Paulinum-Info 47 - Gymnasium Paulinum

GYMNASIUM PAULINUM
22.03.2013 Nr. 47 Vierteljahreshefte mit Informationen aus dem Schulleben
50 Jahre Deutsch-französische Freundschaft
Großes Fest am Paulinum
Warum wird gefeiert? Ist es denn nicht
selbstverständlich, dass Deutsche und
Franzosen befreundete Nationen sind,
dass sie sich gegenseitig ohne Grenzkontrollen
besuchen können, mit derselben
Währung bezahlen, Schüleraustauschprogramme
durchführen sowie politisch,
wirtschaftlich und kulturell im vereinten
Europa eng zusammenarbeiten? Nein!
Das war nämlich nicht immer so.
In früheren Jahrhunderten standen sich
Deutsche und Franzosen häufig als Feinde
im Krieg gegenüber: in den Erbfolgekriegen
mit Ludwig XIV. am Ende des 17.
Jahrhunderts; während der Kriege mit und
gegen Napoleon (ca. 1800-1815); im
deutsch-französischen Krieg von 1870/71,
in dessen Verlauf das deutsche Kaiserreich
gegründet wurde; im Ersten Weltkrieg
(1914-1918), bei dem Deutsche und
Franzosen zu Tausenden in Schützengräben
im Trommelfeuer starben; im Zweiten
Weltkrieg (1939-1945), in dem die Wehrmacht
Frankreich überfiel, große Teile besetzte
und das Schreckensregime Hitlers
so auch auf unser Nachbarland ausdehnte.
Schließlich befreiten die Alliierten nach
dem „D-Day“ Europa vom Faschismus,
Deutschland lag in Trümmern.
Diese und weitere Ereignisse führten dazu,
dass man schon im 19. Jahrhundert
von einer „Erbfeindschaft“ zwischen beiden
Ländern sprach. Umso erstaunlicher
ist es, dass die Regierungen beider Länder
nach dem Zweiten Weltkrieg aufei-

nander zugingen: Der deutsche Bundeskanzler
Konrad Adenauer und Frankreichs
Präsident Charles de Gaulle setzten einen
Meilenstein in der Geschichte beider
Länder.
Diese drei jungen Damen sind offensichtlich in der richtigen
Stimmung für das freudige Ereignis
Am 22. Januar 1963, also vor 50 Jahren,
unterzeichneten sie den „Elysée-Vertrag“.
Nach einer langen Zeit der „Erbfeindschaft“
und der Kriege wurden dadurch
die deutsch-französische Freundschaft
und eine enge Zusammenarbeit begründet,
die bis heute andauert und Europa
nach wie vor entscheidend prägt.
Zum 50. Jahrestag der Unterzeichnung
haben Deutschland und Frankreich eigens
ein Deutsch-französisches Jahr ausgerufen.
Zahlreiche Veranstaltungen sollen die
deutsch-französische Freundschaft gebührend
feiern. So geschah es auch am
Paulinum, wo der 22. Januar 2013 ganz
im Zeichen der Länderfreundschaft stand:
Der Leistungskurs Französisch der Stufen
Q2/13 hatte in Zusammenarbeit mit dem
Geschichtsgrundkurs der Q2 eine umfangreiche
Ausstellung zur historischen Entwicklung
der deutsch-französischen Beziehungen
bis heute aufgebaut. Ein tolles
Angebot kulinarischer Spezialitäten und
bunte Kollagen zum Thema „Frankreich“
boten uns die Französischkurse der Stufe
8. Dazu gab es für alle im Gebäude und
auf dem Schulhof französische Musik zu
hören. Die jüngeren Schülerinnen und
Schüler hatten großen Spaß daran, sich in
den jeweiligen Landesfarben passend zu
verkleiden und als „deutsch-französisches
Freundschaftsduo“ durch die Schule zu
laufen. Alle Teilnehmer bekamen hinterher
kleine Preise als Dankeschön.
Julia und Paula reich sich symbolisch die Hände – sogar in
passenden Handschuhen, gefärbt in den jeweiligen Nationalfarben
Insgesamt sollte dieser gelungene Tag
daran erinnern, dass Freundschaft zwischen
Staaten auch heute keine Selbstverständlichkeit
ist. (Edzard Untermann)
Welcome Denmark!
We are very happy to announce that the
highly appreciated and very successful
exchange programme with our twin school
in Hørsholm near Copenhagen will be enlarged
from next school year onwards. In
order to arrange the framework, Per Hoexbroe,
headmaster of Hørsholm Skole,
paid a visit to Paulinum accompanied by
the deputy head, Karin Boegh as well as
Jon Hammer and Mette Dige who have all
taken part in several exchanges between
our schools.
Everyone involved is very much looking
forward to it since it offers even more students
the opportunity to experience intercultural
encounters and practise their English
apart from school lessons. (Simone
Schmitz)
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Deutschbücher spenden und kaufen – Andheri helfen!
Alle Familien, die derzeit (oder im nächsten Schuljahr) ein Kind in der 6., 7. oder 8.
Klasse haben, möchten wir herzlich bitten, sich an einer besonderen Benefiz-Aktion zu
beteiligen!
