Lernreise – Kultur des Lernens in der Reggio ... - Reinhard Kahl

Lernreise – Kultur des Lernens
in der Reggio-Pädagogik
Eine Weiterbildung für Kita-Leitungen, die Reggio-inspiriert
arbeiten (wollen) – ab Mai 2013, Hamburg
Der PARITÄTISCHE Wohlfahrtsverband Hamburg e.V. | www.paritaet-hamburg.de

Auf Lernreise
Die Weiterbildung „Lernreise - Kultur des Lernens“ ist eine Weiterbildung für Kita-Leitungen, die
die Teilnehmenden qualifiziert, eigene pädagogische Praxis auf der Grundlage der Philosophie
und Praxis der reggianischen Pädagogen zu reflektieren und zu verändern.
Das Besondere dieser Weiterbildung ist,
• dass sie speziell die Fragen bearbeitet, mit denen Leitungen konfrontiert sind, wenn Kita-Praxis
sich – von Reggio inspiriert – auf den Weg der Veränderung macht;
• dass sie konsequent das Ziel verfolgt, kompetenzorientiert zu arbeiten. Dieser Grundpfeiler
der pädagogischen Praxis in reggianischen Kitas soll im Verlauf dieser Weiterbildung individuell
erfahrbar werden.
• dass sie das Ziel der Vernetzung der Akteure in der Struktur der Weiterbildung selbst umsetzt.
Zu Beginn der Weiterbildung bekommen die Teilnehmenden die Möglichkeit, ihre Kompetenzen
bezüglich des Weiterbildungsthemas zu formulieren und eigene Fragestellungen zu erarbeiten.
Die Ergebnisse dieser Arbeit werden in das Konzept der Weiterbildung aufgenommen und einzelne
Themen werden dann durch Teilnehmer/innen mitgestaltet .
Die Teilnehmenden begeben sich mit dieser Weiterbildung auf eine Reise: Sie werden Neues kennenlernen
und entdecken, sich darüber freuen und verunsichert sein, Horizonte entdecken können,
ggf. zeitweise den Weg nicht mehr genau vor sich sehen, wunderschöne Orte entdecken,
Fremdes erleben, neuen Mut und Kraft schöpfen, sich inspirieren lassen. Raus aus dem Alltag können
neue Blickwinkel durchdacht und ausprobiert werden. Die Mitreisenden können dabei Helfer,
Unterstützer, Mutmacher und Ideengeber sein. Und wie auf jeder Reise, kann jede/r Reisende viel
über sich selbst erfahren, neue Ziele formulieren, Visionen entwickeln.
Die Weiterbildungsdozenten/Innen sind erfahrene Praktiker und Theoretiker. Sie verstehen sich
als Reisebegleiter, d.h. sie leiten und moderieren die gesamte Reise, stellen Proviant (Arbeitsmaterial)
zur Verfügung, bringen ihr Wissen von und ihre Begeisterung für die Reggio-Pädagogik ein

und sorgen dafür, dass die Reise Spaß macht, viele lustvolle Elemente enthält, lehrreich ist und so
für alle Beteiligten zur Bereicherung werden kann. Sie sorgen auch dafür, dass die Reiseerfahrungen
dokumentiert werden und alle Beteiligten zum Abschluss die Ergebnisse dieser Reise präsentieren
werden. Jeder Reiseteilnehmer erarbeitet für die Abschlusspräsentation einen persönlichen
„Lernreisebericht“.
Um diese Reise Realität werden zu lassen, wird jedes Modul der Weiterbildung an einem anderen
Ort – den jeweiligen Standorten der Kitas – stattfinden. Gastgeberin vor Ort wird die jeweilige Kita-
Leitung sein. Sie wird den anderen Weiterbildungsteilnehmern ihre Kita-Praxis präsentieren und
gemeinsam mit Ihnen mögliche Veränderungsschritte reflektieren. Die Weiterbildungsteilnehmer
stehen auch zwischen den Weiterbildungsmodulen und ggf. später auch über die Weiterbildung
hinaus mit den anderen in Verbindung. So können Sie mit Menschen im Gespräch bleiben, die sich
wie Sie auf diese Lernreise begeben haben und können an ihren Erfahrungen partizipieren. Im
Verlauf der Weiterbildung wird sich so eine Vernetzung unter den Kitas entwickeln.
Im Anschluss an diese Weiterbildung können die Kita-Leitungen mit ihrem Team eine Zertifizierung
als Reggio-inspirierte Kita anstreben. Somit würde dann eine Gruppe von vernetzten Kitas
zur Hospitation und Konsultation für weitere Reggio-Interessierte zur Verfügung stehen. Die Kultur
des „voneinander Lernens“ wird so zur realen Grundlage der Weiterbildung.
Die auf diese Weise gestaltete Lernreise wird von allen Beteiligten immer wieder auf ihre Bedeutsamkeit
für die pädagogische Praxis mit Kindern reflektiert.
Die Planung des Praxistransfers, seine Erprobung und die Reflexion der Erfahrungen damit sind
integraler Bestandteil jedes Moduls. Zwischen den Modulen arbeiten die Teilnehmer/innen an einer
von den Referenten oder an einer selbstgestellten Arbeitsaufgabe. Zu Beginn des folgenden
Moduls werden die Erfahrungen der Teilnehmehmenden mit Umsetzungsschritten in der Praxis
reflektiert. Da die Teilnehmenden Leiter/innen von Kitas sind, besteht eine große Chance, dass
sie die in der Weiterbildung entwickelten Strategien zur Veränderung der Lernkultur auch vor Ort
umsetzen.
Die Nachhaltigkeit der Weiterbildung ist erklärtes Ziel dieser Lernreise.

