1. Erläutern Sie die drei Lernzielbereiche 2. 3 Beispiele zu sekundäre

1. Erläutern Sie die drei Lernzielbereiche
2. 3 Beispiele zu sekundäre Motivation
3. Beispiele Sozialkompetenz
4. Wem gegenüber hat der Ausbilder Verantwortung
5. Unterschied Ausbilder / Ausbildender
6. Erläutern Sie die drei Führungsstile
7. Was ist eine Rechtsverordnung
8. Unterschied zwischen Reifen und Lernen
9. 4 didaktische Prinzipien
10. Unterschied zwischen Didaktik und Methode
11. 2 Begriffe psychomotorisch, kognitiv
12. Ausbildung für die Gesellschaft
13. Bedeutung der Transferleistung in der 4ten Stufe
14. Nennen Sie die 4 Lernzielstufen
15. Unterschied 3 und 4 Stufenmethode
16. Was ist ein Soziogramm
17. Erläutern formelle und informelle Gruppen
18. Beispiel für Rollenkonflikt
19. Ausbildungsberufsbild, Rahmenplan
20. Warum ist es sinnvoll Vorkenntnisse festzustellen
21. Unter welcher Bedingung kann man Ausbilden
22. Was gilt für die Kündigung von Seiten…
23. Unterschied zwischen Einfachen und Qualifizierten Zeugnis
24. Sinn der Ausbildungsordnung (allgemeine Richtlinie)
25. Was ist ein gutes soziales Umfeld für den Auszubildenden
26. Wie schaffe ich gute Lernvoraussetzungen
27. Warum soll die Unterweisung schriftlich festgehalten werden.
28. Was ist ein Logikfehler
29. Operationalisierte Lernziele
30. Überstrahlungsfehler
31. Berufsbildung laut Bildungsgesetz
32. Kulturhoheit der Länder (Bildungssache –Ländersache)
33. Korrekturfehler
34. Vorteile der dualen Fortbildung (Praxisnähe, paralel,…)
35. Unterschied „äußere“ und „innere“ Autorität
36. Erläutern sie die 2 Funktionen der Ausbildungskontrolle (Rückmeldefunktion,
Motivationsfunktion)
37. Fehler der Zentraltendenz

1. –Psychomotorische Lernziele (beobachtbare handwerklichen Fertigkeit)
–Kognitive Lernziele (Wissens, Kenntnisse)
–Affektive Lernziele (Innere Einstellung)
2. –Lernen wegen guter Noten
–Erwerb von Anerkennung
–Finanzielle Gründe
3. Menschlichkeit, Kontaktfreudigkeit, Fairness
4. –Auszubildenden (guter Abschluß, optimaler Einstieg ins Berufsleben)
–Gesellschaft (gute Fachkräfte, leistungsfähige Bürger)
–Firma (gute Fachkräft, wirtschaftliche Gestalltung der Kosten)
5. Ausbildender unterschreibt den Vertrag, bezahlt die Ausbildung, persönliche
Kompetenz
Ausbilder fachliche und persönliche Kompetenz, unterweist den Lehrling
6. autoritärer Stil :
–klare Personalstrukturen
–konkrete und detailgenaue Festlegung der Arbeitsaufgaben
– „Untergebene“ erfüllen keine Planungs–, Entscheidungs–oder
Kontrollaufgaben
–Vorgesetzte handelt autonom
–Kontrolle der Arbeitsergebnisse nur durch den Vorgesetzen
– die „Untergebenen“ werden nur über das Nötigste informiert
kooperativer Stil :
–der Vorgesetzte versteht sich als Koordinator eines Teams
–Arbeitsaufgaben werden nicht sehr detailgenau vorgegeben =>
Entscheidungsfreiraum beim Mitarbeiter
–beim Mitarbeiter wird Motivation und Eigeninitiative vorausgesetzt
–Mitarbeiter erfüllen Planungs–, Entscheidungs–oder Kontrollaufgaben
–Vorgesetzte berät sich mit den Mitarbeitern
–Kontrolle der Arbeitsergebnisse kann auch durch Mitarbeiter erfolgen
–die Mitarbeiter müssen gut informiert sein, um das Gesamte betrachten
zu können
Laisser–faire–Stil :
Keine direkte Führung vorhanden. Initiative und Verantwortung
bezüglich Planung, Durchführung und Kontrolle von Aufgaben liegen
ausschließlich bei den Mitarbeitern.