In den Klassen 6 bis 8 wird das Deutschbuch von den Eltern angeschafft (und stellt somit
den „Eigenanteil“ dar). Wir bitten Sie, dieses Buch gegen Ende des Schuljahres,
und zwar am Donnerstag, dem 4. Juli 2013, zu spenden!
Während des Schulfestes am Freitag, dem 5. Juli, wird auf dem Schulhof oder im Gebäude
ein Stand aufgebaut, an dem Eltern und SchülerInnen die gespendeten Bücher
für einen (dem Zustand des jeweiligen Exemplares angemessenen) Flohmarktpreis von
5 oder 10 € erwerben können. Das gesamte eingenommene Geld wird für die vom
Gymnasium Paulinum unterstützten „Sisters of Mary“ gespendet, die in Andheri
(Indien) und Afrika sozial tätig sind.
Familien haben damit die Möglichkeit, das Deutschbuch für das nächste Schuljahr zum
Schnäppchenpreis zu erwerben und gleichzeitig eine wertvolle Spende für unser Partnerprojekt
zu leisten! Im letzten Jahr konnten so über 700 € gespendet werden!
WICHTIG: Alle Eltern, die bereit sind, das Deutschbuch ihres Kindes zu spenden, sollten
eine Einverständniserklärung (entsprechende Vordrucke werden eine Woche vorher
verteilt) in das Deutschbuch einlegen und ihrem Kind das Buch am Donnerstag, dem 4.
Juli 2013 mit in die Schultasche packen. Die gespendeten Deutschbücher werden an
diesem Tag durch ein „Bücherteam“ direkt in den Klassen eingesammelt; eine Abgabe
am Tag des Schulfestes ist aber auch noch möglich! (Dorothea Heim)
Allen Spenderinnen und Spendern sowie Käuferinnen und Käufern danken wir
herzlich im Voraus!
Terminhinweis! Bitte im Kalender vermerken! DANKE!
Rückgabe der Schulbücher (die von der Schule zur Verfügung gestellt wurden)
Klassen 5 bis 9: Am Freitag, dem 12. Juli werden alle Bücher der Fächer eingesammelt,
die im Klassenverband unterrichtet werden (z. B. Mathe, Biologie, Erdkunde usw.).
Aus organisatorischen Gründen werden Bücher von Fächern, die im Kurssystem unterrichtet
werden, auch nur von der Kurslehrerin bzw. dem Kurslehrer eingesammelt (z. B.
2. und 3. Fremdsprache). Bitte auf die Ankündigungen der Kurslehrer achten!
Stufe EF (10): Rückgabe aller Bücher am Donnerstag, dem 4. Juli!
Stufe Q1: Wegen Kursabwahl nicht mehr benötigte Lehrwerke sollten bitte am Donnerstag,
dem 4. Juli zurückgegeben werden (1. und 2. große Pause, Lernmittelsammlung)
Hat ein/e SchülerIn einen Rückgabetermin verpasst oder war erkrankt, bitte auf die
Aushänge achten (Sondertermine) oder die Bücher bei Frau Heim oder Herrn
Anczykowski im Selbstlernzentrum persönlich abgeben!
Vielen Dank für Ihre / eure Mithilfe!
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Vier in einer Reihe
Unter diesem Motto fand die diesjährige
Schulrunde zur Mathe-Alympiade statt.
Am Start waren fünf Teams aus der Q 2 .
Die besten zwei Teams vertraten das
Paulinum im anschließenden Rankingverfahren.
„Volle Kassen im Supermarkt“, wer
kennt dieses Problem nicht. Mit diesem
Thema beschäftigten sich die Schülerinnen
und Schüler. Sie sollten einen Ablaufplan
zum Öffnen und Schließen von
Kassen aufstellen. Der vierte wartende
Kunde erhält seinen Einkauf gratis. Welche
Strategie ist für den Supermarktmanager
am besten?
aus der Jahrgangsstufe 7 gegen etwa
30 Konkurrentinnen und Konkurrenten
unterschiedlicher Gymnasien und Realschulen
Münsters an. Neben den
deutschsprachigen Schülerinnen und
Schülern trauten sich auch 10 französische
Jugendliche, die im Rahmen des
schulübergreifenden Austausches mit
der Partnerstadt Orléans in Münster zu
Gast waren, Texte auf Deutsch vorzutragen.
Jule Jebsen, Josefine Habbel, Luise
Heithoff und Marlena Mertes lösten diese
Aufgabe hervorragend. Sie gehören
zu den besten Teams in NRW. Herzlichen
Glückwunsch! Sie sind eingeladen
zum Landesfinale in Soest. Dort werden
die Teilnehmer für das internationale Finale
in Garderen in den Niederlanden
ermittelt. (Gabriele Perdun)
Erfolgreiche Teilnahme
am französischen
Vorlesewettbewerb
Auch in diesem Jahr war das Gymnasium
Paulinum beim deutschfranzösischen
Vorlesewettbewerb der
Deutsch-Französischen Gesellschaft
Münster vertreten, der diesmal am
Pascal-Gymnasium stattfand. Hier traten
Sophia Dieker und Johannes Strohmidel
Die Auswahl der Texte war dabei sehr
abwechslungsreich und umfasste beispielsweise
Lehrbuchtexte, deutsche
bzw. französischsprachige Jugendliteratur,
Goethes „Erlkönig“ sowie die von
Charles de Gaulle gehaltene Rede an
die deutsche Jugend vom 9. September
1962.
