer Hochschule fremde Teilnehmer erweitert und belebt diese
Innensicht und regt zudem die Metareflexion der Entwicklung eines professionellen
systemisch – fundierten Beratungskonzeptes an.
Die systemische Fachlichkeit wird in der Weiterbildung gestützt durch zertifizierte
LehrberaterInnen, SupervisorInnen, die durchgängig leiten, Lernprozesse begleiten
und fachverbandliche Anerkennungen nachweisen können.
Die Kursleiterin Frau Prof’in Dr. Renate Zwicker-Pelzer ist als berufspolitische
Referentin des Vorstandes der DGSF und in der Vereinigung der Hochschullehrer zur
Förderung von Beratung /Counseling (VHBC) engagiert.
Die systemische Fachlichkeit innerhalb der Weiterbildungen wird ebenso vertieft und
gestützt durch das Einbeziehen von Fachkollegen ( ProfessorInnen ) anderer
Lehrgebiete und Bezugswissenschaften (z.B. Recht /Sozialmedizin / Psychiatrie etc.),
als Expertisen in spezielle Themen der psychosozialer Beratung und systemischen
Therapie.

3. Personelle Ausstattung
Als Lehrende und SupervisorInnen sind derzeit mehrere DGSF oder SG- anerkannte
KollegInnen tätig.
Ergänzend zu den kontinuierlich Lehrenden und deren Erweiterung um Spezialisten sei
an dieser Stelle angemerkt:
Wir achten bei dem Einsatz der DozentInnen in der Weiterbildung immer auf deren
Kompetenz zum analogen Lernen. Das heißt, die zu lehrende Theorie soll sich sowohl
interaktiv aneignen lassen und sie soll im Sinne des anwendungsorientierten Lernens
in Fallübungen, Rollenspielen, Simulation von Beratungssequenzen etc. mit dem
„echten“ Beratungsleben zu tun haben. Die selbstreflexive Fähigkeit der
TeilnehmerInnen soll immer im Blick des Lerngeschehens stehen.
Die KatHO- NRW sieht für die Kursblöcke durchgängig Co-Leitung vor.
Das bedeutet, es gibt zwei gleichwertige, gleichberechtigte LehrberaterInnen, die den
Prozess, die Inputs, das Outcome mit dem Lerner und der Lernergruppe reflektieren
und gestalten.
Für die Selbsterfahrungsanteile (bes. das Herkunftsfamilien-Seminar) teilen die
Lehrberater die Gesamtgruppe in zwei Subsysteme auf, sie teilen sich selbst ebenfalls
auf und wählen als ergänzende Co-LehrberaterIn eine systemische – therapeutische
Kompetenz von Außen.
Dabei wird auf das Prinzip der gemischt-geschlechtlichen Co-Leitung geachtet. Durch
verschiedene Co-Leitungen, Einzelleitung und klare Rollenaufteilungen können die
TeilnehmerInnen modellhaft lernen, Verschiedenheiten von Personen und Rollen
schätzen zu lernen und werden im Findungsprozess eines eigenen Stils als BeraterIn
angeregt.
In der Verwaltung der KatHO NRW ist Frau Bamberg die Ansprechpartnerin für
Interessenten und Teilnehmerinnen.
Ihre Kontaktdaten: KatHO NRW, Zentrum für Forschungsförderung, Transfer und
Weiterbildung, Wörthstr. 10, 50668 Köln, Tel: 0221/7757-312
4. Räumliche Gegebenheiten
Unsere Weiterbildungsmaßnahmen können in den Räumen der Hochschule
stattfinden. Die Belegung und Reservierung dieser erfolgt über Frau Bamberg. Bei
Selbsterfahrung, Kursblöcken mit viel ungestört nötigem Übungscharakter, belegen wir
gerne unsere kirchennahen Tagungshäuser: z.B. Kolpinghaus, Casa Usera,
Franziskanerinnen-Bildungsstätte in Luxemburg. Wir legen dabei Wert auf
ausreichende und große Räume, die das Üben in geschlossener Atmosphäre und in
kreativen Prozessen möglich machen.
