Verabschiedung der 6.Klasse - Primarschulen Spiez

Pädagogik
Wir möchten Ihnen an zwei erfundenen Beispielen zeigen, für welche Kinder
ein solcher Einstieg in die Schule möglicherweise das Beste wäre:
Sofia ist noch sehr schüchtern. Sie will vor der Klasse lieber nichts sagen. Sie
kann ihren Namen noch nicht gut schreiben. Auch schneiden und zeichnen
gelingt nicht immer. Eigentlich interessiert sie sich noch nicht so sehr für Buchstaben
und Zahlen. Sie will lieber spielen oder Puzzle machen. Darin ist sie sehr
gut. Sie bewegt sich sehr gerne, auch dann, wenn sie still sitzen müsste. Dies ist
anstrengend, wenn sie selber für sich arbeiten soll oder die Lehrerin etwas erklärt.
Sie benötigt meistens eine zweite Erklärung, damit sie weiss, was zu tun
ist. Sie kann dann gut arbeiten, muss aber nach einer kurzen Zeit schauen,
was die andern alle machen.
Lorenz ist ein aufgestellter
Junge. Er
geht eigentlich
gerne in die Schule.
Aber manchmal
fällt es ihm
noch schwer zu
warten oder die
Antwort nicht gerade
rauszurufen.
Bei Streitereien
antwortet er oft mit
den Fäusten oder
beginnt zu weinen.
Da braucht er viel
Zeit, um sich wieder
auf den Unterricht zu konzentrieren. Lorenz kennt den Würfel noch nicht
gut und zählen fällt ihm schwer. Auch Zahlen verwechselt er häufig. Mit den
Buchstaben beschäftigt er sich lieber. Die kann er sich besser merken. Die
Turnhalle ist nicht sein Lieblingsort. Die Turngeräte machen ihm Angst.
Wenn also Lehrpersonen im Kindergarten oder die Eltern solche und ähnliche
Beobachtungen machen, kann in einem Gespräch die Möglichkeit der zweijährigen
Einschulung besprochen werden.
Es ist wichtig, dass die Eltern eine zweijährige Einschulung bejahen und
dadurch das Kind unterstützen. Nur so kann auch eine gute Zusammenarbeit
zwischen Eltern und Schule stattfinden.
Franziska Schorer, IF – Lehrperson Spiezwiler
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