Konzept Krauerrat - Schulen Emmen

Konzept Schülerrat Schulhaus Krauer
Schulhaus Krauer – Emmen
Krauerrat
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Konzept Schülerrat Schulhaus Krauer
Schülerrat im Schulhaus Krauer
Begründung für das Projekt
Die Schüler/innen und Schüler vom Schulhaus Krauer haben kein Gefäss um die Schule
mit zu gestalten. Durch den Krauerrat erhalten die Schüler/innen die Möglichkeit ihre
Ideen, Fragen, Wünsche, Anliegen, Vorschläge und Interessen einzubringen.
Zu dem ist es vom Kanton vorgeschrieben in jedem Schulhaus eine Form der
Schüler/innenpartizipation aufzubauen und durchzuführen.
Die Kinder lernen bereits während ihrer Primarschulzeit mit demokratischen Formen
umzugehen und klassenübergreifend zu arbeiten.
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Konzept Schülerrat Schulhaus Krauer
Rahmenbedingungen
Situation im Schulhaus Krauer im Schuljahr 2008/09
• Anzahl Schüler/innen: ca. 280
• Anzahl Lehrpersonen: 34
• Anzahl Klassen: 16
• Besonderheiten: multikulturelle Schule
ESK, KKB, Regel- und Mischklassen
Für den Fachunterricht steht unsere Schule auch
Oberstufenschüler/innen zur Verfügung
Verschiedenste Organisationen nutzen unsere Schulzimmer
und Turnhallen
Vorgehen
• Klassenrat seit dem Schuljahr 2006/2007obligatorisch
• Input Klassenrat und Material bereitgestellt (Oktober 2007)
• Teilnetzwerk Schülerpartizipation/ Schülerrat
• Grundlagenpapier: erste Präsentation der Ergebnisse und Erarbeitung mit dem
Team (11.02.2008)
• Grundlagenpapier Schülerpartizipation wurde erstellt und genehmigt (Mai 2008)
• Konzept Schülerrat
• Start Krauerrat
Voraussetzungen
• Ein gut funktionierender Klassenrat
• Unterstützung durch die Klassenlehrpersonen / Schulleitung
• Motivierte und interessierte Schüler/innen
• Guter Informationsfluss
• Die Delegierten werden für den Schülerrat vom Unterricht befreit.
• Kenntnisse von Diskussionsregeln
• Lehrpersonen übernehmen zeitweise die Leitung.
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Konzept Schülerrat Schulhaus Krauer
Zielsetzungen
Ziele des Schülerrates
Die Schüler/innen
• erhalten mehr Mitbestimmung.
• sollen mitdenken, mitreden und mitgestalten.
• sollen für ihre Schule und die Gemeinschaft Verantwortung übernehmen.
• sollen Diskussionsformen üben und mit Kritik und anderen Meinungen umgehen
können.
• sollen klassenübergreifend etwas erarbeiten, Probleme und Auseinandersetzungen
besprechen können.
• sollen lernen, ihre Überlegungen bei einer Abstimmung offen darzulegen.
• sollen Lösungen erarbeiten, welche für alle tragbar sind.
• sollen die Möglichkeit erhalten ihre Anliegen und Ideen einzubringen, welche die
Schule und die Gemeinschaft betreffen.
Kompetenzen des Schülerrates
Der Krauerrat kann
• Meinungen der Schüler und Schüler/innen wiedergeben.
• Anlässe und Projekte beantragen, planen und durchführen.
• Anträge an die Lehrerschaft stellen.
• verschiedene Anlässe organisieren.
• Vorschläge zur Organisation des Schulalltags einbringen.
Der Krauerrat kann nicht
• die Ferien festlegen.
• Lehrpersonen bestimmen.
• den Stundenplan gestalten.
• die Reglemente und Gesetze ändern.
• den Stoffplan bestimmen.
• ohne das Einverständnis der Lehrpersonen Veränderungen erlassen (Vetorecht).
Pflichten
Die Delegierten
• müssen im Krauerrat anwesend sein und aktiv mitarbeiten.
