Menschen sind lernfähig - aber unbelehrbar - Pädagogische Institut
Menschen sind lernfähig - aber unbelehrbar - Pädagogische Institut
Menschen sind lernfähig - aber unbelehrbar - Pädagogische Institut
Sie wollen auch ein ePaper? Erhöhen Sie die Reichweite Ihrer Titel.
YUMPU macht aus Druck-PDFs automatisch weboptimierte ePaper, die Google liebt.
Wer hohe Türme bauen will,<br />
muss zuerst am Fundament arbeiten.<br />
Wie wird an den Schulen verstanden?<br />
„Eine Form des Lernens, die wir ‚Kulissenlernen‘<br />
nennen, scheint für die Schulsituation typisch zu<br />
sein. Schüler und Studenten haben effektive<br />
Strategien erworben, die es ihnen ermöglichen,<br />
die äusseren Anforderungssituationen der Schule<br />
zu bewältigen, ohne ein gründliches Verständnis<br />
der zu lernenden Inhalte erreicht zu haben.“<br />
Lehtinen, Erno: <strong>Institut</strong>ionelle und motivationale Rahmenbedingungen und<br />
Prozesse des Verstehens im Unterricht. In: Reusser, K./Reusser-Weyeneth,<br />
M.: Verstehen. Psychologischer Prozess und didaktische Aufgabe. Hans<br />
Huber. Bern. 1997
Change language