ausführliche PSYNDEX Tests-Beschreibung - ZPID

c) Einen weiteren Hinweis auf die Validität der Skalen des TEMEO-R liefert die Analyse der
arithmetischen Mittelwerte der Skalen in der befragten studentischen Stichprobe (N=1546). Hier zeigt
sich, dass die Unterteilung der Motivbereiche in jeweils vier metatelische Orientierungen eine inhaltliche
Differenzierung erlaubt: Denn die Mittelwerte der einzelnen vier metatelischen Orientierungen innerhalb
eines Motivbereiches (z.B. Macht und Prestige) fallen unterschiedlich hoch aus. Personen sind folglich in
differenzierter Weise durch emotionale Handlungsgründe zu einem inhaltlichen Ziel motiviert. Dies
entspricht der Annahme von Mees und Schmitt (2003), dass Emotionen die eigentlichen Gründe des
Handelns sind. Die Summe der vier metatelischen Orientierungen gibt die entsprechende
Gesamtmotivation an. Die Summe der metatelischen Orientierungen einer Orientierung (z.B. direkte
Annäherungsmotivation) gibt die Ausprägung dieser metatelischen Orientierungen über die
Motivbereiche hinweg an. Die Skalenmittelwerte sowie Standardabweichungen der Skalen des TEMEO-
R können der folgenden Tabelle nach Deutscher (2012, S. 139) entnommen werden.
Motivbereich: A Dir (SD) A Ind (SD) V Dir (SD) V Ind (SD) Summe
Leistung 3,81 (0,6) 2,84 (0,8) 3,63 (0,8) 2,84 (0,5) 13,12
Macht 3,02 (0,6) 2,92 (1,0) 2,64 (0,8) 2,37 (0,9) 10,95
Partnerschaft 3,87 (0,8) 4,11 (0,8) 3,13 (0,9) 1,90 (0,8) 13,02
Familie 3,66 (0,9) 3,60 (0,8) 3,29 (1,0) 2,85 (0,9) 13,41
Unabhängigkeit 3,41 (0,7) 3,18 (0,8) 3,15 (0,8) 2,62 (1,0) 12,36
Hilfe 3,68 (0,6) 2,75 (0,9) 2,95 (0,7) 2,97 (0,8) 12,35
Sparen 3,30 (0,9) 2,41 (0,8) 2,44 (0,8) 2,77 (0,9) 10,93
Kontakt 3,51 (0,8) 2,88 (0,8) 2,50 (1,0) 2,53 (1,0) 11,50
Hedonismus 3,35 (0,6) 2,68 (0,8) 3,20 (0,8) 1,81 (0,7) 11,04
Selbstkontrolle 3,49 (0,6) 3,32 (0,9) 3,57 (0,8) 2,62 (0,9) 13,00
Aggression 2,86 (0,8) 2,13 (0,9) 2,15 (0,9) 2,75 (1,0) 9,87
Summe 37,96 32,83 32,69 28,08
Der TEMEO-R ist erfolgreich zur Differenzierung der Motivstrukturen Studierender unterschiedlicher
Fachbereiche sowie zur Differenzierung studienwahlzufriedener von studienunzufriedenen Studierender
eingesetzt worden (vgl. Deutscher, 2012). Die Validierung des TEMEO-R erbringt insgesamt deutliche
Hinweise auf die Validität der Skalen.
4.4 Normierung
Eine Normierung des Fragebogens ist bisher nicht vorgenommen worden. Bei der Autorin liegen
Vergleichswerte von 1546 Studierenden vor.
5. Anwendungsmöglichkeiten
Der TEMEO-R ist ein erprobtes Verfahren (vgl. Deutscher, 2012; zum Vorläufer-Fragebogen TEMEO
vgl.a. Mees & Schmitt, 2003, 2008a) zur differenzierten Erfassung von Motivstrukturen. Durch den
Einbezug der bekannten motivationspsychologischen Dimensionen Annäherungs- und Vermeidungs-