• vertreten die Klassenmeinung oder deklarieren ihre eigene.
• überbringen Informationen und Themen von der Klasse an den Schülerrat und
zurück.
• unterstehen der Schweigepflicht und berichten nur über Protokollinhalte.
Der Krauerrat
• führt einen Ordner für Protokolle und weitere Dokumente.
• betreut, gestaltet und aktualisiert die Krauerratswand.
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Konzept Schülerrat Schulhaus Krauer
Organisation
Form des Krauerrates
• Der Krauerrat besteht aus einem MINI-Rat (1.–3. Kl.) und einem MAXI-Rat (4.-6. Kl.)
• Der Kindergarten kann jährlich und je nach Klasse über die Teilnahme am MINI-Rat
entscheiden.
• Jede Klasse ist im Rat durch zwei Mitglieder vertreten (ein Junge und ein
Mädchen).
• Alle Mitglieder sind gleichberechtigt.
• Es gilt das demokratische Grundprinzip des Mehrheitsentscheids.
• Die Leitung der einzelnen Räte wird von den festgelegten Lehrpersonen
übernommen. Sie sind ein Jahr im Amt und der AG Schülerpartizipation
angeschlossen.
Delegierte
• Jede Klasse wählt im Klassenrat eine Schülerin und einen Schüler als Mitglieder des
Krauerrates anhand des Delegiertenprofils aus.
• Der Krauerrat wird in jedem Schuljahr neu gewählt. Eine Wiederwahl von
amtierenden Mitgliedern des Krauerrates ist möglich. Es soll aber ein regelmässiger
Wechsel innerhalb der Klasse stattfinden.
Organisation
• Die Sitzungen finden parallel jeweils an einem Vormittag statt.
• Im Jahr finden 1-2 Vollversammlungen (MINI- und MAXI-Rat) und 4-6 Sitzungen statt.
• Die Sitzungen finden im Zimmer 1 und KG 7 statt.
• Die Sitzungen finden an unterschiedlichen Wochentagen und zu unterschiedlichen
Zeiten statt.
• Die Daten werden in Zusammenarbeit mit der Schulleitung festgelegt und in der
Jahresplanung bekannt gegeben.
• Der Rat wird durch eine Lehrperson geleitet. Mini-Rat: Lehrperson führt das Protokoll.
Maxi-Rat: Während der Einführungsphase führt die Lehrperson das Protokoll, welches
später ein Mitglied übernimmt.
• Anträge an die Räte sollen ca. eine Woche vorher durch die Delegierten bei den
betreuenden Lehrpersonen eingebracht werden (evt. Briefkasten).
Aufgaben der Lehrpersonen
Die Klassenlehrpersonen
• führen die Wahl der Delegierten durch.
• erinnern die Delegierten an die Sitzungstermine.
• stellen während des Klassenrates genügend Zeit zur Verfügung, um das Protokoll
vorzustellen und über die Themen des Krauerrates zu sprechen.
• unterstützen die Arbeit der Delegierten.
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Konzept Schülerrat Schulhaus Krauer
Traktanden
Die Traktandenliste wird durch den Sitzungsleiter/in erstellt:
1. Begrüssung, Einstiegsspiel und Protokoll
2. Allgemeine Informationen
3. Behandlung der vorliegenden Themen
4. Verschiedenes
5. Abschluss/ Rückblick der Sitzung
Verbindung Klassenrat
Krauerrat
• Die Delegierten nehmen Anträge aus dem Klassenrat entgegen und leiten sie via
Briefkasten an die betreuenden Lehrpersonen weiter. An der Krauerratssitzung
stellen die Delegierten die Anträge vor.
• Pro Klasse führen die Delegierten ein Heft mit Protokollen / Notizen.
• Die Delegierten informieren die Schüler/innen im Klassenrat anhand des Heftes über
besprochene Themen des Krauerrates.