Auftaktveranstaltung: Reisevorbereitungen
Die Auftaktveranstaltung wird sich mit der „Kultur des Lernens“ in Kita und im Übergang
Kita/Grundschule beschäftigen. Sie richtet sich an alle am Thema Interessierten.
Die Philosophie des „Lernens auf Reisen“ wird dabei der „rote Faden“ der thematischen
Beiträge.
Reinhard Kahl, Autor und Regisseur des Films „Treibhäuser der Zukunft“, wird unser
Reisebegleiter sein. Wir möchten inspirieren und Lust machen, sich auf dieser Auftaktveranstaltung
auf Reisen zu begeben um Neues zu erkunden und fremde Menschen
kennenzulernen. Lassen Sie sich von Praktikern inspirieren, die sich bereits auf den
Weg gemacht haben und sich in ihrer Praxis von der Reggio-Pädagogik haben
anregen und „anstecken“ lassen.
Außerdem können Sie die Dozenten der Weiterbildung kennenlernen und erste
Erfahrungen mit den Inhalten der Module der Weiterbildung machen.
Moderation: Reinhard Kahl (Archiv der Zukunft) Termin: 24. Mai 2013
Modul 1: Philosophie des Lernens auf Reisen
• Philosophie und Praxis der Reggio Pädagogik: Hildegard Wies
• Kompetenzorientiertes Lernen von Kindern (Erkenntnisse aus Kindheitsforschung, Neurophysiologie
und Lernforschung): Christel van Dieken
• Werkstattarbeit in der Reggio-Pädagogik (Veränderungsprozesse gestalten):
Marion Tielemann
Termin: 19.-21. August 2013
Modul 2: Forschendes Lernen in Projekten
Teilnehmer präsentieren ihre bisherigen Projekterfahrungen, die mit der Gesamtgruppe
reflektiert werden. Anhand der Vorstellung und Reflexion reggianischer Projektarbeit bereiten
alle individuell eine Projektplanung vor, deren Umsetzung in den Zwischenzeiten der
Module in den Kitas erprobt wird.
Reggio-Themen:
• Pädagogik des Zuhörens
• Lernen in Projekten: Theorie und Praxis der Projektarbeit
• „Dokumentieren heißt: Sich gemeinsam erinnern“: Zur Bedeutung von Dokumentation
und Präsentation
• Bedeutung ästhetischer Erfahrungen
• Die hundert Sprachen der Kinder
Dozentinnen: Christel van Dieken; Marion Tielemann
Termin: 16.-18- Oktober 2013