5. Angaben zu den Maßnahmen selbst
Wir starten zweijährig mit einer Kohorte von 18 - 27 TN, dabei achten wir auf eine gute
Berufe -Verteilung durch das ganze vielfältige soziale und pflegerische Praxisfeld
hindurch. Zunehmend melden sich TN aus dem Feld der Pflege, des Managements
und des Hebammenwesens an. Wir können aus einem großen Interessentenkreis
auswählen und achten auf die gleichmäßige Verteilung auch der Lebensalter der
Geschlechter, der Berufszugänge und der Arbeitsfelder.

6. Kontinuität der Weiterbildungsgänge
Eine neue Weiterbildung in „Systemische Beratung“ startet immer dann, wenn die
vorangegangene Maßnahme abgeschlossen ist mit großer Kontinuität seit nunmehr 11
Jahren. Als Ergänzung und Weiterentwicklung begann 2012 eine Aufbau-
Weiterbildung in Familientherapie; diese ermöglicht zudem Quereinstiege. Etliche
Nachfragen zum unkomplizierten Übergang des Systemischen Beraters innerhalb
unserer Hochschulangebote beziehen sich auf die Masterstudiengänge Supervision
und Ehe-, Familien-und Lebensberatung. Der Kreis der Lehrenden konnte in den
vergangenen Jahren ausgeweitet werden.
7. Qualitätssicherung
Unsere Lehrende und SupervisorInnen haben jederzeit die Möglichkeit, die
Weiterbildungsleitung zu konsultieren. Es finden in regelmäßigen Abständen
Austausche statt, in der Co-Leitung zwischen den Kursblöcken.
Alle in der Weiterbildung Tätigen sind zur eigenen Weiterbildung verpflichtet und
beteiligen sich bei der DGSF/ SG, o.a. Fachtagungen.
Bei der Auswahl der DozentInnen haben wir die verschiedenen Praxiskompetenzen in
ihrer Vielfalt ausgewogen und einbezogen. Unsere QM-Systeme und Erfahrungen aus
der Hochschule nutzen wir für die Abschlusserhebungen am Ende der Weiterbildung.
8. Kooperation/Austausch
Unsere Hochschule ist vielfach vernetzt, die Institutionen sind auf der Homepage
einzusehen. An dieser Stelle relevant sind die folgenden Kooperationsbezüge:
Die VHBC (Vereinigung der Hochschullehrer zur Förderung von Counseling), die
Praxisstellen der vier Abteilungen der Hochschule und deren verschiedenen
Fachbereiche (Gesundheit, Soziales und Religionspädagogik), die DGCC .
9. Gastreferenten in den Fortbildungen
Sie ergeben sich aus der Anlage 1. zu Punkt 3 des Reports.
10. Umgang mit den DGSF-Richtlinien
Die Umsetzung der Richtlinien in der KatHO –Weiterbildung zur Systemischen
BeraterIn wird aus dem derzeit noch geltenden Rahmenplan deutlich. Die Anpassung
bzw. Erweiterung erfolgt laufend. Die nächste Berater-WB wird mit ihren neuen
Kompetenz-Profil sowohl den Standards der DGfB als auch der DGSF angepasst
stattfinden.
Wir gehen mit den gestellten Anforderungen des Fachverbandes sehr präzise und
korrekt um. Zunehmend werden wir aber mit zusätzlichen und weitergehenden
Anforderungen konfrontiert:
Wie viele Credits gibt es für die Weiterbildung?
Können die WB-Erfahrungen in die Masterstudiengänge eingerechnet werden?
Wenn in einem Master mehr systemische Beratung gelernt wird als die DGSF vorsieht,
wie kann diese zertifiziert werden?

Die Kursleitung, Frau Prof. Dr. Renate Zwicker-Pelzer arbeitet in der Fachgruppe
Beratung der DGSF mit dem Kollegen Jochen Leucht vom Dt. Caritasverband Freiburg
(Außenausschuss der DGSF) an einem EQR/DQR gepassten und modularisierten
Curriculum der Weiterbildung zum Systemischen BeraterIn.
Wir erleichtern damit den AbsolventInnen der WB den Übergang zu Studiengängen
und Anrechnungen im berufsbildenden Sektor innerhalb der verschiedenen
Arbeitsfelder und Träger.
