ie-Übungsreihe - Lehrerweb
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Langes <strong>ie</strong> – aber w<strong>ie</strong>?<br />
Auch Lern- und Übungsformen des Rechtschreibunterrichts können auf dem<br />
entdeckenden Lernen bas<strong>ie</strong>ren. Kinder sammeln dabei in der selbsttätigaktiven<br />
Auseinandersetzung mit einem Rechtschreibschwerpunkt v<strong>ie</strong>lseitige<br />
Erfahrungen (Sinnverständnis, sprachliche Gesetzmäßigkeiten,<br />
Sprachbewusstsein, Erweiterung und Sicherung des Wortschatzes, …)<br />
Dabei kann im höchsten Maße dem Anspruch eines schülerzentr<strong>ie</strong>rten,<br />
lustbetonten und differenz<strong>ie</strong>rten Unterrichts Rechnung getragen werden.<br />
Aus d<strong>ie</strong>sen Überlegungen heraus habe ich ein Material zum Schwerpunkt „<strong>ie</strong>“<br />
für Kinder einer 3. Klasse entwickelt.<br />
Das Material befindet sich in einer „Lernschachtel“ und kann ganz individuell<br />
eingesetzt werden. (Zur selbstständigen Erarbeitung und Übung in allen<br />
offenen Unterrichtsformen, in der Förderstunde, als ergänzendes Material, ...)<br />
Mir war wichtig das Material so aufzubereiten, dass damit in Einzel-, Partnerund<br />
Gruppenarbeit geübt werden kann. Durch das Sammeln von<br />
Erfahrungen in d<strong>ie</strong>sem Rechtschreibschwerpunkt in untersch<strong>ie</strong>dlichen<br />
Sozialformen und durch das Ansprechen versch<strong>ie</strong>dener Sinneskanäle<br />
soll lustbetont und effiz<strong>ie</strong>nt das Lernz<strong>ie</strong>l erreicht werden.<br />
EA: Gummispannbrett: Finde d<strong>ie</strong> Gegensatzpaare, Wörter sollen<br />
anschl<strong>ie</strong>ßend verschriftlicht werden<br />
Ab. Wörter v<strong>ie</strong>lseitig üben: Wörter zaubern, ordnen nach<br />
Wortgruppen, Zeitformen üben, Wörterbuchsuchübung<br />
Ab. V<strong>ie</strong>le Wörter in der Mitvergangenheit schreibt man mit <strong>ie</strong><br />
Ab. Wörter zusammensetzen<br />
PA: Reimwörterdomino<br />
Partnerdiktat<br />
GA: Schnappkarten<br />
Brettsp<strong>ie</strong>l, <strong>ie</strong>-Wurm<br />
Wörterrätsel: (2-4 Kinder)<br />
Schw<strong>ie</strong>rigkeit: Nicht nur Tätigkeiten sind darzustellen - auch Begriffe!<br />
Alexandra Ma<strong>ie</strong>r<br />
erstellt von Alexandra Ma<strong>ie</strong>r für den W<strong>ie</strong>ner Bildungsserver<br />
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Wörter mit <strong>ie</strong><br />
Name:<br />
1.) Schreibe d<strong>ie</strong> Wörter der Woche jeweils 2mal auf - Namenwörter mit dem Begleiter<br />
und mark<strong>ie</strong>re mit Farben:<br />
Br<strong>ie</strong>f ____________________________________________________________________________________________________________<br />
Sp<strong>ie</strong>l ______________________________________________________________________________________________________________<br />
Fl<strong>ie</strong>ge ___________________________________________________________________________________________________________<br />
St<strong>ie</strong>ge______________________________________________________________________________________________________________<br />