Sophia Dieker und Johannes Strohmidel
trugen ihre Texte überzeugend vor und
konnten sich am Ende beide über eine
Urkunde und einen Buchgewinn freuen.
Johannes gelang es, innerhalb seiner
Gruppe den vierten Platz zu belegen,
sodass er zusätzlich mit einem kleinen
Geldgewinn belohnt wurde. Herzlichen
Glückwunsch! (Marianne Knappik und
Britta Thiele)
Gymnasium Paulinum – Nachrichten aus dem Schulleben informiert
regelmäßig über Projekte und Ereignisse an der Schule.
Herausgeber ist der Schulleiter.
Schüler, Lehrer und Eltern sind herzlich zur Mitarbeit eingeladen
Redaktion: Gymnasium Paulinum
Meike Klingauf, meike@klingauf.de
Am Stadtgraben 30, 48143 Münster
paulinum@stadt-muenster.de
Zur Veröffentlichung bestimmte Manuskripte oder Fotos sollten spätestens
14 Tage vor dem Erscheinungsdatum (jeweils unmittelbar vor
den vier Ferienterminen) vorliegen.
Homepage der Schule: www.paulinum.eu
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Auf in das verschneiteTecklenburg!
SV-Fahrt 2013
Auch in diesem Jahr war die SV-Fahrt
mal wieder ein voller Erfolg. Mit ca. 40
Schülerinnen und Schülern ist die SV
unter Begleitung der beiden SV-Lehrern
Stefanie Teigelkamp und Thomas Arlinghaus
am Freitagmorgen Richtung
tecklenburger Jugendherberge aufgebrochen.
Nach einem bereits kurzen Kennenlernen
auf der Busfahrt begann die Arbeitsphase
mit einigen Kennlernspielen.
Ein Ziel der SV-Fahrt war es, den Kontakt
zwischen den jüngeren Schülerinnen
und Schülern aus der Erprobungsstufe
und der Oberstufe herzustellen
bzw. weiter zu entwickeln. So wird problemloses
Arbeiten in den Gremien der
SV und auf der Ebene des Schülerrats
besser möglich sein. Dies ist, das sei
schon mal im Voraus erwähnt, ausgezeichnet
gelungen.
Die Schülervertretung setzt sich aus allen Klassensprecherinnen und Klassensprechern zusammen.
Zur Einführung in die Arbeit haben sich
zunächst alle Schülerinnen und Schüler
mit dem Thema „Traumschule“ befasst.
Das heißt, alle sollten die Frage beantworten:
„Was möchtest du verändern,
damit das Gymnasium Paulinum zu deiner
persönlichen Traumschule wird?“
Später am Mittag begann das geteilte
Erarbeiten von Themen. Dazu wurden
die Schüler/Innen stufenweise aufgeteilt,
sodass die Erprobungsstufe, Mittelstufe
und Oberstufe an unterschiedlichen
Themen arbeiten konnten.
Die Oberstufenschüler, Gremienvorsitzenden
und Thomas Arlinghaus arbeiteten
zum Thema „Nachhaltigkeit“ am
Gymnasium Paulinum und bereiteten
den Projekttag zu diesem Thema, der
am Ende des Schuljahres stattfinden
wird, weiter vor. Neben der Planung
wurde auch über eine Dokumentation
des Projekttages gesprochen, sodass
dieser einen möglichst „nachhaltigen“
Charakter bekommt.
Aufgabe der Mittelstufe war es, ein
Handout zu erstellen, welches die Aufgaben
des Klassensprechers und dessen
Vertreter genauer definiert. Dieser
Themenbereich wurde unter der Anleitung
von Mirja Verhoeven, unserer
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ehemaligen Schülersprecherin, erarbeitet.
Das entstandene Dokument soll nun
eingesetzt werden, um der Klassenvertretung
den Start in ihren „Job“ zu erleichtern,
aber gleichzeitig auch die
Qualität des Engagements zu gewährleisten.
einer lustigen Schneeballschlacht zu
Ende. Das Ziel, dass sich die Schüler/Innen
besser kennenlernen und mit
der Arbeit weiter vorankommen, wurde
sicher erreicht. Es herrschte sogar bereits
Vorfreude auf die nächste SV-
Fahrt.
Wir freuen uns auf die weitere Arbeit mit
euch und wünschen euch ein erfolgreiches
zweites Halbjahr. Eure SV! (Henrike
Großhans und Laura Remmersmann)
Bienvenue au Paulinum
Parallel wurden auch Ideen gesammelt
zu dem Projekt „Schule ohne Rassismus
- Schule mit Courage“. Konkret nachgedacht
wurde hier über eine Projektdoppelstunde
für die neunten Klassen, in
der beispielsweise durch Vorträge den
Schülern der Stellenwert rassistischer
Muster im Alltag näher gebracht werden
soll.