11. Verankerung in der DGSF
Von unserem Institut arbeiten im Verband der DGSF mit:
Renate Zwicker-Pelzer als Berufspolitische Referentin für Beratung /Counseling des
Vorstandes der DGSF. In dieser Rolle war sie sechs Jahre lang (bis 2010)
Vorstandsmitglied der neugegründeten Gesellschaft für Beratung –DGfB-. Sie
übernahm 2010 die Leitung der Fachgruppe Beratung der DGSF und arbeitet in der
Fachgruppe der HochschullehrerInnen mit. Außerdem ist Sie stellvertretende
Vorsitzende des DGSF.
Andrea Rose beteiligt sich in der Fachgruppe Beratung der DGSF, Brigitte Blum, sowie
Prof. Dr. Jörg Baur und andere Kollegen werden nach Bedarf aktiv.
12. Veröffentlichungen
An dieser Stelle sei auch verwiesen auf die Liste der Veröffentlichungen und der
Teilnahme an Fachtagungen sowie der forschenden Tätigkeit der letzten Jahre.
Köln, 22. Mai 2013
gez. Prof’in Dr. Renate Zwicker-Pelzer
Veröffentlichungen
2011
Systemische Beratung in Pflege und Pflegebildung. Budrich, Opladen
2010
Beratung in der Sozialen Arbeit. UTB Klinkhardt, Bad Heilbrunn/Stuttgart
2009
Sonderheft „Beratung aktuell“ (Herausgeberin der Ausgabe)
2008
Systemische Beratung. Zeitschrift für Systemische Therapie und Beratung, Zeitschrift für
systemische Therapie und Beratung, 26. Jg.,10/2008
Artikelzusammenführung: Zeitschrift für systemische Therapie und Beratung, Heft 4/2008.
Sie finden die Artikel hier zum Download.

2005
Befreiungspädagogik und Soziale Arbeit
in: Ronald Lutz (Hg.) Befreiende Sozialarbeit, Paulo-Freire-Verlag, Oldenburg
2004
Netzwerkarbeit als systemische Intervention
in: Kontext, Bd. 35, 4/2004
Befreiungspädagogik und Soziale Arbeit
in: KFH NW Jahrbuch 2004, Lit-Verlag Münster
Zwicker-Pelzer
in: HOT – Das HaushaltsOrganisationsTraining der Familienpflege. Berichte aus dem
Projekt
„Vermittlung von Haushaltsführungskonzepten in prekären Lebenslagen“ , Deutsche
Gesellschaft für Hauswirtschaft (Hg.). Bd. 6. Aachen, Freiburg
2003
Kinder in der 5-Tage-Gruppe
in: Evangelische Jugendhilfe, 80.Jg., 5/2003, Seite 296-301
2002
Schnee von gestern oder Herausforderung heute. Die Pädagogik von Paulo Freire
in: Si:SO, 7. Jg., 2/2002, Seite 60 - 66
Ein systemischer Blick auf den Hintergrund der Theorie sozialer Systeme von
Niklas Luhmann
in: Kontext, Bd. 33, 2/2002
Hilfen in familialen Krisen: Ein Plädoyer für die Vernetzung von Hilfsangeboten
in: KFH NW Jahrbuch 2002, Lit-Verlag, Münster
2001
Patient: Die ganze Familie.
