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Fortbildungsangebot: Aktions- und Motivationstraining für Azubis ...

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<strong>Fortbildungsangebot</strong>: <strong>Aktions</strong>- <strong>und</strong> <strong>Motivationstraining</strong> <strong>für</strong> <strong>Azubis</strong><br />

Fehlende Strukturen <strong>und</strong> eine zunehmend unklare Vermittlung von Werten von<br />

Seiten des sozialen Umfeldes führen häufig zur Orientierungslosigkeit bei Jugendlichen.<br />

Dies fördert auch die Entstehung konfliktträchtiger Situationen im<br />

Ausbildungsbetrieb.<br />

Entsprechende Interventionen <strong>und</strong> Unterstützungsangebote können z. B.<br />

einer Kündigung <strong>und</strong> anderen unnötigen Ausfällen <strong>für</strong> den Arbeitgeber<br />

vorbeugen.<br />

Ziel des Trainings ist zum Einen, den <strong>Azubis</strong> das nötige Handwerkszeug zu<br />

vermitteln, in Sozialkontakten, sei es innerhalb des Betriebes, der Berufsschule,<br />

aber auch im Umgang mit K<strong>und</strong>en, situationsadäquat reagieren zu können.<br />

Zum Anderen soll der Trainingsblock „Motivation“ zum erfolgreichen <strong>und</strong> zufriedenstellenden<br />

Zurechtfinden in der Arbeitswelt beitragen. Vorteile <strong>und</strong> gesellschaftlicher<br />

Wert von Arbeit werden dabei ebenso berücksichtigt, wie die persönliche<br />

Arbeitshaltung, Rollendefinition als Azubi <strong>und</strong> deren Auswirkung.<br />

Um mit den steigenden Anforderungen, Leistungsdruck, Konkurrenz etc. einen<br />

guten Umgang zu finden <strong>und</strong> dabei die eigene Ges<strong>und</strong>heit zu erhalten wird auch<br />

auf mögliche Stressoren <strong>und</strong> Umgangsmöglichkeiten im Betrieb <strong>und</strong> im privaten<br />

Umfeld eingegangen.<br />

Fortbildungsinhalte:<br />

Kommunikation<br />

- Gruppenregeln (Feedback geben <strong>und</strong> nehmen, Kritik positiv äußern <strong>und</strong><br />

Umgang damit, Störungen anmelden, Ich-Botschaften etc.)<br />

- Gewaltfreie Kommunikation nach Rosenberg (Beobachtung, Gefühle, Bedürfnisse,<br />

Bitten)<br />

- Über Gruppenprozess sich selbst im Kontakt mit anderen erleben (Reflektion<br />

der Kontakte mit Ausbilder, Berufschullehrer, andere <strong>Azubis</strong>)<br />

- Nonverbale Kommunikation<br />

Motivation<br />

- Vorteile Ausbildungsstelle versus Arbeitslosigkeit (Wert von Arbeit gesellschaftlich<br />

<strong>und</strong> persönlich, negative Selbstanweisungen / Einstellungen erkennen;<br />

Wie beeinflusst meine innere Haltung meine Arbeitshaltung?)<br />

- Welche Perspektiven ermöglicht die Ausbildung (persönlich, im Betrieb,<br />

gesellschaftlich)


2<br />

- Selbstwert – Wert, eigener Wert im Betrieb, Erleben in der Rolle als Azubi<br />

(Selbst- bzw. Fremdwahrnehmung, Relativität von Wahrnehmung, eigener<br />

Einfluss darauf, Wie beeinflusst meine Wahrnehmung meine Arbeitshaltung…)<br />

- Umgang mit hierachischen Strukturen, „Lehrjahre sind keine Herrenjahre“<br />

- Möglichkeiten von Selbstmotivation über z. B. Freizeitgestaltung, Belohnung<br />

<strong>und</strong> negative Auswirkungen unangemessener Freizeitgestaltung<br />

(Party, Alkohol, Schlafmangel etc.<br />

Stressbewältigung<br />

- Stressfaktoren nach Kaluza (Stressoren im Betrieb <strong>und</strong> privat, persönliche<br />

Möglichkeiten des Umgangs erkennen <strong>und</strong> anwenden lernen)<br />

- Progressive Muskelentspannung, alternativ Traumreise, Körperübungen<br />

(wg. Trainingseffekt zu Beginn jeder Einheit ca. 10 Min. eine angeleitete<br />

Übung),

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