Der Erprobungsstufe lag es besonders
am Herzen, den Zusammenhalt zwischen
den einzelnen Klassen ihrer Stufen
zu stärken. Deshalb wurde auf
Wunsch der Schüler in Zusammenarbeit
mit Stefanie Teigelkamp eine „Karnevalsmottoparty“
für den Februar.
Abends wurden die Ergebnisse in einer
gemeinsamen Runde vorgestellt und
durch Ideen aus anderen Stufen ergänzt
und weiter entwickelt. Am nächsten
Morgen wurde nun stufenübergreifend in
den einzelnen Schulgremien gearbeitet.
Hierbei wurden die Pläne und Ziele des
kommenden zweiten Halbjahrs näher
diskutiert und erfasst.
Nach sehr ertragreichen Stunden ging
die SV-Fahrt am Samstagmorgen mit
Wie auch in den vergangenen 10 Jahren
findet in diesem Jahr ein Austausch
mit der französischen Partnerschule des
Paulinum, dem Lycee Charlemagne in
Paris, statt. Das Ehepaar Valentin und
20 französische Schülerinnen und Schüler
kamen mit dem Zug nach Münster
und wurden dort von Lehrern, Schülern
und Eltern begrüßt.
Nachdem die Koffer ausgepackt waren
und die Gäste die erste Nacht im fremden
Bett geschlafen hatten, fing am
nächsten Morgen pünktlich um 7.50 Uhr
die Schule an. Schon nach der ersten
Stunde fanden sich die Gastschüler im
Foyer zusammen. Eine Begrüßung
durch den Bürgermeister und ein Besuch
im Stadtmuseum standen auf dem
Tagesplan. Nach der 6. Stunde fand
dann wieder der Unterricht gemeinsam
mit den Austauschpartnern statt. Am
Nachmittag wurde in den jeweiligen
Austauschfamilien etwas unternommen.
Viele nutzten diesen freien Nachmittag
für einen Kinobesuch.
Auch am folgenden Tag begann die
Schule wie gewohnt um 7:50 Uhr und in
den ersten beiden Stunden fand der Unterricht
gemeinsam mit den Austauschpartnern
statt. Anschließend besuchten
die Pariser Schülerinnen, Schüler und
Lehrer gemeinsam den am Aasee gelegenen
Mühlenhof. Am Abend traf nochmal
ein Großteil der Schülerinnen und
Schüler beider Schulen zusammen, um
das erreichte Wochenende mit einer
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Partie Bowling zu starten. Die Gestaltung
des Wochenendes war den jeweiligen
Familien selbst überlassen. So besuchten
viele den Zoo, ein Volleyballspiel,
ein Museum oder verbrachten die
Zeit beim Kartfahren, bei einem Filmeabend
oder mit Shopping in der Stadt.
Der Montag wurde dann wieder dem
Lernen gewidmet und am Ende des Tages
trafen sich alle zum gemeinsamen
Pizzaessen. Am nächsten Tag hieß es
dann Abschied nehmen. Man traf sich
um 9:10 Uhr am Bahnhof in Münster
und es wurde noch ein letztes Gruppenfoto
gemacht.
Nach vielen Umarmungen, Grüßen und
einigen Tränen fuhr der Zug pünktlich
um 9:34 Uhr ab. Nach einem letzten
Winken kehrten die Schülerinnen und
Schüler des Paulinums zurück zur Schule.
Der Gegenbesuch in Paris findet
dann im April statt. (Lukas Gantenfort,
EF)
Aktuelles vom
„Ich-Stärke-Projekt“
„Ich-Stärke-Projekt“ – „Noch ein Projekt….und
dann nachmittags? 8./9.
Stunde!“ – „Da habe ich eigentlich Besseres
zu tun!“ – „Und außerdem, selbstbewusst
bin ich und stark fühle ich mich
auch.“
Solche oder ähnliche Äußerungen standen
vor zwei Jahren bei Einführung des
Ich-Stärke-Projekts oft im Raum. Inzwischen
sieht es ganz anders aus, nachdem
unser Projekt einige inhaltliche und
methodische Modifizierungen erfahren
hat. Jeweils 16 SchülerInnen in zwei
Gruppen werden von uns, Birgit Lang-
Schmitz und Angela Quibeldey, sowie
dem jeweiligen Klassenlehrerteam durch
acht Doppelstunden begleitet. Ziel unseres
Projektes, angeregt durch frühere
SEIS-Umfragen und die Impulse der
Steuergruppe unserer Schule, ist die
Förderung einer Kultur der Anerkennung
als elementare Voraussetzung für die
Stärkung der Persönlichkeit, damit eine
wirksame Prävention von Gewalt und
Ausgrenzung stattfindet. Dem Hauptziel,
der Steigerung des Selbstwertgefühles,
lassen sich vier Teilziele unterordnen:
Stärkung der individuellen Selbststeuerungs-
und Problemlösefertigkeiten,
Verbesserung der sozialen Eingebundenheit
in der Gruppe Gleichaltriger,
Abbau von Leistungsproblemen, Steigerung
der Stresstoleranz.
