Lebenslauf Katrin Arning - Institut für Psychologie der RWTH Aachen
Lebenslauf Katrin Arning - Institut für Psychologie der RWTH Aachen
Lebenslauf Katrin Arning - Institut für Psychologie der RWTH Aachen
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<strong>Lebenslauf</strong> <strong>Katrin</strong> <strong>Arning</strong><br />
Persönliche Daten<br />
Name<br />
<strong>Katrin</strong> <strong>Arning</strong>, geb. Bremen<br />
Geburtstag 16.06.1977<br />
Geburtsort<br />
Email<br />
Ausbildung<br />
<strong>Aachen</strong><br />
arning@psych.rwth-aachen.de<br />
2004 – 2007 Promotion zum Thema<br />
„Evaluation von Computertrainings für ältere Erwachsene“<br />
in <strong>der</strong> Arbeitsgruppe Mensch-Maschine-Interaktion<br />
<strong>Institut</strong> für <strong>Psychologie</strong> <strong>der</strong> <strong>RWTH</strong> <strong>Aachen</strong><br />
2000 - 2003 Hauptstudium Arbeits-, Betriebs- und Organisationspsychologie<br />
an <strong>der</strong> <strong>RWTH</strong> <strong>Aachen</strong> mit den Nebenfächern BWL und Marketing<br />
(Diplom-Psychologin, Abschlussnote: mit Auszeichnung)<br />
1998 - 2000 Grundstudium <strong>Psychologie</strong> an <strong>der</strong> TU Darmstadt (Vordiplomnote 1,8)<br />
1996 - 1998 Studium <strong>der</strong> Betriebspädagogik, Volkswirtschaftslehre und <strong>Psychologie</strong><br />
an <strong>der</strong> <strong>RWTH</strong> <strong>Aachen</strong><br />
1987 - 1996 Inda – Gymnasium Kornelimünster, <strong>Aachen</strong> (Abiturnote 1,7)<br />
Berufliche Tätigkeiten<br />
04/07 – jetzt Wissenschaftliche Mitarbeiterin im DFG-Projekt “Dual-task performance<br />
while driving a car: Age-related differences in critical situations”,<br />
am <strong>Institut</strong> für <strong>Psychologie</strong> <strong>der</strong> Universität Saarbrücken<br />
04/06 – jetzt Usability-Consultant (freiberuflich) bei Web-Usabilityanalysen im Bereich<br />
Mobilität und Verkehr<br />
10/03 – 05/04 HR-Consultant bei <strong>der</strong> Entwicklung von Lerninhalten und –methoden für<br />
ein internationales E-Learning-Führungskräftetraining<br />
bei Bayer Business Services, Leverkusen<br />
Praktika und außeruniversitäre Tätigkeiten<br />
04/03 – 07/03 Auslandspraktikum bei Baxter S.A., Castlebar, Irland<br />
im HR-Bereich<br />
05/02 – 04/03 Wissenschaftliche Hilfskraft am Zentrum für Lern- und<br />
Wissensmanagement <strong>der</strong> <strong>RWTH</strong> <strong>Aachen</strong> (ZLW - IMA)<br />
im Bereich Kommunikations- und Organisationsentwicklung<br />
05/02 – 09/03 Freie Mitarbeit bei <strong>der</strong> Lufthansa School of Business, Köln<br />
im HR-Bereich bei <strong>der</strong> Konzeption und Durchführung von Assessment<br />
Centern zur Personalauswahl und Potentialanalyse<br />
02/02 bis 04/02 Praktikum bei <strong>der</strong> Lufthansa School of Business, Köln<br />
Mitarbeit in den HR-Bereichen Personalauswahl und -entwicklung<br />
01/01 bis 02/02 Wissenschaftliche Hilfskraft bei <strong>der</strong> Aixigo AG, <strong>Aachen</strong><br />
Abteilung Forschung und Entwicklung - Behavioral Finance<br />
bei Prof. Dr. Rüdiger von Nitzsch
<strong>Lebenslauf</strong> <strong>Katrin</strong> <strong>Arning</strong><br />
Veröffentlichungen und internationale Fachvorträge (Auswahl)<br />
<strong>Arning</strong>, K. & Ziefle, M. (2007). Barriers of information access in small screen device<br />
applications: The relevance of user characteristics for a transgenerational design. In: C.<br />
Stephanidis and M. Pieper (Eds.). Universal Access in Ambient Intelligent Environments<br />
(pp. 116-136) LNCS 4397. Heidelberg: Springer.<br />
<strong>Arning</strong>, K. and Ziefle, M. (2007). Development and validation of a computer expertise<br />
questionnaire for ol<strong>der</strong> adults. Behavior and Information Technology.<br />
<strong>Arning</strong>, K. & Ziefle, M. (in press). Un<strong>der</strong>standing age differences in PDA acceptance and<br />
performance. Computers in Human Behavior.<br />
<strong>Arning</strong>, K. & Ziefle, M. (2006). What ol<strong>der</strong> users expect from mobile devices: an empirical<br />
survey. In: Proceedings of the IEA 2006.<br />
Ziefle, M., <strong>Arning</strong>, K. & Bay, S. (2006). Cross-platform consistency and cognitive<br />
compatibility: How important are users`mental models for the performance when<br />
interacting with mobile devices. In K. Richter, J. Nichols, K. Gajos & A. Seffah (Eds). The<br />
Many faces of consistency in cross platform design. ACM Conference on Human factors in<br />
Computing Systems (CHI). Vol. 198<br />
Preise und Auszeichnungen<br />
2003 Springorum – Medaille <strong>der</strong> <strong>RWTH</strong> <strong>Aachen</strong><br />
2003 – 2006 Stipendium <strong>der</strong> Graduiertenför<strong>der</strong>ung des Landes Nordrhein-Westfalen<br />
Sprach-Kenntnisse<br />
Englisch<br />
Französisch<br />
Nie<strong>der</strong>ländisch<br />
PC-Kenntnisse<br />
sehr gute mündliche und schriftliche Kenntnisse<br />
Grundkenntnisse<br />
Anfängerkenntnisse<br />
Umfangreiche Kenntnisse in MS-Office, SPSS, Morae, LaTeX<br />
Fortbildungen<br />
Interview und Management-Diagnostik, <strong>Institut</strong> für Personalberatung, Köln<br />
Mo<strong>der</strong>ation und Rhetorik, Zentrum für Lern- und Wissensmanagement, <strong>Aachen</strong><br />
Grün<strong>der</strong>training, <strong>RWTH</strong> <strong>Aachen</strong><br />
Interessen<br />
Literatur, Klavier, Sport (Joggen, Mountainbiken), Reisen (Asien, Afrika, Zentralamerika)
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