Modul 3: Kinderateliers und ästhetisches Lernen
In diesem Modul wird anhand der bereits bearbeiteten und begonnenen Projekte der Teilnehmer
die Bedeutung des ästhetischen Lernens reflektiert und erprobt.
Reggio-Themen:
• Theorie ästhetischen Lernens
• Kindliche Zeichenentwicklung
• Atelierarbeit mit Kindern von 0-6 Jahren
• Werkstätten in Kitas
Dozentinnen: Christel van Dieken; Brigitte Metzler (freischaffende Künstlerin, Kunstpäd.)
Termin: 9.-11. Dezember 2013
Modul 4: Der Raum als dritter Pädagoge
In diesem Modul wird die Bedeutung von Raumkonzepten erarbeitet. Teilnehmer stellen
Raumkonzepte vor, reflektieren diese und entwickeln Planungen für ihre eigene Kita.
• Vorstellung des reggianischen Raumkonzeptes – Räume bilden
• Bedeutung der vorbereiteten Umgebung
• Kitas als „visuelle Cafeterien“ gestalten
Dozentin: Christel van Dieken Termin: 2 Tage, 2014
Modul 5: Ästhetisches Lernen (Teil 2)
Im Modul 5 wird anhand der laufenden Projekte der Teilnehmer die Bedeutung ästhetischen
Lernens reflektiert und durch folgende Reggio-Themen ergänzt:
• Rollenspiel
• Puppenspiel
• darstellendes Spiel und
• Spiel mit Licht und Schatten
Dozent/innen: Christel van Dieken; N.N. (Künstler) Termin: 3 Tage, 2014
Modul 6: Forschergeist in Windeln – von der Krippe zum Nido
In diesem Modul werden Qualitätskriterien für die Arbeit mit Kindern unter drei Jahren, die
sich aus der pädagogischen Praxis der Reggianer ableiten lassen, vorgestellt und bezogen
auf ggf. eigene Praxis reflektiert. Es werden Planungsschritte zur schrittweisen Umsetzung in
der eigenen Kita geplant. Reggio-Thema:
• Qualitätskriterien für die Arbeit im Nido/Nest
Dozentin: Christel van Dieken Termin: 3 Tage, 2014

Modul 7: Kultur des Dialogs
Hier wird der Dialog als Haltung und Methode mit dem Ziel der Persönlichkeitsbildung
geübt. Der Dialog mit den Kindern wird thematisiert mit der Fragestellung, wie Kinder an
der Gestaltung des pädagogischen Alltags teilhaben können. Es wird die Bedeutung professionellen
Leitungshandelns im Dialog mit verschiedenen Beteiligten wie Team und Eltern
anhand der Vorstellung reggianischer Praxis reflektiert. Das Thema „Sprache“ wird bearbeitet
im Sinne der Reggio-Themen:
• Eltern als Dialogpartner
• Veränderungen im Dialog gestalten – Zusammenarbeit im Team
• Ästhetisches Lernen: Sprache, Erzählen und die Bedeutung der Fantasie
Dozentinnen: Christel van Dieken; Marion Tielemann Termin: 2 Tage, 2014
Modul 8: Die Kultur einer Stadt erkennt man am
Umgang mit ihren Kindern
Man versteht die Reggio-Pädagogik nur, wenn man die Stadt versteht.
• Bildungsphilosophie einer Gesellschaft
• Die Remida
Dozentin: Susanne Günsch Termin: 2 Tage, 2015
Modul 9: Nachhaltigkeit und Praxistransfer
• Reisereflexion und Konkretisierung der Visionen
• Planung des Praxistransfers im Austausch mit den anderen Teilnehmern
• Konzeptionsentwicklung auf Grundlage der Module der Weiterbildung
• Entwicklung zukunftsfähiger tragender Vernetzungen
• Vorbereitung der Abschlusspräsentation
Dozentinnen: Christel van Dieken; Marion Tielemann Termin: 2 Tage, 2015
Abschlusspräsentation
Jede/r Teilnehmer/in präsentiert und reflektiert seine/ihre Lernreise. Termin: 1 Tag, 2015
Lernformen und Methoden
• Theoriegestütztes praktisches Lernen
• Arbeitsgruppen zur kollegialen Beratung, die sich zwischen den Modulen treffen
• Es wird Hospitationen in den teilnehmenden und reggio-inspirierten Kitas geben, die die Kita-Leitungen
organisieren, planen und durchführen
• Jede Teilnehmerin dokumentiert eine Projektbegleitung während der Weiterbildungszeit.
Geplant ist während der Weiterbildungszeit eine Studienreise nach Reggio/Emilia .