Z<strong>ie</strong>l _______________________________________________________________________________________________________________<br />
Fr<strong>ie</strong>den____________________________________________________________________________________________________________<br />
sp<strong>ie</strong>len, er sp<strong>ie</strong>lt ______________________________________________________________________________________________<br />
b<strong>ie</strong>gen, er b<strong>ie</strong>gt ________________________________________________________________________________________________<br />
t<strong>ie</strong>f – t<strong>ie</strong>fer – am t<strong>ie</strong>fsten_____________________________________________________________________________________<br />
___________________________s<strong>ie</strong>ben * 7 * s<strong>ie</strong>bzehn _________________________________________<br />
2.) Finde d<strong>ie</strong> Wörter zur richtigen Wortgruppe. Schreibe dazu! Namenwörter mit<br />
Begleiter: sch<strong>ie</strong>f, r<strong>ie</strong>chen, R<strong>ie</strong>se, t<strong>ie</strong>f, schl<strong>ie</strong>ßen, D<strong>ie</strong>b, s<strong>ie</strong>gt, W<strong>ie</strong>se, r<strong>ie</strong>sig, St<strong>ie</strong>fel,<br />
tr<strong>ie</strong>b, l<strong>ie</strong>b<br />
Namenwort Zeitwort Eigenschaftswort<br />
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3.) Schreibe zu den Wörtern der Gegenwart d<strong>ie</strong> Mitvergangenheitsform richtig auf und<br />
mark<strong>ie</strong>re das <strong>ie</strong> mit Farbe. Wenn du dir nicht sicher bist, schau im Wörterbuch nach!<br />
rufen, braten, laufen, schlafen, raten, fallen, bleiben, schweigen, treiben<br />
rufen – r <strong>ie</strong>fen, _____________________________________________<br />
_________________________________________________________<br />
_________________________________________________________<br />
_________________________________________________________<br />
_________________________________________________________<br />
4.) Suche folgende Wörter im Wörterbuch, und schreibe auf, was dabei<br />
steht. Mark<strong>ie</strong>re <strong>ie</strong> w<strong>ie</strong>der mit Farben!<br />
schl<strong>ie</strong>ßen, Z<strong>ie</strong>ge, sp<strong>ie</strong>len, Fl<strong>ie</strong>der, h<strong>ie</strong>lt, n<strong>ie</strong>drig<br />
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Domino<br />
<br />
l<strong>ie</strong>gen fl<strong>ie</strong>gen Sch<strong>ie</strong>ne<br />
Reimwörter <strong>ie</strong><br />
B<strong>ie</strong>ne sch<strong>ie</strong>ßen fl<strong>ie</strong>ßen T<strong>ie</strong>r<br />
St<strong>ie</strong>r R<strong>ie</strong>se W<strong>ie</strong>se l<strong>ie</strong>ben<br />
sch<strong>ie</strong>ben Sp<strong>ie</strong>gel Z<strong>ie</strong>gel D<strong>ie</strong>b<br />
S<strong>ie</strong>b Z<strong>ie</strong>ge Fl<strong>ie</strong>ge t<strong>ie</strong>f<br />
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Domino<br />
sch<strong>ie</strong>f w<strong>ie</strong> s<strong>ie</strong> stud<strong>ie</strong>ren<br />
verl<strong>ie</strong>ren sp<strong>ie</strong>len z<strong>ie</strong>len Fl<strong>ie</strong>der<br />