Die Entscheidung, das Projekt in der
Klasse 7 durchzuführen, hat sich als positiv
erwiesen, da gerade in dieser Altersstufe
die Gruppe der Gleichaltrigen
an Bedeutung stark gewinnt. Selbstfindungsprozesse,
die mit Stimmungsschwankungen,
Unmut, Selbstzweifeln,
Auflehnung und Versagensängsten einhergehen,
werden auf kognitiver und
handlungsorientierter Ebene bearbeitet.
Folgende Äußerungen zum Projekt sind
in der vergangenen Woche entstanden:
„Ich finde es gut, dass es so ein Projekt
gibt, da man viel lernen kann, was
Selbstbewusstsein und so angeht.“ –
„Ich-Stärke-Projekt ist cool, vor allem die
Rollenspiele“ – „Mist, manchmal verpasse
ich meinen Bus, aber sonst ziemlich
cool.“ – „Das Ich-Stärke-Projekt hilft uns
nicht nur im Unterricht, sondern auch
außerhalb der Schule selbstbewusst
und selbstsicher zu sein.“ – „Man lernt,
wie man in verschiedenen Situationen
reagieren kann.“
Auch die Klassenlehrer der jetzigen 7.
Klassen haben bereits bemerkt, dass
das Ich-Stärke-Projekt Klassengemeinschaft
verändert und Offenheit und Vertrauen
zwischen Schülern und Lehrern
vertieft: „Für ein besseres Miteinander!“
(Birgit Lang-Schmitz, Angela Quibeldey)
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Gelungene Skifreizeit am Paulinum
Um 5 Uhr morgens fährt nach langer
Fahrt auch der zweite und letzte Bus
vollgepackt mit Schülern der Klassen 9
des Gymnasium Paulinum an der Schule
vor. Mit sechs Stunden Verspätung
kehrten die nun an Schnee gewöhnten
und von der eine ganze Woche lang
strahlenden Februarsonne verwöhnten
9er von ihrer Skifreizeit zurück und wurden
von verschlafenen Eltern empfangen.
Allerdings war der verspätete Bus das
so ziemlich einzige Manko an der von
Frank Schipper organisierten Skifreizeit,
die jährlich für die Neuntklässler des
Paulinum in St. Johann (Südtirol) stattfindet.
Die Neuntklässler wurden den
Berg herunter bugsiert, bespielt, zu
Hunderten in Skibusse gequetscht, gut
durchgefüttert, kalt und heiß geduscht,
aufgeputscht, umgefahren, in der allabendlichen
Tagesschau präsentiert,
beim Stürzen gefilmt, vor allem aber
bestens unterhalten! Alles in allem war
die Skifreizeit wirklich gelungen, denn
selbst verletzte Schüler, die der Piste
zum Opfer fielen, kamen im Hotel, von
begleitenden Lehrern betreut, auf ihre
Kosten.
Zum Abschluss des Berichts muss natürlich
noch den begleitenden und organisierenden
Lehrern, Eltern und ehemaligen
Schülern gedankt werden, die sich
mit ihrem Einsatz bei allen Schülern
beliebt machten und für eine perfekte
Stufenfahrt sorgten, bei der sich die Skifahrer,
in Vorbereitung auf die Oberstufe,
aus ihren Klassenverbänden lösen
und untereinander kennenlernen konnten.
(Jan Luke und Justus Thoms, 9a)
Dank des qualifizierten Skiunterrichts stellten sich erste Erfolge in kürzester Zeit ein und
die 9er eroberten bei idealen Bedingungen eine Piste nach der anderen.
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Internet-Teamwettbewerb
„Partenaires un jour –
partenaires toujours“
(Einmal Freunde,
immer Freunde)
Auch in diesem Jahr gab es, diesmal im
Rahmen des Deutsch-französischen Jahres,
einen Internet-Teamwettbewerb Französisch.
Bei diesem Wettbewerb sollen
Schülerinnen und Schüler jeweils in Gruppenarbeit
knifflige Fragen und Aufgaben zu
Frankreich und zur Frankophonie lösen. Es
gibt vier Niveaus, je nach Alter der Teilnehmer
und Anzahl der Unterrichtsjahre;
Niveau 4 ist das höchste.
Der Leistungskurs der Stufen Q2/13 nahm
die Herausforderung sehr gerne an und
verbrachte einen ganzen Vormittag bei intensiver
Arbeit, aber guter Stimmung im
Computerraum, um mit Geist, Gefühl und
Gemeinschaftssinn die Aufgaben zu meistern.
Viele Fragen hatten es in sich, und
die Konkurrenz – so viel war schon vorher
klar – schlief nicht: Gute Schulen aus ganz
Nordrhein-Westfalen nahmen teil.
