Berufsorientierungsmaßnahmen
Berufsorientierungsmaßnahmen
Berufsorientierungsmaßnahmen
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Name der Maßnahme:<br />
Berufseinstiegsbegleitung<br />
Dauer: 3-4 Jahre Beginnt in Klasse: 8<br />
Geeignet für Klasse: 8-10<br />
Frequenz: nach Bedarf<br />
Täglich bis wöchentlich<br />
Wie soll die Berufsorientierungsmaßnahme vorbereitet werden durch….?<br />
… Schüler<br />
… Lehrer<br />
… Eltern<br />
Zustimmung zum Vertrag Auswahl der SchülerInnen Zustimmung zum Vertrag<br />
(Arbeits- und Sozialverhalten,<br />
Unterstützung durch das<br />
Elternhaus (?), schulische<br />
Leistungen, Potenzialanalyse)<br />
Wie soll die Berufsorientierungsmaßnahme begleitet werden (Lehrer, Eltern, Sonstige)?<br />
Informationsaustausch zwischen Lehrer + Berufseinstiegsbegleitung, zwischen Eltern +<br />
Berufseinstiegsbegleitung<br />
Einleitung außerschulischer Maßnahmen (Nachhilfe, Therapien)<br />
Regelmäßige gemeinsame Förderplangespräche<br />
Wie kann die Berufsorientierungsmaßnahme sinnvoll evaluiert werden?<br />
Erarbeiten Sie einen Fragenkatalog für den/die Schüler/-in.<br />
<br />
<br />
<br />
Wobei hat dir der Berufseinstiegsbegleiter geholfen?<br />
o Ankreuzmöglichkeiten (z.B. Praktikumsplatzsuche, Bewerbungstraining, Unterstützung bei<br />
schulischen Aufgaben, Hilfe bei persönlichen Problemen)<br />
Wie oft hast du deinen Berufseinstiegsbegleiter getroffen/kontaktiert?<br />
Wem würdest du empfehlen, auch die Berufseinstiegsbegleitung in Anspruch zu nehmen?<br />
Wie sollten Schüler/-innen ihren Berufsorientierungsprozess inhaltlich dokumentieren?<br />
Gesprächsnotiz im Berufswahlpass<br />
1
Name der Maßnahme:<br />
Block-Praktikum<br />
Dauer: 3-4 Wochen Beginnt in Klasse: 8<br />
Geeignet für Klasse: 8 – 10<br />
Frequenz: ---<br />
Wie soll die Berufsorientierungsmaßnahme vorbereitet werden durch….?<br />
… Schüler<br />
… Lehrer<br />
… Eltern<br />
Schüler müssen sich auch<br />
eigenständig informieren<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Orientierung im regionalen<br />
Wirtschaftraum (z.B.<br />
Information IHK)<br />
Unterstützung durch<br />
Schulsozialarbeiter<br />
Jugendwerkstatt<br />
Kooperation mit den<br />
Wirschaftsjunioren<br />
<br />
<br />
<br />
Interesse<br />
Zuwendung<br />
Kompetenzen<br />
Wie soll die Berufsorientierungsmaßnahme begleitet werden (Lehrer, Eltern, Sonstige)?<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Sozialarbeiter<br />
Pace<br />
Berufsberatung<br />
Migrationsbüro<br />
Wie kann die Berufsorientierungsmaßnahme sinnvoll evaluiert werden?<br />
Erarbeiten Sie einen Fragenkatalog für den/die Schüler/-in.<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Produktionsschule<br />
Enge Zusammenarbeit mit dem Kammern (öffentliche Statistik über Abbrüche)<br />
Was soll in deinem Betrieb verändert werden, damit du dich gut betreut fühlst?<br />
Beratungsstelle – wo?<br />
Wie sollten Schüler/-innen ihren Berufsorientierungsprozess inhaltlich dokumentieren?<br />
Berufswahlpass<br />
Betriebszeugnis<br />
2
Praktikumstag (einmal pro Woche oder 14-tägig)<br />
Name der Maßnahme:<br />
Dauer: 1 Schuljahr Beginnt in Klasse: 8 (ggfs. 7)<br />
Geeignet für Klasse: 8 und 9<br />
Frequenz: einmal pro<br />
Woche<br />
Wie soll die Berufsorientierungsmaßnahme vorbereitet werden durch….?<br />
… Schüler<br />
… Lehrer<br />
… Eltern<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Mit Eltern das Gespräch suchen Beratung und<br />
Kontakte herstellen<br />
Interessen/Neigungen<br />
Unterstützung<br />
Mit den Kindern<br />
formulieren<br />
Verbindliche Ziele<br />
Perspektiven entwickeln<br />
definieren<br />
Wie soll die Berufsorientierungsmaßnahme begleitet werden (Lehrer, Eltern, Sonstige)?<br />
Besuche am Arbeitsplatz (Lehrer, Sozialpädagogen, Berufseinstiegsbegleiter)<br />
