Info 51 Textvorlage.pub - Schülermitverantwortung Baden ...
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Bewährtes bleibt: Der Klassenrat<br />
>> SMV-Plattform<br />
teilhaben will. Er bekommt eine andere<br />
Aufgabe (z.B. etwas abschreiben) oder erklärt<br />
sein Verhalten in einer Art Selbstreflexion,<br />
die vom Schüler und Lehrer unterschrieben<br />
wird.<br />
• Wie heißt die Regel, an die ich mich<br />
nicht gehalten habe?<br />
• Was werde ich besser machen?<br />
Erst nach dem überlegten, schriftlichen Beantworten<br />
der Fragen, kann der Schüler wieder<br />
in die Klasse zurückkehren.<br />
Um die Motivation am Klassenrat am Leben<br />
zu halten und um den Ablauf permanent zu<br />
verbessern, sollte die Praxis immer wieder<br />
hinterfragt werden. Hierzu bieten sich die<br />
verschiedensten Evaluationsinstrumente an. In<br />
einfachen Fragebögen können folgende Impulsfragen<br />
beantwortet werden:<br />
• Am Klassenrat gefällt mir …<br />
• Am Klassenrat gefällt mir nicht …<br />
• Meine weiteren Vorschläge für den<br />
Klassenrat sind …<br />
In einem Beobachtungsbogen kann das Verhalten<br />
von Mitschülern untersucht werden:<br />
Schüler:<br />
meldet sich<br />
(Anzahl)<br />
ist höflich<br />
schaut<br />
Gesprächspartner<br />
an<br />
spricht über Personen,<br />
die nicht<br />
anwesend sind<br />
stört<br />
Matthias Sewtz, SMV-Beauftragter<br />
Lit.: Eva Blum, Hans-Joachim Blum; der Klassenrat: Verlag an<br />
der Ruhr 2006<br />
SMV-<strong>Info</strong> <strong>51</strong> Seite 28
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