in: Neue Caritas, 102. Jg., 20/2001, Seite 21-24
Part-time-Studium für Frauen mit Familientätigkeit – Hochschulentwicklung antwortet auf
gesellschaftlichen Wandel
in: Das Hochschulwesen, 29. Jg., 1/2001, Seite 28-33
2000
Zusammenarbeit mit Eltern, Institutionen und anderen Auftraggebern
in: Therapeutisches Reiten, 27. Jg., 2/2000, Seite 15-26
Zusammenhalt-Trennung-Zugehörigkeit-Neue Dimensionen und Betrachtungen familialer
Lebenszusammenhänge
in: Regenbogen Nr. 25,1/2000, Seite 4-9, Caritasverband Trier
Systemtheorie und systemische Konzeptentwicklung und ihre Relevanz für das
heilpädagogische Reiten
in: Kuratorium für heilpädagogisches Reiten 4/2000
1999
Zur gegenwärtigen Relevanz der Pädagogik der Unterdrückten
in: A pedagogia da libertaçãem Paulo FreireOrg. Aa Maria Araùjo Freire, Sao Paulo
Evaluation des Kompaktstudienganges für Frauen neben der Familientätigkeit
in: Abschlussbericht Aachen

1996
Ausverkauf der Frühpädagogik – Visionen für ein neues Jahrhundert
in: Im Dienst der Kirche, 80 Jg., 4/1999, Seite 21-23
Zum professionellen Profil der Sozialen Arbeit mit Familien
in: Jugendwohl, Jg., 3/1996
Den Kindern eine Chance: Lebenswelten für Kinder gestalten
in: Textor, Martin (Hg.), Aktuelle Fragen der Sozialpädagogik, München
Das zähe Ringen um berufliche Wertschätzung
in: Kindergarten heute 7-8
1995
Was heißt hier „Gunst der Stunde“
in: Kindergarten heute 1
Verwicklung und Entwicklung. Entwicklungsbezogene Bildungsarbeit für Frauen
IKO-Verlag, Frankfurt (ISBN 3-88939-609-9)
Beiträge auf wissenschaftlichen Kongressen und Fachtagungen 2007-2010
Fachtagung und Beraterforum der DGSF in Heidelberg „Vom guten Leben in
schwierigen Zeiten“ 14.09.2010
Fachtagung der DGfB in Frankfurt „Da hol ich mir Beratung“ 24.9.-25.9.2010
Wissenschaftliche Tagung der Unabhängigen Patientenberatung
(UPD) in Berlin 5.7.2010
Forschungstagung in Beratung und Therapie der DGSF an der Universität
Heidelberg „ Aufsuchende, zugehende Beratung“ 3.3.-5.3.2010
Fachtagung: Familien stärken – Armut vorbeugen
Caritasverbände NRW am 30.06.2009 in Köln
Vortrag: Familien in prekären Lebenssituationen:
Neue Bedarfe – neue Konzepte
Systemische Lehre und Forschung an deutsch-sprachigen Hochschulen
02. bis 03.03.2009
Beratungswissenschaftlicher Kongress der DGSv: „Wovon wollen wir sprechen?“
Vom 07. bis 08.11.2008 an der Universität Kassel
http://www.dgsv.de/tagungen.php
Die Beratung von Einzelpersonen, Arbeitsteams, Projekten und Organisationen
expandiert stark. Unterschiedliche Beratungsformate, verschiedene Berufsverbände,
Ausbildungsinstitute und Anbieter/innen lassen den Beratungshorizont
unüberschaubar erscheinen. Aktuelle gesellschaftliche Veränderungen werden mit
den Begriffen „Entgrenzung“, „Flexibilisierung“ und „Individualisierung“ der Lebens und
Arbeitsverhältnisse belegt.
Zur Unterstützung, Begleitung und Bewältigung der zahlreichen
Veränderungsprozesse treten diverse Beratungsangebote auf den Plan. Diese
lassen sich grob in zwei unterschiedliche Zugänge unterteilen: lebensweltliche versus
arbeitsweltliche Beratung. Beide speisen sich wiederum aus verschiedenen

Disziplinen: Wirtschaftswissenschaft, Psychologie, Soziologie, Pädagogik,
Politikwissenschaft, Philosophie und Theologie. Zudem wird Beratung heute als
Bestandteil nahezu jeder Dienstleistung gesehen.