Gespräche über den Betrieb führen; Erfahrungen austauschen; Ziel überprüfen und ggfs.anpassen<br />
Rückkopplung Schule – Betrieb<br />
Konfliktmanagement<br />
Wie kann die Berufsorientierungsmaßnahme sinnvoll evaluiert werden?<br />
Erarbeiten Sie einen Fragenkatalog für den/die Schüler/-in.<br />
Zum Betrieb<br />
Welche Tätigkeiten hast du<br />
ausgeübt?<br />
Wie hast du mit den anderen<br />
Mitarbeitern<br />
zusammengearbeitet?<br />
Warum würdest du zukünftig<br />
in diesem Betrieb arbeiten/<br />
nicht arbeiten wollen?<br />
Begründe!<br />
Zum Beruf<br />
Welche Vorstellungen<br />
über den Beruf wurden<br />
bestätigt/ nicht bestätigt?<br />
Zur Person<br />
Welche Ziele sind für dich<br />
erreicht worden?<br />
Welche neuen Fragen sind<br />
für dich entstanden?<br />
Wie sollten Schüler/-innen ihren Berufsorientierungsprozess inhaltlich dokumentieren?<br />
Tagebuch/Berichtsheft erstellen<br />
Tätigkeiten<br />
Erlebnisse mit Mitarbeitern/Vorgesetzten<br />
Besonderheiten<br />
3
Name der Maßnahme:<br />
Schülerfirma<br />
?Sinn ?Personal ?Motivation<br />
Dauer: 4 Stunden Beginnt in Klasse: 7<br />
Geeignet für Klasse: 7 - 10<br />
Frequenz: mind. 8 max. 15<br />
Teilnehmende<br />
Wie soll die Berufsorientierungsmaßnahme vorbereitet werden durch….?<br />
… Schüler<br />
<br />
<br />
Wahlkurs<br />
Ältere Kursteilnehmer<br />
(SchülerInnen)<br />
… Lehrer<br />
und Kooperationspartner<br />
<br />
<br />
<br />
Struktur<br />
Medien<br />
Planung<br />
… Eltern<br />
Know-how<br />
Ressourcen<br />
Wie soll die Berufsorientierungsmaßnahme begleitet werden (Lehrer, Eltern, Sonstige)?<br />
Siehe oben Fächerübergreifende<br />
Bezüge herstellen<br />
Siehe oben<br />
Wie kann die Berufsorientierungsmaßnahme sinnvoll evaluiert werden?<br />
Erarbeiten Sie einen Fragenkatalog für den/die Schüler/-in.<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Hatte die Schülerfirma Einfluss auf deine Berufswahl? Welchen?<br />
Warst du durch die Maßnahme besser auf die Berufsausbildung vorbereitet?<br />
Welche Stärken (deiner Person) konntest du einbringen?<br />
Welche Kompetenzen konntest du verbessern/entwickeln?<br />
Welche allgemeinen Erkenntnisse hast du gewonnen?<br />
Welche deiner Erwartungen an die Maßnahme sind nicht erfüllt worden?<br />
Wie sollten Schüler/-innen ihren Berufsorientierungsprozess inhaltlich dokumentieren?<br />
<br />
<br />
<br />
Berufsfindungspass<br />
Quartalsberichte<br />
Abschlussbericht<br />
fachliche/ nicht fachliche Kompetenzen<br />
4
Name der Maßnahme:<br />
Kooperation-mit Betrieben<br />
Dauer: offen Beginnt in Klasse: 7<br />
Frequenz: ---<br />
Geeignet für Klasse: 7 - 10<br />
Wie soll die Berufsorientierungsmaßnahme vorbereitet werden durch….?<br />
… Schüler<br />
… Lehrer<br />
… Eltern<br />
<br />
<br />
<br />
Berufserkundung<br />
Potenzialanalyse<br />
Profilwahl<br />
<br />
<br />
Auswahl Betriebe<br />
Festlegung der Ziele<br />
<br />
<br />
Beratung<br />
Kontakt zu eigenen<br />
Betrieben herstellen<br />
Wie soll die Berufsorientierungsmaßnahme begleitet werden (Lehrer, Eltern, Sonstige)?<br />
<br />
<br />
<br />
Sinnvolle Einbettung ins Berufsorientierungskonzept<br />
Reflexion durch Schüler, Lehrer und Eltern, Betrieb<br />
Transparenz/Öffentlichkeitsarbeit (Schule/Betrieb)<br />
Wie kann die Berufsorientierungsmaßnahme sinnvoll evaluiert werden?<br />
Erarbeiten Sie einen Fragenkatalog für den/die Schüler/-in.<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Regelmäßiger Austausch zwischen den Beteiligten<br />
Zertifikat<br />
Lehrerpraktikum<br />
Reflexion ist abhängig von jeweiliger Maßnahme<br />
Wie sollten Schüler/-innen ihren Berufsorientierungsprozess inhaltlich dokumentieren?<br />
<br />
Berufswahlpass<br />
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