Dozentinnen und Dozenten
Christel van Dieken
Diplom Pädagogin. Im deutschsprachigen Raum als Bildungsreferentin und
Organisationsberaterin für Kitas und Grundschulen tätig; Inhaberin des Fortbildungsinstitutes
„Lernwerkstatt van Dieken – Institut für Bildungsinnovation“.
Fachbuchautorin und bundesweite Vortragstätigkeit. Filmproduzentin im
Bereich der Frühpädagogik. Ausbildung in Kunsttherapie; Kunststudium; Mehrere Studienreisen
in die Kitas in Reggio/Emilia; Konzeption und Durchführung diverser Fortbildungen zur Reggio-
Pädagogik und zu Themen der ästhetischen Bildung; Mitglied bei Dialog Reggio.
Susanne Günsch
Erzieherin, Dipl. Sozialpädagogin, Fundraiserin. Initiatorin der ersten Remida –
„Das kreative Recycling Centro“ – in Deutschland.
Reinhard Kahl
Erziehungswissenschaftler, Journalist und Filmemacher. Mehrfacher Preisträger
(Grimme, Civis, HumanAward), Gründer des Archivs der Zukunft. Im Zentrum
seiner Arbeit stehen die Lust am Denken und Lernen, die Zumutung, belehrt zu
werden und die endlosen Dramen des Erwachsenwerdens. Dokumentarfilme:
„Treibhäuser der Zukunft“ und „Kinder! – über das Lerngenie“. Zuletzt Buch und
DVD: „Individualisierung – Das Geheimnis guter Schulen“.
Brigitte Metzler
Grad. Designerin, Freie Künstlerin, Studium Kunstpädagogik, Kunsttherapeutin, Malleiterin
im Begleiteten Malen n. Bettina Egger, Gründerin des Ateliers Freiraum 1, Autorin,
Dozentin in der Weiterbildung im kreativ/ästhetischen Bereich, Atelierista in zwei Hamburger
Kitas in der Krippe und im Elementarbereich.
Marion Tielemann
Erzieherin, Individualpsychologische Familien- und Schulberaterin. 1990 Gründung
des Instituts für pädagogische Kompetenz. Freiberufliche Tätigkeit in der Familien-
und Erziehungsberatung, Supervision in der Erwachsenbildung, Lehr und
Lernberatung in Kitas und Schulen. 1993 Gründung und Leitung einer Modell-
Werkstatt-Kita ; 2012 Vorstandsmitglied bei Dialog Reggio, Verein zur Förderung
der Reggio-Pädagogik in Deutschland e.V.; 2013 Regionalsprecherin von Dialog Reggio Nord.
Hildegard Wies
Von 1974 bis 2007 Leiterin einer Kindertagesstätte für Kinder von 3 bis 12 Jahren.
1986 wandte sie sich verstärkt der Reggio-Pädagogik zu und suchte nach neuen
Wegen, um diese in die deutsche Praxis umzusetzen. 2004 gewann die Kita für ihr
vorbildliches Eingewöhnungskonzept den 2. Preis der Bertelsmann-Stiftung. Als
Familienzentrum von NRW setzte sich die Einrichtung gemeinsam mit Eltern,
Bürgern und Politikern für die Rechte der Kinder ein. Seit 1995 ist sie auch als Referentin in der
Erwachsenenbildung tätig.

ANMELDUNG ZUR WEITERBILDUNG
Lernreise – Kultur des Lernens in der
Reggio-Pädagogik
Bitte per Fax (040/415201-33) oder E-Mail (iris.weisser@paritaet-hamburg.de) anmelden.
Der Teilnehmerbeitrag beträgt 2480 € für Mitgliedsorganisationen des PARI-
TÄTISCHEN, 2.735 € für externe Teilnehmer/innen. Der Beitrag kann in drei Jahresraten
à 826,67 € (911,67 €) bezahlt werden. Weitere Zahlungsabsprachen sind möglich.
Sie erhalten eine Anmeldebestätigung. Damit ist die Teilnahme verbindlich. Zeitnah vor
Veranstaltungsbeginn erhalten Sie eine Rechnung. Bei Absagen nach dem 10. Juni 2013
ist der volle Teilnahmebeitrag fällig. Ersatzteilnehmer/Innen werden akzeptiert. Bitte informieren
Sie uns darüber.
Nachfragen bitte an Werner Pieper, Referent für Qualitätsentwicklung und Fortbildung:
Tel. 040/415201-57, werner.pieper@paritaet-hamburg.de
Der PARITÄTISCHE behält sich Änderungen vor.
Name:
Träger/Einrichtung:
Rechnungsadresse:
Tel. (dienstlich):
E-Mail:
Datum, Unterschrift:
Der PARITÄTISCHE Wohlfahrtsverband Hamburg e.V. | Werner Pieper | Wandsbeker Chaussee 8 | 22089 Hamburg |
www.paritaet-hamburg.de | werner.pieper@paritaet-hamburg.de | Tel. 040/41 52 01-57