Eine Herausforderung für die Mathematik(didaktik)?

[3] Beaton, A. und Robitaille, D., An Overview of the Third International
Mathematics and Science Study, in: Kaiser, G., Luna, E. und Huntley, I.
(Hgb.): International Comparisons in Mathematics Education. Falmer
Press, London 1999, pp. 30–47.
[4] Blum, W. und Neubrand, M. (Hgb.), TIMSS und der Mathematikunterricht,
Schroedel Verlag, Hannover 1998.
[5] Freudenthal, H., Pupils’ Achievements Internationally Compared – The
IEA, in: Educational Studies in Mathematics 6 (1975), pp. 127–186.
[6] Kaiser, G., TIMSS – woher und wohin?, in: ”
mathematik lehren“ 90
(1998), pp. 4-8. (Dieses Heft von ”
mathematik lehren“ ist im wesentlichen
TIMSS gewidmet und enthält mehrere Artikel dazu.)
[7] Kawanaka, T., Stigler, J. W. und Hiebert, J., Studying Mathematics
Classrooms in Germany, Japan, and the United States: Lessons from
TIMSS Videotape Study, in: Kaiser, G., Luna E. und Huntley, I. (Hgb.):
International Comparisons in Mathematics Education. Falmer Press,
London 1999, pp. 86–103.
[8] Keitel, C. und Kilpatrick, J., The Rationality and Irrationality of International
Comparative Studies, in: Kaiser, G., Luna E. und Huntley, I.
(Hgb.): International Comparisons in Mathematics Education, Falmer
Press, London 1999, pp. 241–256.
[9] Mullis, I. u. a., Mathematics Achievement in the Primary School Years,
TIMSS International Study Center, Chestnut Hill 1997.
[10] Mullis, I. u. a., Mathematics and Science Achievement in the Final
Year of Secondary School: IEA’s Third International Mathematics and
Science Study (TIMSS), TIMSS International Study Center, Boston
College, Chestnut Hill, MA, USA 1998. (Das ist das Original der TIMSS
3-Ergebnisse.)
[11] Reichel, H.-C., Neuansätze und eine andere Sichtweise des mathematischen
und naturwissen- schaftlichen Unterrichts, in: ZDM 98/5 (1998),
pp. 152-160.
[12] Reichel, H.-C. und Götz, S., TIMSS – Informationen, Beispiele, Folgerungen,
Verlag Hölder-Pichler-Tempsky, Wien 1998.
[13] Schmidt, W. H. u. a., Characterizing Pedagogical Flow, Kluwer, Dordrecht
1996.
[14] Schmidt, W. H. u. a., Many Visions, many Aims, Vol. 1: A Crossnational
Investigation of Curricular Intentions in School Mathematics,
Kluwer, Dordrecht 1997.
[15] Stevenson, H., The Case Study Project of TIMSS, in: Kaiser, G., Luna
E. und Huntley, I. (Hgb.): International Comparisons in Mathematics
Education. Falmer Press, London 1999, pp. 104–120.
[16] Wolfe, R., Measurement Obstacles to International Comparisons and
the Need for Regional Design and Analysis in Mathematics Surveys. in:
Kaiser, G., Luna, E. und Huntley, I. (Hrgb.): International Comparisons
in Mathematics Education. Falmer Press, London 1999, pp. 225–240.
Anschrift der Autoren: Institut für Mathematik, Universität Wien, Strudlhofgasse
4, A-1090 Wien.
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