Christina und Josefine sind voll konzentriert bei der Arbeit,
schließlich hatte man sich viel vorgenommen
Nach Wochen des Wartens kam nun die
Auflösung, verbunden mit einem lachenden
und einem weinenden Auge. Zwar hat
der Leistungskurs bei dem landesweiten
Wettbewerb nicht gewonnen, ist aber im
oberen Drittel der Teilnehmer gelandet und
hat einen beachtlichen zweiten Platz unter
den teilnehmenden Schulen aus Münster
erreichen können. Das Wichtigste aber
bleibt, dass es Spaß gemacht hat und alle
dabei in kreativem Teamwork etwas gelernt
haben. (Edzard Untermann)
„Zwischen Schülern und
Lehrern, zwischen Elternhaus
und Schule dieses gesunde
Verhältnis gegenseitigen
Vertrauens“
Ein Zufallsfund: Die Großeltern eines
Schülers waren auf zwei Exemplare der
Jahresberichte gestoßen, die das „Königlich
Paulinische Gymnasium“ 1909 und
1910 herausgab. In manchen Passagen
klingen die Überlegungen Dr. Widmanns,
Leiter des Paulinum von 1908 bis 1921, inzwischen
etwas skurril, aber wer heute z.B.
anstelle der „sinnbetörenden Gifte der
Schundliteratur“ die Gefährdungen durch
neuere Medien reflektiert, landet vielleicht
bei nicht völlig anderen Gedanken.
Die Warnung vor der „mehr und mehr
schwindenden Nationaltugend“ meinte Geheimrat
Dr. Widman (1851 – 1934) übrigens
ernst. So setzte er sich auf einer Lehrerkonferenz
am 6.2.1918 dafür ein, dass
ein Schüler polnischer Herkunft u.a. deshalb
der Schule verwiesen wurde, weil er
sich weigerte die deutsche Kaiserhymne
zu singen: Der Schüler habe „sieben Jahre
lang Gelegenheit genug und die Pflicht gehabt,
die Nationalhymne zu lernen“. Die
Festschrift des Paulinum zur 1200-Jahr-
Feier berichtet weiter, abschließend habe
man den Schüler auf Antrag von Professor
Hase (das Porträt dieses Lehrers hängt
heute im Verwaltungsflur des Paulinum)
wegen „seiner offenbar unpatriotischen
Gesinnung“ von „der Anstalt“ entfernt. An
der Internationalen Schule des Jahres
2013 hätten Hase und Widmann sich vermutlich
nicht wohl gefühlt.
Der derzeitige Direktor steht auch sonst allenfalls
eingeschränkt in der Tradition dieses
Amtsvorgängers. So ist zwar auch er
„Samstags nur in dringenden Fällen“, an
den übrigen Werktagen aber nicht nur „von
11 – 1 Uhr auf seinem Amtszimmer zu
sprechen“. Der Eingang von „Zuschriften
aller Art“ ist unverändert hoch, der Eindruck
„naivster Zumutung“ allerdings
ebenso selten geworden wie umgekehrt
ein „knapper amtlicher Ton“ in den Antworten.
(Gerd Grave)
(siehe folgende Doppelseite)
9

Latein einmal mal anders
Latein eilt leider manchmal der Ruf voraus,
überholt, langweilig oder verstaubt
zu sein. Dass dies aber gar nicht der
Fall sein muss und dass die lateinische
Sprache auch heute noch spannend
und lebendig sein kann, zeigt die „Latein
rockt“-AG.
Im vergangenen Schulhalbjahr hat sich
die AG unter anderem mit der Gestaltung
einer eigenen Fabel im Stile des
römischen Vorbilds Phaedrus beschäftigt.
Dabei galt es, nicht nur die Struktur
und die inhaltlichen Elemente der Gattung
zu beachten, sondern es mussten
auch eigene, zeitgemäße Ideen zur Gestaltung
einer interessanten Geschichte
her. Man darf nicht vergessen, dass bei
Fabeln Tiere die Protagonisten sind. –
Das ist auch bei unseren aktualisierten
Versionen so! (Bei der Gestaltung der
eigenen Geschichte war es zunächst
wichtig zu schauen, welche Tiere welche
Eigenschaft besitzen, um so die
Rollen individuell anzupassen.)
Besonders stolz sind die Mitglieder aber
auf ihr neustes Projekt. Es wurde versucht,
ein antikes Umfeld zu kreieren
und mit der „Original“-Sprache lebendig
werden zu lassen. Herausgekommen ist
eine kleine Foto-Story über den Raub
eines Schmuckstücks auf dem Markt.
Wer sich auf die Suche machen möchte,
findet die Geschichte hier abgedruckt.
Mittlerweile sind die Mitglieder der AG
(Hanna Kölsch, Linda Babel und Referendar
Sebastian Kornek) ein eingespieltes
Team, und so gelang die anschließende
Übersetzung der deutschen
Ideen ins Lateinische schon richtig professionell.
Obwohl dieser Teil der Arbeit
zunächst etwas ungewohnt war – meist
übersetzt man im Lateinunterricht ja
vom Lateinischen ins Deutsche –, konnte
diese Herausforderung mit viel kreativer
Energie und Freude locker bewältigt
werden. Dabei war gerade das Konstruieren
der lateinischen Sätze eine besonders
interessante Erfahrung, die allen
Beteiligten Spaß gemacht hat.
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Die Ergebnisse könnt ihr euch im Anschluss
durchlesen. Viel Spaß! (Sebastian
Kornek)
Wenn jemand von euch Lust hat, unser
Latein-Team zu unterstützen: Wir freuen
uns immer über neue Gesichter! Die AG
findet jeden Donnerstag von 13.30 bis
ca. 14.30 Uhr in Raum 2.24 statt. Meldet
euch einfach bei Herrn Kornek.
