Envol prélude - Lernziele Vergleich mit Envol 5 und 6
Envol prélude - Lernziele Vergleich mit Envol 5 und 6
Envol prélude - Lernziele Vergleich mit Envol 5 und 6
Erfolgreiche ePaper selbst erstellen
Machen Sie aus Ihren PDF Publikationen ein blätterbares Flipbook mit unserer einzigartigen Google optimierten e-Paper Software.
<strong>Envol</strong> prélude - <strong>Lernziele</strong><br />
<strong>Vergleich</strong> <strong>mit</strong> <strong>Envol</strong> 5 <strong>und</strong> 6<br />
Dieser Lernzielvergleich erleichtert die Arbeit <strong>mit</strong> den beiden kürzlich erschienenen CDs<br />
„exercices de contrôle 5 / 6“ (für die Lehrperson) .<br />
Prélude <strong>Envol</strong> 5 <strong>Envol</strong> 6<br />
U1: 1 Schulgegenstände benennen / nach un – U2: 1 + 2<br />
une unterscheiden<br />
U1: 2 Zahlen 0 – 12 U3: 3<br />
U1: 3 Plural <strong>mit</strong> des U2: 4<br />
U1: 4 Üben <strong>mit</strong> Lernkartei U2: 5<br />
U1: 5 un - le / une – la / des - les U3: 2<br />
U1: 6 Mit Präpositionen ausdrücken, wo die sich U2: 3<br />
die Gegenstände im Klassenzimmer<br />
befinden<br />
U1: 7 Laute ou <strong>und</strong> u U3: 6 U11: 4<br />
U2: 1 Begrüssen, sagen wie man heisst U1: 1 + 2<br />
U2: 2 Verb aimer im Singular U4: 2<br />
U2: 3 Einige Farben U3: 1<br />
U2: 4 Zahlen 13 – 20 U4: 4<br />
U2: 5 Verb avoir im Singular U5: 3<br />
U2: 6 Spiel <strong>mit</strong> Lernkarten: le truc U3: 5<br />
U2: 7 Laute oi <strong>und</strong> qu U1: 5<br />
U2: 6<br />
U3: 1 Verwandtschaftsbezeichnungen U5: 4<br />
U3: 2 mon / ma, ton / ta U4: 3<br />
U3: 3 Verb être im Singular U7: 3<br />
U3: 4 Einige Anweisungen geben <strong>und</strong> ausführen U4: 5<br />
U3: 5 Nach Datum fragen <strong>und</strong> Datum angeben, U5: 1 + 2<br />
Wochentage, Monate<br />
U3: 6 Jemanden einladen U9: 4<br />
U3: 7 Laute an <strong>und</strong> on U5: 6<br />
U10: 5<br />
U4: 1 Körperteile U6: 1<br />
U4: 2 Teile des Gesichtes U7: 1<br />
U4: 3 Eigenschaften von Dingen angeben U6: 2<br />
U4: 4 Männliche <strong>und</strong> weibliche Adjektive<br />
U6: 3<br />
unterscheiden<br />
U4: 5 Turnanweisungen geben <strong>und</strong> ausführen U6: 4<br />
U4: 6 Laute au <strong>und</strong> eu U6: 5 U12: 5
<strong>Envol</strong> prélude - <strong>Lernziele</strong><br />
<strong>Vergleich</strong> <strong>mit</strong> <strong>Envol</strong> 5 <strong>und</strong> 6<br />
<br />
U5: 1 Wörter zum Thema Wintersport U14: 1<br />
U5: 2 Verb aimer als Modell U11: 2<br />
U5: 3 Negation ne ... pas U8: 3<br />
U5: 4 Im Restaurant bestellen U14: 4<br />
U5: 5 Verb faire U14: 2<br />
U5: 6 Einige Kleidungsstücke benennen U7: 2<br />
U5: 7 Laute ch <strong>und</strong> j U7: 5<br />
U9: 5<br />
U6 :1 Gebäude <strong>und</strong> Örtlichkeiten einer Stadt<br />
U12: 1<br />
benennen<br />
U6: 2 Verb être im Singular <strong>und</strong> Plural U12: 3<br />
U6: 3 Einige Verkehrs<strong>mit</strong>tel U12: 2<br />
U6: 4 Verb aller im Singular <strong>und</strong> Plural U13: 3<br />
U6: 5 Einen Weg beschreiben U13: 4<br />
U6: 6 Zahlen bis 100 U8: 4<br />
U10: 1<br />
U6: 7 Laute é, è, ê <strong>und</strong> ai U8: 6 U13: 5<br />
U17: 6<br />
U7: 1 Einige Wörter zum Tagesablauf U15: 1<br />
U7: 2 Einige rückbezügliche Verben U15: 2<br />
U7: 3 Nach der Zeit fragen <strong>und</strong> sie angeben U9: 1<br />
U7: 4 Verb avoir im Singular <strong>und</strong> Plural U16: 3<br />
U7: 5 Tagesablauf erzählen U15: 3<br />
U7: 6 Einige Berufe benennen U13: 1<br />
U7: 7 Laute in, ein <strong>und</strong> ain U14: 5<br />
U8: 1 Geschriebene Aufträge genau lesen <strong>und</strong><br />
U17: 1<br />
befolgen<br />
U8: 2 Einige Adjektive dem Nomen im Singular<br />
U15: 4<br />
<strong>und</strong> Plural anpassen<br />
U8: 3 Signalement einer Person angeben U17: 2<br />
U8: 4 Mit passé composé Handlungen in der<br />
U17: 3<br />
Vergangenheit ausdrücken<br />
U8: 5 ce, cet, cette <strong>und</strong> ces anwenden U17: 5<br />
U8: 6 Französisches Alphabet, Wörter<br />
U16: 4<br />
buchstabieren<br />
U8: 7 Laute v <strong>und</strong> f U16: 5<br />
MeF / 02-06-08
Change language