„Counseling im fortgeschrittenen Lebensalter: Neue Herausforderungen im
Gesundheitswesen“
Wissenschaftliche Jahrestagung des VHBC (Vereinigung der Hochschullehrer zur
Förderung von Counseling)
Vom 23. bis 24.09.2008 in Friedensau/Magdeburg
„Systemische Hirngespinste“ Neurobiologische Impulse und andere Ideen für die
Systemische Theorie und Praxis
Wissenschaftliche Jahrestagung der DGSF
Vom 10. bis 13.09.2008 in Essen
Leitung des Symposions: Systemische Beratung mit alten Menschen – Lernen und
Veränderung im Alter
http://www.ifs-essen.de/index.php?id=207
“Pädagogik der Autonomie in Pflege und Betreuung“
Leitung der Jahrestagung der Paulo Freire-Kooperation Deutschland
Vom 05. bis 07.09.2008 an der KH NRW, Abt. Köln
www.freire-info.eu
„Multiinstitutionsfamilien“
Tagung aller Beratungsstellen der Stadt Düsseldorf
02.09.2008 in Düsseldorf
“Pädagogisch-psychologische Aspekte des Lehrens und Lernens in der
Pflegebildung“
„Systemische Forschung in Therapie, Pädagogik und
Organisationsentwicklung“Forschungstagung der DGSF (Deutsche Gesellschaft für
Systemische Familientherapie) und SG (Systemische Gesellschaft) vom 05. bis
07.03.2008 in Heidelberg
http://www.dgsf.org/presse/pressemitteilungen/systemische-forschung-intherapiepaedagogikund-organisationsentwicklung/?searchterm=Fachtagung%20Heidelberg
„Auch in Zukunft: Gut beraten!" Fachtagung der Deutschen Gesellschaft für Beratung
(DGfB)
vom 23./24. November 2007 in Mainz
Beitrag: Beratung im Kontext von „Alter, Krankheit und Pflege“ auch in Zukunft: gut
beraten:
1. Zur Entwicklungsgeschichte von Beratung in Pflege und Betreuung.
2. Alter als gesellschaftliche Herausforderung und die gesetzlichen

Rahmungen von Beratung.
3. Ausblicke in die Zukunft von Beratung in diesem Feld.
Wissenschaftliche Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Systemische
Therapie und Familientherapie; Systemische Wege in einer Welt der Veränderung in
Neu Ulm vom 10. bis 13.10.2007
http://www.dgsf.org/dgsf/jahrestagung/bericht-von-der-7-wissenschaftlichenjahrestagungder-dgsf-in-neu-ulm/Beraterforum
„Quo vadis Prävention?“
Die systemische Sicht auf Prävention am 6.02.2007 in Haus Stapellage, Detmold
Forschung
Wissenschaftliche Begleitung im DIP ( Deutsches Institut für angewandte
Pflege):
Projekt: Ede II. Minden
2009-2011
Beratungsangebote bei Demenz
Entlastungsprogramm bei Demenz - EDe II
Optimierung der Unterstützung für nicht erheblich pflegebedürftige Demenzkranke und ihre
Angehörigen im Kreis Minden-Lübbecke mit besonderer Berücksichtigung pflegepräventiver Ansätze
Die Bedeutung präventiver Unterstützungsstrategien für pflegende Angehörige von Menschen mit
Demenz ist unumstritten. Nach bisherigem Leistungsrecht war das Vorliegen der Pflegestufe I, II oder
III Vorraussetzung um Leistungen nach SGB XI beanspruchen zu können. Durch das Gesetz zur
strukturellen Weiterentwicklung der Pflegeversicherung haben erstmalig Personen der Pflegestufe 0 mit
erheblich eingeschränkter Alltagskompetenz einen Anspruch auf Leistungen nach § 45b SGB XI.
Ziel des Modellvorhabens EDe II ist eine frühzeitige Unterstützung von demenzerkrankten Menschen
der Pflegestufe 0 und Entlastung der pflegenden Angehörigen. Zudem sollen Aussagen zur Akzeptanz
und zur Ausgestaltung der Leistungen nach § 45b SGB XI für die genannnte Zielgruppe gemacht
werden.
EDe II schließt damit mit veränderter Zielgruppe konzeptionell an das Modellvorhaben EDe I an. Die
unterstützenden und entlastenden Maßnahmen müssen in EDe II neben den pflegenden Angehörigen
auch direkt die demenzerkrankten Menschen selbst in den Blick nehmen. Das macht zusätzliche
Beratungsschwerpunkte hinsichtlich Ressourcenorientierung, Partizipation und Bewältigung
erforderlich.