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Mus et ulula
Lupus clam fame impulsus per silvam ibat,
cum subito mus ei occurrit.
Mus lupo pro venia supplicat et timide proponit:
“Ne me laceres, sum solum cena dimidia.
Alliciam ululam nocte, ut eam vorare possis.”
Tamen ulula celsa residens abore audivit omnia.
Quo proposito lupus suspiciosus consentivit.
Subito nocte adventa ulula se praecipitat in murem
ad finem trepidantem et eam corripit.
impellere, -pello, -pepuli, -pulsum:
silva, ae (f):
occurrere, occurro, occurri, occursum
mus, muris (m f)
lacerare
dimidius,a , um
allicere, allicio, -lexi, -lectum
ulula, ae (f)
nocte (Adv.)
vorare
suspiciosus
se praecipitare
corripere, -ripui, reptum
antreiben
Wald
jmd. über den Weg laufen
Maus
zerfleischen, zerfetzen
halb, nicht ganz
ködern, anlocken
Eule
bei Nacht
verschlingen
siehe: suspicio
sich herabstürzen
ergreifen
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Discipulae in
schola adsunt.
Qui est fur?
Magister discipulis examina
dat.
Examina optima sunt et
discipulae gaudent.
Magister
tam severus
est!
Timeo!
Bene est!
Schola praeterita puellae duae domum relinquunt et in forum eunt.
In mercato Claudia et Iulia praeclara ornamenta inspectant
et excitatae sunt.
WOW!
Mirabilia sunt!
Postquam sorores sibi
ornamenta emerunt,
forum pomarum
ambulant.
Subito puellae cernunt ornamentum
abesse. Furatumne est? An pavo
furtum fecit?
Stulta pavo!!
Vide! Ibi est!
Poma diversa videtis:
mala, pira, poma terrae!

Endergebnis der
Andheri-Aktion 2012
Die Andheri-Aktion der Vorweihnachtszeit
hat mit insgesamt 9198,01 € das
Vorjahresergebnis um 147,32 € übertroffen
und damit erneut ein Gesamtergebnis
erbracht, auf das wir als Schule
stolz sein können. Den Löwenanteil mit
7661,70 € haben wieder einmal die
Mädchen und Jungen aus den fünften
Klassen durch Seilspringen und
Sponsorengewinnung eingefahren. In
den restlichen 1536,31 € stecken die
Beiträge des Vorweihnachtskonzertes,
der SV-Nikolausaktion, einer Q1-Aktion
sowie Lehrer- und Schülerspenden.
Allen Organisatoren, SeilspringerInnen,
MusikerInnen, SV-und Q1-Aktivisten
sowie Sponsoren und Einzelspendern
sei im Namen der Helpers of Mary und
der in ihrer Obhut befindlichen Kinder
und Jugendlichen herzlich gedankt.
(Josef Croonenbroeck)
Theologischphilosophisches
Symposion
Fromme Lämmer oder
diabolische Atheisten…??
Dass die Fächer Religionslehre und Philosophie
nicht unvereinbar sind, zeigte
in diesem Schuljahr das Zusammentreffen
des Reli-Kurses von Herrn Müller
und des Philo-Kurses von Herrn Unkel
in der Stufe 13. Aus einer spontanen
Einladung (oder eines göttlichen Einfallsblitzes)
der Theologen heraus entwickelte
sich eine lebhafte wie tiefgründige
interfachliche Diskussion über
Themen der Metaphysik. Dabei referierte
der Reli-Kurs zunächst über Wahrheitstheorien
wie der Kohärenz-, der Intersubjektivitäts-
und der Korrespondenztheorie,
während in einem zweiten
Treffen der Philo-Kurs die Frage nach
der Konstruktivität Gottes stellte. Nietzsches
Religionskritik sowie die logisch
geführten Gottesbeweise des Rationalisten
R. Descartes bildeten die Grundlage
für den fachlichen Diskurs.
Abgeschlossen wird die Sequenz durch
ein drittes und leider letztes Treffen vor
den Osterferien. Sapere aude!!
(Christoph Müller und Tobias Unkel)
Boygroupfeeling
in der Oper
Am 19. Januar war es dann endlich soweit
– nach mehreren Wochen intensiven
Probens durften die Schüler vom
Theaterkinderchor unter Leitung von
Jörg von Wensierski (selbst Mitglied des
Opernchors) und Margarete Sandhäger
zusammen mit dem Opernchor und den
Sängern der Städtischen Bühnen Münster
die Premiere von Puccinis Oper Tosca
feiern.
Viel Aufregung, - immerhin wurde aus
so manchem blondem Mädchen auf der
Bühne ein frecher dunkelhaariger Junge,
und wie geht das eigentlich mit der
„Maske“ und wo geht es zur „Perücke“?