L<strong>ie</strong>der z<strong>ie</strong>ht fl<strong>ie</strong>ht L<strong>ie</strong>be<br />
Tr<strong>ie</strong>be F<strong>ie</strong>ber Sch<strong>ie</strong>ber N<strong>ie</strong>te<br />
M<strong>ie</strong>te Sp<strong>ie</strong>l Z<strong>ie</strong>l<br />
<br />
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Finde Wörter mit <strong>ie</strong> und schreibe s<strong>ie</strong> auf:<br />
schm<br />
z<br />
blam<br />
add<br />
<strong>ie</strong>ren<br />
musiz<br />
stud<br />
verl<br />
fris<br />
mass<br />
l<br />
gest<br />
vers<br />
kr<br />
<strong>ie</strong>gen<br />
w<br />
fl<br />
s<br />
b<strong>ie</strong><br />
sch<strong>ie</strong><br />
l<strong>ie</strong><br />
s<strong>ie</strong><br />
ben<br />
ger<strong>ie</strong><br />
tr<strong>ie</strong><br />
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Nagelbrett<br />
Finde d<strong>ie</strong> Gegensatzpaare<br />
Schreibe s<strong>ie</strong> dann in dein Heft und mark<strong>ie</strong>re mit Farbe das <strong>ie</strong>!<br />
1 hoch sch<strong>ie</strong>f 2<br />
2 gerade z<strong>ie</strong>rlich 4<br />
3 immer t<strong>ie</strong>f 1<br />
4 plump fr<strong>ie</strong>dlich 7<br />
5 böse l<strong>ie</strong>b 5<br />
6 klein schw<strong>ie</strong>rig 9<br />
7 streitsüchtig n<strong>ie</strong> 3<br />
8 dort r<strong>ie</strong>sig 6<br />
9 leicht v<strong>ie</strong>l 10<br />
10 wenig h<strong>ie</strong>r 8<br />
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Partnerdiktat:<br />
Jeder der Partner hat ein AB. Es wird an den strichl<strong>ie</strong>rten Lin<strong>ie</strong>n gefaltet.<br />
Jetzt l<strong>ie</strong>st sich jeder d<strong>ie</strong> Wörter genau durch und faltet d<strong>ie</strong> 1. Spalte<br />
anschl<strong>ie</strong>ßend nach hinten. Dann sagt der eine dem anderen an und<br />
umgekehrt. Jeder kontroll<strong>ie</strong>rt dann selbst. Falsch geschr<strong>ie</strong>bene Wörter<br />
werden in der 3. Spalte korrig<strong>ie</strong>rt.<br />
falten<br />
falten<br />
schreiben<br />
verbessern<br />
l<strong>ie</strong>gen<br />
der Z<strong>ie</strong>gel<br />
b<strong>ie</strong>gt<br />
das Sp<strong>ie</strong>l<br />
sch<strong>ie</strong>ben<br />
t<strong>ie</strong>f<br />
d<strong>ie</strong> Fl<strong>ie</strong>ge<br />
sch<strong>ie</strong>ßen<br />
d<strong>ie</strong> B<strong>ie</strong>ne<br />
l<strong>ie</strong>fern<br />
sch<strong>ie</strong>f<br />
der D<strong>ie</strong>b<br />
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Sp<strong>ie</strong>lanleitung:<br />
Wörter raten:<br />
(Sp<strong>ie</strong>l für 2-4 Kinder)<br />
D<strong>ie</strong> Karten werden gemischt und verdeckt auf einem Stoß<br />
aufgelegt. Der erste Sp<strong>ie</strong>ler z<strong>ie</strong>ht eine Karte und stellt den<br />
Begriff pantomimisch dar. Wer den Begriff zuerst weiß, erhält<br />
d<strong>ie</strong> Karte. Der nächste Sp<strong>ie</strong>ler kommt an d<strong>ie</strong> Reihe. Wird der<br />
Begriff nicht erraten, wird das Kärtchen unter dem Stoß<br />
abgelegt.<br />
Variation : D<strong>ie</strong> Sp<strong>ie</strong>ler haben ein Heft und müssen den Begriff<br />
aufschreiben. Der Sp<strong>ie</strong>ler bekommt d<strong>ie</strong> Karte, der das Wort<br />
