1. Erläutern Sie die drei Lernzielbereiche 2. 3 Beispiele zu sekundäre

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1. –Psychomotorische Lernziele (beobachtbare handwerklichen Fertigkeit) –Kognitive Lernziele (Wissens, Kenntnisse) –Affektive Lernziele (Innere Einstellung) 2. –Lernen wegen guter Noten –Erwerb von Anerkennung –Finanzielle Gründe 3. Menschlichkeit, Kontaktfreudigkeit, Fairness 4. –Auszubildenden (guter Abschluß, optimaler Einstieg ins Berufsleben) –Gesellschaft (gute Fachkräfte, leistungsfähige Bürger) –Firma (gute Fachkräft, wirtschaftliche Gestalltung der Kosten) 5. Ausbildender unterschreibt den Vertrag, bezahlt die Ausbildung, persönliche Kompetenz Ausbilder fachliche und persönliche Kompetenz, unterweist den Lehrling 6. autoritärer Stil : –klare Personalstrukturen –konkrete und detailgenaue Festlegung der Arbeitsaufgaben – „Untergebene“ erfüllen keine Planungs–, Entscheidungs–oder Kontrollaufgaben –Vorgesetzte handelt autonom –Kontrolle der Arbeitsergebnisse nur durch den Vorgesetzen – die „Untergebenen“ werden nur über das Nötigste informiert kooperativer Stil : –der Vorgesetzte versteht sich als Koordinator eines Teams –Arbeitsaufgaben werden nicht sehr detailgenau vorgegeben => Entscheidungsfreiraum beim Mitarbeiter –beim Mitarbeiter wird Motivation und Eigeninitiative vorausgesetzt –Mitarbeiter erfüllen Planungs–, Entscheidungs–oder Kontrollaufgaben –Vorgesetzte berät sich mit den Mitarbeitern –Kontrolle der Arbeitsergebnisse kann auch durch Mitarbeiter erfolgen –die Mitarbeiter müssen gut informiert sein, um das Gesamte betrachten zu können Laisser–faire–Stil : Keine direkte Führung vorhanden. Initiative und Verantwortung bezüglich Planung, Durchführung und Kontrolle von Aufgaben liegen ausschließlich bei den Mitarbeitern.
7. Eine Verordung hat die gleichen Wirkung wie ein Gesetz. Z.B. Ausbildungsverordnung 8. Reifung beschreibt die Veränderung des Menschen bezüglich : –seiner äußeren Erscheinung, –seines Verhaltens, –seiner Leistungsfähigkeit, –seiner Intelligenz –seiner Persönlichkeit Lernen ist der Prozess den neue Erfahrungen bewirken. 9. –Orientierung an Lernzielen –Förderung der Aktivität des Lernenden –Fasslichkeit des Lernstoffes –Individualisierung des Lernstoffes –Lernerfolgssicherung 10. Didaktik : Wissenschaft des Lehrens und Lernens Methode : planmäßiges Verfahren zum erreichen eines Zieles 11. psychomotorisch : Gewinde schneiden, Löcher bohren Kognitiv : erläutern, benennen 12. guter Service, wenig Arbeitslose 13. gute Übung, trägt zur Festigung bei 14. Reproduktion (Wiedergabe) Reorganisation (Neugestalltung) Transfer Kreativität (schöpferische Neuleistung) 15. 4–Stufe–Methode : Vorbereiten, Vormachen und Erklären, nachmachen lassen, Üben und Festigen 3–Stufen–Methode : Vorbereiten, Erarbeiten, Üben und Festigen
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