Projekt: Ede I Minden
2007 bis 2008
Kooperationspartner: Schulung von Gesundheitsberaterinnen für den ambulanten
Beratungseinsatz mit Angehörigen von demenzerkrankten Menschen
http://www.projekt-ede.de/ede/ede-entlastung-bei-demenz.php
Entlastungsprogramm bei Demenz - EDe I
Optimierung der Unterstützung für Demenzkranke und ihre Angehörigen im Kreis Minden-Lübbecke
mit besonderer Berücksichtigung pflegepräventiver Ansätze.
Trotz hoher Belastungen pflegender Angehöriger demenzerkrankter Menschen werden die Mittel, die
durch die Pflegeversicherung zu deren Entlastung zur Verfügung stehen, nur in geringem Maße

genutzt. Ziel des Projekts „Entlastungsprogramm bei Demenz“ ist ein effektiver Einsatz dieser Mittel zur
Unterstützung und Entlastung demenzerkrankter Menschen und ihrer Angehörigen.
Für die Teilnahme am Projekt konnten 320 Familien gewonnen werden, in denen demenzerkrankte
Menschen gepflegt werden. Sie werden von September 2007 bis Januar 2009 beraten, geschult und
begleitet. Im Zentrum der praktischen Projektarbeit stehen dafür neun GesundheitsberaterInnen,
Pflegefachkräfte, die für ihre Aufgaben speziell qualifiziert wurden.
Zugehende Beratungen auf der Basis eines edv-gestützen Assessments, ein zielgruppenspezifischer
Beratungsansatz und begleitende Fallkonferenzen sind wesentliche Bestandteile des Projekts. Mit
diesen innovativen Hilfen und am individuellen Bedarf orientiert werden regionale
Unterstützungsangebote, Leistungen der Pflegeversicherung und informelle Hilfen miteinander
verknüpft. Schwerpunkte liegen unter anderem auf der Entlastung der Angehörigen durch zeitliche
Freiräume und die Teilnahme an Pflegekursen
Marte Meo: aus eigener Kraft: Forschungsprojekt der KH NRW „MarteMeo in
Pflege und Betreuung“
2006-2007
Die Verbesserung der Qualität von Betreuung und Pflege
Entwicklung eines Evaluations-Instrumentes und Implementierung von Marte
Meo in die Fort- und Weiterbildung von MitarbeiterInnen in Betreuung und Pflege
Dieses Projekt wurde in Zusammenarbeit mit dem Caritasverband Haus St. Josef, Kerpen
durchgeführt.
Für die Qualitätssteigerung in Pflege und Betreuung werden zunehmend neue Optimierungsstrategien
notwendig. In vielen Untersuchungen kann nachgewiesen werden, wie wichtig die Lebenszufriedenheit
des Bewohners/Patienten/Klienten für ihre Lebensqualität ihrer selbst und der Angehörigen ist. Im
Bedürfnismanagement suchen Professionelle nach neuen Wegen; viele Strategien bieten sich an, die
aber im Einzelnen selten auf ihre Wirksamkeit hin beforscht sind.
■ Eine auf Interaktion angelegte hoch differenzierte Methode der Steigerung der Lebenszufriedenheit
und -qualität wurde mit multiprofessionellen Fachkräften erprobt und dabei auf die Wirksamkeit hin
erforscht.
■ Der Beitrag zur Qualitätssteigerung ist dabei deutlich geworden und die Wirksamkeit der Methode
als Beitrag zur Mitarbeiterschulung wurde evaluiert.
■ Konkret sollten Fachleute im Bereich Pflege/Betreuung und im Bereich der sozialpädagogischen
Intervention und Begleitung eingeführt, geschult und begleitet werden.
■ Es galt ein Evaluationsinstrument zu entwickeln und dieses Instrument sowie die Ergebnisse zu
veröffentlichen.