zuerst richtig geschr<strong>ie</strong>ben hat.<br />
B<strong>ie</strong>ne<br />
Z<strong>ie</strong>ge<br />
g<strong>ie</strong>ßen<br />
sp<strong>ie</strong>len<br />
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v<strong>ie</strong>r<br />
fl<strong>ie</strong>gen<br />
S<strong>ie</strong>b<br />
l<strong>ie</strong>ben<br />
b<strong>ie</strong>gen<br />
L<strong>ie</strong>d<br />
sch<strong>ie</strong>ßen<br />
St<strong>ie</strong>fel<br />
R<strong>ie</strong>se<br />
Sp<strong>ie</strong>gel<br />
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l<strong>ie</strong>gen<br />
serv<strong>ie</strong>ren<br />
St<strong>ie</strong>r<br />
z<strong>ie</strong>hen<br />
telefon<strong>ie</strong>ren<br />
Z<strong>ie</strong>l<br />
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St<strong>ie</strong>r Z<strong>ie</strong>l Z<strong>ie</strong>gel<br />
R<strong>ie</strong>se S<strong>ie</strong>b fl<strong>ie</strong>gen<br />
Sch<strong>ie</strong>ne t<strong>ie</strong>f verl<strong>ie</strong>ren<br />
n<strong>ie</strong>der spaz<strong>ie</strong>rt n<strong>ie</strong>der<br />
Fl<strong>ie</strong>ge s<strong>ie</strong>ben sch<strong>ie</strong>ßen<br />
St<strong>ie</strong>l fl<strong>ie</strong>ßen l<strong>ie</strong>fen<br />
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v<strong>ie</strong>r Sp<strong>ie</strong>gel W<strong>ie</strong>ge<br />
b<strong>ie</strong>gen L<strong>ie</strong>be n<strong>ie</strong><br />
Gr<strong>ie</strong>ß s<strong>ie</strong>gen serv<strong>ie</strong>ren<br />
T<strong>ie</strong>r v<strong>ie</strong>l R<strong>ie</strong>gel<br />
W<strong>ie</strong>se D<strong>ie</strong>b s<strong>ie</strong>gen<br />
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B<strong>ie</strong>ne sch<strong>ie</strong>f kass<strong>ie</strong>ren<br />
w<strong>ie</strong>der telefon<strong>ie</strong>rt w<strong>ie</strong>der<br />
Z<strong>ie</strong>ge sch<strong>ie</strong>ben schl<strong>ie</strong>ßen<br />
Sp<strong>ie</strong>l g<strong>ie</strong>ßen schl<strong>ie</strong>fen<br />
h<strong>ie</strong>r<br />
S<strong>ie</strong>gel<br />
St<strong>ie</strong>ge<br />
l<strong>ie</strong>gen H<strong>ie</strong>be s<strong>ie</strong><br />
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h<strong>ie</strong>ß fl<strong>ie</strong>gen camp<strong>ie</strong>ren<br />
Schnappkarten <strong>ie</strong>:<br />
für 2-4 Sp<strong>ie</strong>ler<br />
D<strong>ie</strong> Karten werden nach Farben getrennnt. Ein Teil der Karten wird als<br />
Stoß verdeckt aufgelegt, der andere Teil der Karten l<strong>ie</strong>gt lose<br />
durchgemischt offen. Ein Kind nimmt eine verdeckte Karte hoch und l<strong>ie</strong>st<br />
s<strong>ie</strong> vor. Wer zuerst ein passendes Reimwort findet, erhält das<br />
Kartenpaar. S<strong>ie</strong>ger ist, wer zum Schluss d<strong>ie</strong> meisten Paare erschnappt<br />
hat.<br />
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V<strong>ie</strong>le Wörter in der Mitvergangenheit schreibt man mit <strong>ie</strong><br />
Suche d<strong>ie</strong> Wörter auch im Wörterbuch!<br />
Wb. Seite<br />
schlafen<br />
schreiben<br />
braten<br />
laufen<br />
