Klecks - Familienzentrum St.Maria-Heimsuchung

„Die 4 Elemente“
und das Sommerfest 2011
Seit nun zwei Monaten lief unser Projekt „Die 4 Elemente“, das sich auf das
Motto des diesjährigen Sommerfestes unserer Einrichtung bezog. Im Team überlegten
wir erst mal, ob sich jede Gruppe auf „ihr“ Element konzentriert. Diese Idee verwarfen
wir jedoch recht schnell: Wir hielten es für richtig, den Kindern das Allgemeinwissen
zu dem gesamten Thema zu vermitteln und ihnen somit alle 4 Elemente
begreifbar zu machen. So beschlossen wir, dass die 4 Elemente im Rotationsverfahren
je 2 Wochen durch die Einrichtung „wandern“ und jede Gruppe mit dem Element
das Projekt beendet, das sie beim Sommerfest vertritt (d.h. Gr.1- Feuer, Gr.2 - Erde,
Gr.3 - Luft und Gr.4 - Wasser).
Die Ideensammlung zu diesem Thema gestaltete sich anfangs recht schwierig (an der
Stelle recht herzlichen Dank an die Eltern, die uns bei der Suche nach geeignetem
Material geholfen haben!). Wir haben viele Bücher durchstöbert, unser ganzes gesammeltes
Liedergut durchforstet und einige Abende mit Recherchieren im Internet
verbracht... Alles mit mäßigem Erfolg.
Der Durchbruch kam als uns Sabine (aus Gr.4) ihre neue Errungenschaft zeigte:
4 Sachbücher mit dazu gehörigen Praxisheften, natürlich passend zu unserem Projektthema.
Von da an war die Planung der einzelnen Projekteinheiten ein Kinderspiel
(vielen Dank, liebe Sabine!). Unsere anfängliche Sorge, zu dem einen oder dem anderen
Element nicht genügend Material zu finden, hat sich zum Glück nicht bestätigt.
Im Gegenteil, das Thema erwies sich als sehr umfangreiches, dankbares Thema und
die Zeit, die wir dafür eingeplant haben fast zu knapp bemessen.
Die Kinder zeigten großes Interesse für jedes Element, waren hoch motiviert und wissbegierig.
Vor allem das Experimentieren machte ihnen sehr viel Spaß: Ob das nun
das Begutachten der verschiedenen Erdarten, die Veranschaulichung der Luft als Antriebsquelle,
das Einfangen vom Wasser war, oder oder oder... Zu jedem Element,
das wir erarbeitet haben, stellten wir den Kindern das entsprechende Material zur
Verfügung, damit sie auch während des Freispiels weiterhin ihre eigenen Erfahrungen
sammeln konnten. Dieses wurde sehr gerne angenommen und war die beliebteste Beschäftigung
der Kinder. Sie durchsuchten die Erde nach kleinen Tieren, veranstalteten
Puste-Wettspiele, schütteten konzentriert Wasser von einem großen in einen kleineren
Becher (oder umgekehrt) und beobachteten neugierig, was passiert.