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Konzept Schülerrat Schulhaus Krauer
Zeitplan
1. Grundlagenpapier Schülerpartizipation (Mai 2008)
2. Konzept Krauerrat (bis November 2008)erstellen
3. Konzept durch Schulleiterin und anschliessend durch Team sichten lassen
(24. November 2008)
4. Konzept überarbeiten (Dezember 2008)
5. Teamsitzung: Informationen an das Team zum Start des Krauerrates (19. Januar 2009)
6. Krauerrat den Schüler/innen präsentieren (Woche 09.02. – 13.02.2009)
7. Im Klassenrat Delegierte wählen (Woche 09.02. – 13.02.2009)
8. Eltern informieren (Woche 09.02. – 13.02.2009)
9. Erste Krauerratssitzung (Woche 02.03. – 06.03.2009)
10. Ämme Mail: Bericht Krauerrat (16.03.2009)
10. Zweite Krauerratssitzung (Woche 04.05. – 08.05.2009)
11. Dritte Krauerratssitzung: unter anderem Feedback einholen (Woche 15.06. –
19.06.2009)
12. Evaluation an Gesamtteamsitzung (29.06.2009)
13. Krauerrat im neuen Schuljahr 09/10 planen
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Konzept Schülerrat Schulhaus Krauer
Chancen und Risiken
Chancen
• Schüler/innen lernen sich auszudrücken.
• Schüler/innen haben die Möglichkeit für andere etwas zu tun.
• Schüler/innen lernen die eigene Meinung auszudrücken und andere zu akzeptieren.
• Schüler/innen erhalten die Möglichkeit voneinander zu lernen.
• Schüler/innen lernen Grenzen erkennen und verstehen.
• Schüler/innen haben die Möglichkeit ihre Ideen und Anliegen einzubringen.
• Schüler/innen können sich mit Arbeiten / Projekten identifizieren.
• Schüler/innen haben die Möglichkeit klassenübergreifend zu arbeiten.
• Schüler/innen lernen fair zu kritisieren.
• Schüler/innen lernen Verantwortung zu übernehmen.
• Schüler/innen werden in ihrer Persönlichkeit gestärkt (Selbstbewusstsein, Klassengeist,
Selbstverantwortung, Organisationsfähigkeit).
• Schüler/innen lernen mit demokratischen Formen umzugehen.
• Schüler/innen erhalten ein Gefäss zur gewaltfreien Lösung von Konflikten und
Problemen.
• Lehrpersonen sind offen für Neues.
Risiken
• Gewisse Arbeiten sind zeitintensiv.
• Auf eine engagierte und euphorische Startphase folgt eine Flautezeit.
• Für die Lehrpersonen ist es arbeitsaufwändig, weil die Kinder Vorbereitung/
Unterstützung durch die Lehrperson brauchen.
• Widerstand von Lehrpersonen, dass sie befürchten, die Mitbestimmung durch
Schüler/innen werde zu gross.
• Arbeiten / Projekte können ausufern (Funpark).
• Schüler/innen erleben auch, wie Aufträge nicht ausgeführt oder Ideen nicht
umgesetzt werden können, und erfahren, dass dies verschiedene Gründe haben
kann.
• Nur noch erarbeiten von Alibithemen.
• Lehrpersonen haben Angst vor Kontrollverlust / Verantwortung abzugeben.
• Es könnte eine Konsumhaltung entstehen.
• Delegierte halten sich nicht an die Regeln und stören an den Sitzungen.
• Themen kommen nur noch von den Lehrpersonen.
Wichtige Eckpfeile
• Alle Krauerratssitzungen laufen nach dem gleichen Ritual ab.
• Funktionierender Austausch zwischen Klassenrat und Krauerrat.
• Aktuelle Krauerratswand beim Eingang
• Regeln werden eingehalten.
• Unterstützung vom Team / Schulleitung
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Konzept Schülerrat Schulhaus Krauer
Emmenbrücke, im Januar 2009 von der AG Schülerpartizipation (Elena Cruz, Corinne
Oesch, Sonia Antunes) erstellt, von der Schulleitung und vom Team genehmigt.
Geschrieben Elena Cruz, Corinne Oesch, Sonia Antunes
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