raten<br />
schre<strong>ie</strong>n<br />
fallen<br />
treiben<br />
blasen<br />
halten<br />
Schreibe d<strong>ie</strong> folgenden Sätze in der Mitvergangenheit auf:<br />
Peter fällt vom Rad.<br />
Ugur schreibt den Br<strong>ie</strong>f.<br />
Patrick bläst das Horn.<br />
Sanela schreit um Hilfe.<br />
Mira läuft ins Z<strong>ie</strong>l.<br />
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Sp<strong>ie</strong>lverlauf:<br />
2-3 Sp<strong>ie</strong>ler, 1 Würfel, Mugelsteine<br />
Der 1. Sp<strong>ie</strong>ler würfelt und z<strong>ie</strong>ht d<strong>ie</strong> Punkteanzahl vorwärts.<br />
Der Sp<strong>ie</strong>ler l<strong>ie</strong>st das Wort und muss ein Reimwort finden. – Es kann ein eigenes Wort sein oder auch eines<br />
vom Sp<strong>ie</strong>lplan. Wird es geschafft, erhält der Sp<strong>ie</strong>ler einen Mugelstein.<br />
S<strong>ie</strong>ger ist, wer im Z<strong>ie</strong>l d<strong>ie</strong> meisten Mugelsteine hat!<br />
D<strong>ie</strong> anderen Mitsp<strong>ie</strong>ler kontroll<strong>ie</strong>ren immer!<br />
Richtiges Reimen!<br />
D<strong>ie</strong> letzte Silbe oder d<strong>ie</strong> letzten Buchstaben müssen immer gleich sein!<br />
g<strong>ie</strong>ßen - sch<strong>ie</strong>ßen<br />
Kr<strong>ie</strong>ger – S<strong>ie</strong>ger<br />
Kr<strong>ie</strong>ger – F<strong>ie</strong>ber ist falsch!!!<br />
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St<strong>ie</strong>r<br />
serv<strong>ie</strong>ren<br />
z<strong>ie</strong>ht<br />
Kr<strong>ie</strong>g<br />
stud<strong>ie</strong>ren<br />
n<strong>ie</strong><br />
D<strong>ie</strong>b<br />
l<strong>ie</strong>gen<br />
T<strong>ie</strong>r<br />
Fl<strong>ie</strong>ge<br />
l<strong>ie</strong>b<br />
B<strong>ie</strong>r<br />
R<strong>ie</strong>se<br />
Fl<strong>ie</strong>der<br />
B<strong>ie</strong>ne<br />
v<strong>ie</strong>l<br />
t<strong>ie</strong>f<br />
sch<strong>ie</strong>f<br />
S<strong>ie</strong>ger<br />
v<strong>ie</strong>r<br />
sch<strong>ie</strong>ben<br />
G<strong>ie</strong>r<br />
Sp<strong>ie</strong>gel<br />
w<strong>ie</strong><br />
h<strong>ie</strong>r<br />
n<strong>ie</strong>der<br />
Z<strong>ie</strong>gel<br />
Sch<strong>ie</strong>ne<br />
Fr<strong>ie</strong>den<br />
R<strong>ie</strong>gel<br />
W<strong>ie</strong>se<br />
s<strong>ie</strong>ht<br />
F<strong>ie</strong>ber<br />
fl<strong>ie</strong>ht<br />
w<strong>ie</strong>gen<br />
schl<strong>ie</strong>f<br />
s<strong>ie</strong>gen<br />
b<strong>ie</strong>gen<br />
Sp<strong>ie</strong>l<br />
verl<strong>ie</strong>ren<br />
Pap<strong>ie</strong>r<br />
balanc<strong>ie</strong>ren<br />
marsch<strong>ie</strong>ren<br />
H<strong>ie</strong>be<br />
Z<strong>ie</strong>l<br />
St<strong>ie</strong>l<br />
s<strong>ie</strong>gen<br />
St<strong>ie</strong>ge<br />
D<strong>ie</strong>ner<br />
fl<strong>ie</strong>gen<br />
fl<strong>ie</strong>ßen<br />
s<strong>ie</strong>ben<br />
verl<strong>ie</strong>ren<br />
S<strong>ie</strong>gel<br />
w<strong>ie</strong>der<br />
Z<strong>ie</strong>ge<br />
S<strong>ie</strong>b<br />
s<strong>ie</strong><br />
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