Modelle und Formen von Kindergottesdienst - Kindergottesdienst in ...
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Modell 4 C<br />
Beschreibung<br />
Bed<strong>in</strong>gungen/<br />
Voraussetzungen<br />
Chancen<br />
Bedenken<br />
Tipp<br />
Modell 4 D<br />
Beschreibung<br />
Bed<strong>in</strong>gungen/<br />
Voraussetzungen<br />
Chancen<br />
Bedenken<br />
Tipps<br />
C. Hort-Gottesdienst<br />
Etwas Eigenes für Große; kle<strong>in</strong>er Raum oder Ecke <strong>in</strong> der Kirche (h<strong>in</strong>ter Orgel<br />
oder im Turm), wird hergerichtet; liturgisch wie Kigo, dem Alter angemessen,<br />
erlaubt kreative Elemente<br />
Hortk<strong>in</strong>der möchten Kigo feiern; Hort-Erzieher<strong>in</strong>nen s<strong>in</strong>d zur Zusammenarbeit<br />
bereit; <strong>in</strong> das Hort-Geschehen e<strong>in</strong>gepasst; ökumenisch abgestimmt<br />
Nachfolgeveranstaltung für die Kle<strong>in</strong>k<strong>in</strong>dgottesdienste; zeitlich <strong>und</strong> räumlich an<br />
Nachmittagsgestaltung gekoppelt<br />
Wie soll man Mitarbeitende f<strong>in</strong>den, wenn das Tagesstättenpersonal nicht<br />
mitzieht?<br />
Ortswechsel s<strong>in</strong>d erwünscht: Waldweihnacht, Plätzchenbacken <strong>in</strong> der Bäckerei,<br />
Besuch auf dem Bauernhof, usw.<br />
D. Teeny-Gottesdienst (Kids-Go)<br />
Für große K<strong>in</strong>der (manchmal schon ab 8); Bedürfnis, sich abzugrenzen; nicht<br />
<strong>von</strong> der eigenen Mutter betreut; zu anderer Zeit an anderem Ort als der Kigo für<br />
Kle<strong>in</strong>ere; Liturgie wie Kigo; Lieder anspruchsvoller; wöchentlich bis e<strong>in</strong>mal<br />
monatlich<br />
Kont<strong>in</strong>uität bewahrt <strong>und</strong> Übergänge gestaltet; gemütlicher <strong>und</strong> ansprechender<br />
Raum; Gruppenleitung ke<strong>in</strong>e Mutter der Teenies!<br />
K<strong>in</strong>der <strong>in</strong> diesem Alter verlieren nicht den Kontakt zur Geme<strong>in</strong>de; eigene Clique<br />
<strong>in</strong>nerhalb der Kirchengeme<strong>in</strong>de<br />
viele andere Aktivitäten nachmittags; passende Gruppenleitung f<strong>in</strong>den;<br />
MitarbeiterInnen arbeiten lieber mit kle<strong>in</strong>eren K<strong>in</strong>dern<br />
unbenutzten Raum im Kirchturm oder h<strong>in</strong>ter der Orgel; W<strong>in</strong>terpause mit<br />
Waldweihnachtsfeier...<br />
Modell 4 E<br />
Beschreibung<br />
Bed<strong>in</strong>gungen/<br />
Voraussetzungen<br />
Chancen<br />
Bedenken<br />
Tipp<br />
E. Schulgottesdienst<br />
das ist auch Kirche mit K<strong>in</strong>dern! Zu Beg<strong>in</strong>n <strong>und</strong> zum Ende des Schuljahres oder<br />
zu Anlässen des Kirchenjahres; Kirche, Aula oder Turnhalle, <strong>von</strong> LehrerInnen<br />
<strong>und</strong> SchülerInnen mit gestaltet<br />
Das E<strong>in</strong>verständnis der Schulleitung!<br />
Schulalltag gottesdienstlich begleitet; Themen, die sonst <strong>in</strong> der Schule ke<strong>in</strong>en<br />
Raum haben<br />
Konfessionelle Grenzen <strong>und</strong> die Ausgrenzung <strong>von</strong> nichtchristlichen Schülern;<br />
Unruhe; ke<strong>in</strong> Interesse<br />
Schulanfangsgottesdienste <strong>in</strong> der Gr<strong>und</strong>schule <strong>von</strong> den E<strong>in</strong>schulungsgottesdiensten<br />
der Erstklässler trennen (anderer Kasus)<br />
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