7. Eine Verordung hat die gleichen Wirkung wie ein Gesetz. Z.B.
Ausbildungsverordnung
8. Reifung beschreibt die Veränderung des Menschen bezüglich :
–seiner äußeren Erscheinung,
–seines Verhaltens,
–seiner Leistungsfähigkeit,
–seiner Intelligenz
–seiner Persönlichkeit
Lernen ist der Prozess den neue Erfahrungen bewirken.
9. –Orientierung an Lernzielen
–Förderung der Aktivität des Lernenden
–Fasslichkeit des Lernstoffes
–Individualisierung des Lernstoffes
–Lernerfolgssicherung
10. Didaktik : Wissenschaft des Lehrens und Lernens
Methode : planmäßiges Verfahren zum erreichen eines Zieles
11. psychomotorisch : Gewinde schneiden, Löcher bohren
Kognitiv : erläutern, benennen
12. guter Service, wenig Arbeitslose
13. gute Übung, trägt zur Festigung bei
14. Reproduktion (Wiedergabe)
Reorganisation (Neugestalltung)
Transfer
Kreativität (schöpferische Neuleistung)
15. 4–Stufe–Methode :
Vorbereiten, Vormachen und Erklären, nachmachen lassen, Üben und
Festigen
3–Stufen–Methode :
Vorbereiten, Erarbeiten, Üben und Festigen

16. Die graphische Darstellung der Beziehungen in einer Gruppe.
17. formelle Gruppe :
Eine Gruppe, deren Ziele und Richtlinien ausdrücklich vorgegeben sind.
z.B. Vertriebsabteilung, Einkauf, Werkstatt.
Informelle Gruppe :
Eine Gruppe, die weder über formale Strukturen noch festgelegte Ziele
verfügt. z.B. Freundeskreis, Personen in einer Straßenbahn, etc.
18. Ein Rollenkonflikt entsteht, wenn eine Person verschiedenen Erwartungen
gegenübersteht und nur eine erfüllen kann.
z.B. Samstag arbeiten oder ins Schwimmbad
19. Das Ausbildungsberufsbild ist eine Auflistung von Fertigkeiten und
Kenntnissen, die Gegenstand der Ausbildung des Berufs sein müssen.
Der Rahmenplan ist eine Anleitung zur sachlichen und zeitlichen
Gliederung der Fertigkeiten und Kenntnisse.
20. Vorkenntnisse müssen festgestellt werden um die richtige Methode
auszuwählen.
21. Wenn man die persönliche und fachlichen Eignung besitzt oder nur die
persönl. und jemand einstellt der die fachl. und persönl. besitzt.
22.Der Auszubildende kann mit einer Frist von 4 Wochen kündigen wenn er
die Berufsausbildung aufgeben oder sich für eine andere Berufstätigkeit
ausbilden lassen will. Er kann bei einem wichtigen Grund fristlos kündigen.
23. Einfaches Zeugnis:
Art, Dauer, Ziel der Ausbildung, erlernte Fähigkeiten und Kenntnisse
Qualifiziertes Zeugnis:
Zusätzlich Beurteilung über Führung, Leistung und besondere fachliche
Fähigkeiten
24.
–Grundlage für eine geordnete und einheitliche Ausbildung
–Vom Bundesminister für Wirtschaft erlassen
–Allgemeine Richtlinie

30. Ein einmal gewonnener Eindruck überdeckt andere Eigenschaften,
dadurch werden Eigenschaften gleichwertig.
31. Berufsbildung laut Berufsbildungsgesetz sind die Berufsausbildung, die
berufliche Fortbildung und die berufliche Umschulung.
32. Bildung ist Ländersache
33. Früher gewonnene Urteile werden nicht den Entwicklungen
entsprechend verändert.
34. Praxisnähe, Anpassungsfähigkeit, Einführung in die Arbeitswelt
35. Innere Autorität:
Der Ausbilder überzeugt durch fachl. Qualifikation und Menschlichkeit
Äußere Autorität:
Es erfolgt nur eine Anerkennung aufgrund einer Funktion (Titel)
36. Rückmeldefunktion