Checkliste FK-Konferenzarbeit ThILLM - Schulsport-NRW
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<strong>Checkliste</strong>: Teamentwicklung<br />
Kriterien / Indikatoren Ausprägung Nachweise<br />
immer häufig teilweise gar nicht (Maßnahmen, Organisationsformen…)<br />
Orientierung / Planung<br />
• Wir setzen uns gemeinsam Ziele. I: Interview Fachkonferenz<br />
• Wir setzen uns klar formulierte und realistische Ziele. N: Protokoll Fachkonferenz<br />
• Wir identifizieren uns mit den Zielen. B: Unterrichtsbeobachtung<br />
Durchführung<br />
• Jeder/jede hat seine/ihre Aufgabe. N: Protokoll Fachkonferenz<br />
• Aufgaben werden gerecht verteilt. E: Sportlehrer<br />
• Jeder kann seine Stärken einbringen. I: Sportlehrer<br />
• Aufgaben und Ergebnisse werden protokolliert. N: Protokoll Fachkonferenz<br />
• Wir koordinieren unsere Zusammenarbeit. I: Fachkonferenz<br />
• Wir teilen das Engagement für unsere Arbeit. B: Unterrichtsbeobachtung<br />
• Die Verantwortlichkeiten sind klar verteilt. P: Jahresplanung<br />
Reflexion / Evaluation<br />
• Wir überprüfen regelmäßig den Erfolg unserer Arbeit. E: Fachkonferenzleiter / Schulleitung<br />
• Wir werten die Ergebnisse unserer Arbeit. N: Protokolle / Homepage<br />
Kooperation / Kommunikation<br />
• Wir besitzen funktionierende Routinen zur Konfliktlösung.<br />
I: Sportlehrer<br />
• Probleme lösen wir gemeinsam und konstruktiv. E: Fachkonferenz<br />
• Wir schaffen Offenheit und Vertrauen. I: Sportlehrer<br />
• Wir bringen neue Informationen und unsere Erfahrungen<br />
aus Fortbildung, Unterricht etc. im Team ein.<br />
E: Fachkonferenz<br />
• Wir stellen unsere Materialien dem Team zur Verfügung.<br />
N: Materialmappen / Medien ...<br />
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<strong>Checkliste</strong>: <strong>Schulsport</strong><br />
Perspektive Schule<br />
Kriterien / Indikatoren Ausprägung Nachweise<br />
• Zwischen unserer Fachkonferenz Sport und der Schulleitung existiert<br />
ein Konsens über die Stellung des Faches Sport an der (bewegten)<br />
Schule.<br />
• Die Arbeit unserer Sportlehrer führt zu einem hohen Ansehen/ Image<br />
des Sports an der Schule.<br />
• Unsere Schule verwirklicht ein Schulentwicklungskonzept "Bewegungsfreundliche<br />
Schule".<br />
ja nein<br />
I: Sportlehrer / Fachkonferenzleiter<br />
E: Schulleitung / Kollegium<br />
I: Schulleitung / Kollegium<br />
• Die Stundentafel (SPU) wird an unserer Schule konsequent umgesetzt. P: Stundenplan<br />
• Die Unterrichtsstunden folgen einem rhythmisierten Tages- und Wochenablauf.<br />
• Das Fachlehrerprinzip wird an unserer Schule im Sportunterricht konsequent<br />
berücksichtigt.<br />
• Die 3. Sportstunde wird in den oberen Klassenstufen neigungsorientiert<br />
angeboten.<br />
• Unsere Schule sichert allen Schülern den Erwerb der Schwimmfähigkeit.<br />
• In unserem Schulprogramm sind Maßnahmen zur Begabungsförderung<br />
im Sport vereinbart.<br />
• Unsere Schule arbeitet eng mit Sportvereinen (Kooperationsvertrag)<br />
zusammen.<br />
• Das Engagement von Lehrern und Schülern im und für den Sport wird<br />
durch unsere Schulleitung gewürdigt.<br />
• An unserer Schule werden Stunden für den Sportförderunterricht bereitgestellt.<br />
• Aktivitäten und Ergebnisse des <strong>Schulsport</strong>s werden öffentlich dargestellt.<br />
N: Konzeption zur Gesundheitsförderung / Bewegungsfreundliche<br />
Schule<br />
P: Stundenplan<br />
E: Schulleitung / Sportlehrer<br />
P: Stundenplan<br />
P: Jahresplanung<br />
N: Schulprogramm<br />
I: Sportverein / KSB<br />
I: Schulleitung / Lehrer / Schüler<br />
P: Stundenplan<br />
N: Homepage, Presse, Wandzeitung<br />
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Kriterien/Indikatoren Ausprägung Nachweise<br />
ja nein<br />
Perspektive Fachkonferenz Sport<br />
• Unsere Fachkonferenz kommuniziert stetig zu Fragen des <strong>Schulsport</strong>s. N: Protokolle<br />
• Wir setzen die Leitlinien des Lehrplanes um. I: Fachkonferenz Sport<br />
• Wir unterrichten auf der Grundlage einer schulinternen Jahres- und<br />
Stufenplanung.<br />
• Unsere Lernbereichsplanungen beinhalten verbindliche Abschlussniveaus.<br />
• Unsere Fachkonferenz Sport hat transparente Benotungsvorschläge<br />
erarbeitet.<br />
• Wir bereiten unsere Schüler im Sportunterricht auf die Sportprüfung und<br />
die Projektarbeit zielgerichtet vor.<br />
• Unsere Fachkommission kooperiert mit denen anderer Fächer und<br />
Klassenleitern bezüglich übergreifender Ziele.<br />
• Unsere Fachkonferenz kooperiert mit Eltern.<br />
Perspektive Schüler<br />
P: Jahres- und Stufenplanung<br />
P: Lernbereichsplanung<br />
N: Kontrollgegenstände / Bewertungskriterien,<br />
Anlagenhefte<br />
I: Schüler<br />
N: Protokolle<br />
E: Schulelternsprecher<br />
N: Protokolle<br />
• Unsere Schüler werden im <strong>Schulsport</strong> individuell beurteilt und bewertet. N: Anlagenheft<br />
• Unsere Schüler werden im <strong>Schulsport</strong> individuell beraten (Entwicklungsstand,<br />
Kontrollform, Gesundheit, Talentförderung, ...).<br />
• Die Schüler werden bei der Berufswahl (körperliche Eignung, ...) beraten.<br />
• Unsere Schüler können im Rahmen des <strong>Schulsport</strong>s zusätzliche sportliche<br />
Angebote nutzen.<br />
I: Schul- und Klassensprecher<br />
E: Schüler<br />
I: Schüler<br />
N: Sportförderunterricht / Kursangebote<br />
• Unsere Schüler nehmen an <strong>Schulsport</strong>wettbewerben teil. E: <strong>Schulsport</strong>koordinator<br />
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