Die MarteMeo-Methode ist ursprünglich in den 70er Jahren von Maria Aarts in den Niederlanden
entwickelt und mittlerweile in 29 Ländern weltweit verbreitet. Bei uns in der BRD hat sie in die
stationären und ambulanten Dienste als Video-Home-Training an Bekanntheit gewonnen. Über die
Wirkung dieses Instrumentes gibt es Vermutungen, Beobachtungen überwältigender Art, weniger aber
finden wir im wissenschaftlichen Diskurs halt gebendes Material der Wirksamkeitsmessung. Im
Bereich des öffentlichen Gesundheitswesens hat MarteMeo in die dänische Gesundheitsversorgung
bereits in den 90er Jahren Eingang gefunden. Dort wird dieses Verfahren genutzt, um genauer zu
beobachten, zu analysieren, zu intervenieren und um positive Entwicklungsprozesse anzuregen. Es
geht um die präzise Beobachtung der Interaktion von Menschen in helfenden Beziehungen und die
Analyse der Abläufe der Interaktionen mit Hilfe von Videoclips. MarteMeo unterstützt die
Entwicklungen von menschlichen Beziehungen durch Kommunikation.
HOT: Forschung und Entwicklung des Haushaltsorganisationstrainings
Im Rahmen der Armutsprävention in Familienhaushalten unterstützte das Bundesfamilienministerium
die Konzeptentwicklung zur Verbesserung der Lebenssituation von Familien in prekären
Lebenssituationen. In Zusammenarbeit mit der Hochschule Niederrhein (Prof. Dr. Stefanie Bödeker)
und dem Deutschen Caritasverband wurde HOT als systemisch-sozialarbeiterisches
Interventionskonzept zwischen 1999 und 2002 beforscht und entwickelt.
Mitgliedschaften der Katholischen Fachhochschule gGmbH in Vereinen und Verbänden
- Überblick
Mitgliedschaft bei/in
A
AFET Bundesverband für Erziehungshilfe e.V.

AQUAS e.V.
Arbeitsgemeinschaft für Hochschuldidaktik e.V.
Arbeitskreis Katholisch-Theolog. Bibliotheken
ATKF
D
DAAD
Dekanekonferenz Pflegewissenschaft gem. e.V.
Deutscher Verein für öffentliche und private Fürsorge e.V.
Deutsches Jugendherbergswerk
Deutscher Katecheten-Verein e.V.
DGSF e.V. Köln (Deutsche Gesellschaft für Systemische therapie und Familientherapie)
DIP
E
EASSW (European association of schools of social work)
ebm Deutsches Netzwerk
European Board von ERIS, zudem Mitglied der Gruppe der Vertragspartner des diesbezüglichen Vertrags
European Nursing Module Network
F
Fachbereichstag Soziale Arbeit (FBTS)
Fachbereichstag Heilpädagogik
FrauenNetzWerk Aachen e.V.
H
HDW (Hochschuldidaktische Weiterbildung - NRW)
Dt. Ges. f. Hochschuldidaktik
HORA EST
I
Informationsdienst Wissenschaft - idw - e.V.
Innovationsallianz der NRW-Hochschulen e.V. über Forschungstransfer-Stelle kirchlicher Fachhochschulen in
NRW e.V.
J
JFC Medienzentrum Köln
K
Kanzler AG
Kölncampus e.V.
Kölner Wissenschaftsrunde (über FH Köln)
Konferenz der Dekane und Dekaninnen an kath.-theol. FH-Fachbereichen
L
Landesrektorenkonferenz der Fachhochschulen NRW
M
Montessori-Vereinigung
R
r-k-f Rektorenkonferenz kirchlicher Fachhochschulen in der Bundesrepublik Deutschland
S
Stiftung zur Förderung der Hochschulrektorenkonferenz bzw. HRK
V
Verband der Bibliotheken des Landes NRW e.V.
Verband Sonderpädagogik e.V. (Verband deutscher Sonderschulen)
Verein zur Förderung der Stiftung Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen e.V.
Vereinigung von Hochschullehrerinnen und Hochschullehrern zur Förderung von Beratung/Counseling in
Forschung und Lehre
W
Wissenschaftliche Buchgesellschaft WBG (Deutscher Bibliotheksverband, dessen Mitglied der Verband der
Bibliotheken des Landes
NRW e.V. ist, übernimmt Mitgliedsbeitrag)
Mitgliedsch-Übersicht f Zwicker-Pelzer.xls, 11.01.11