- und auch eine gehörige Portion Lampenfieber
ließen die Kinder schon im
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Vorfeld gespannt auf dieses große Ereignis
hinfiebern. Die beiden Chorleiter
vom Paulinum hatten in einer Nachtund
Nebelaktion für jedes Kind einen
Tosca-Glücksbringer gebacken (und das
in einer normalen Schulwoche!) und die
„Operneltern“ ihre „Opernkinder“ mit einer
kleinen Aufmerksamkeit überrascht.
Auf der Bühne lief dann alles wie am
Schnürchen, sodass der große Applaus
zum Schluss wirklich verdient war.
Doch das Beste kam noch: die Premierenfeier,
zu der Generalintendat Ulrich
Peters schon zu Beginn des Abends
eingeladen hatte. Noch bevor die einzelnen
Mitwirkenden vorgestellt werden
konnten, hatten die (v.a. weiblichen)
Theaterchorkinder schon Allison Oakes
(Tosca) im Foyer entdeckt und bestürmten
sie um ein Autogramm in ihrem Programmheft.
Danach waren auch Adrian
Xhema (Cavaradossi) und Gregor Dalal
(Scarpia) nicht mehr sicher vor der Begeisterung
der Kinder.
Tosca wird übriges noch bis Anfang Juli
am Stadttheater aufgeführt. (Annette
Andree-Dieker)
Es war eine etwas andere Weihnachtsfeier
Die internationalen Schüler feierten mit
ihren Deutschlehrerinnen Frau Fiegehenn
und Frau Ríos ein wunderschönes
Weihnachtsfest. Schon zum 2. Mal organisierten
die DaZ-Schüler gemeinsam
mit ihren Lehrerinnen und PAOLO eine
bunte Weihnachtsfeier am Paulinum. Mit
Humor, Mut und Phantasie setzten die
Jugendlichen ihre erlernten Deutschkenntnisse
in Sketche und kleine Auftritte
zum Thema Weihnachten um. Bei
Gebäck und Getränken sangen alle gemeinsam
Weihnachtslieder aus der weiten
Welt – wobei in diesem Jahr die italienische
Fraktion besonders gut vertreten
war.
Herzlichen Dank allen, die dabei waren
und mitgeholfen haben! (Isabella Verza
und Hildegard Grossfeld)
15

International Parents
Organization (PAOLO)
at Gymnasium Paulinum
Throughout the school year students
with different National and International
backgrounds are arriving at Gymnasium
Paulinum. They come from places all
over the world. The United States of
America, Denmark, Italy, Peru, Mexico,
and South Korea are just a few of them.
The public Paulinum Middle- and High
School, due to the never-ending efforts
of the administrative director Dr. Grave,
embrace these differences and
acknowledge the intellectual capabilities
of students despite their possibly limited
knowledge of the official teaching language
German. Here International Students
are given the unique opportunity
to be exempted from being graded in
subjects taught mainly in German for up
to 18 months and at the same time attending
German as a Second Language
classes at the very same school.
Since school systems in different countries
vary significantly, not only the
teaching language changes for International
students. This brings up a whole
lot of questions not only for International
students, but for their parents as well.
And here PAOLO comes into the picture
supporting the great teaching and administrative
staff of Gymnasium Paulinum.
Apart from dedicated home room
teachers and two lovely and helpful secretaries
right at the school PAOLO welcomes
International students and parents
at the first day of school. Throughout
the year welcome letters for students
and parents explain certain school procedures
and tracking sheets for students
give them a hand to find their way
through the first days of school. On behalf
of PAOLO International families
may enjoy the support of a voluntary
German family whereas International
students will be provided with one or two
peer advocates from their class room
assigned to by their home room teachers.
To get further information on school
matters or just to keep in touch with
each other PAOLO meetings for International
families are held on a monthly basis
near the school grounds.
In case of interest please feel free to
contact POALO at paolopaulinum@gmx.de
to receive information
on monthly meetings and support
programs. (Annette Andree-Dieker)
Eltern ‐ Lehrer ‐ Chor
Für das im September 2013 stattfindende
Kulturprojekt
„Himmel und Hölle“
soll es wieder einen „ELCH“ geben, der
gemeinsam mit den Schülerensembles
singt. Dafür werden u.a. Klassiker der
Chorliteratur (Händel, Mozart etc.)
einstudiert.
Die Proben sind
mittwochs, 18:00 bis 19:30 Uhr im
Musikraum (R.2.28)
und beginnen am Mittwoch, 10.04.2013
Notenkenntnisse und Chorerfahrung sind
erwünscht, aber nicht erforderlich! Und
auch Männer sind herzlich willkommen!
Die Fachschaft Musik freut sich auf viele
Sängerinnen und Sänger
16

Ablassbriefe auf dem Weg zu Hölle oder Himmel
„Hölle oder Himmel“, die neue Theaterproduktion
des Gymnasium Paulinum
und der Hauptschule auf der Geist führt
die sehr erfolgreiche Zusammenarbeit
der beiden Schulen fort. Wiederum mit
Unterstützung von Barbara Kemmler
(Cactus-Theater) suchen die jugendlichen
Mitspieler ganz eigene Zugänge zu
einem anspruchsvollen Thema.
Den ersten Anstoß gab ein Jubiläum: Im
Herbst 2013 liegt die Übernahme des
ursprünglich bischöflichen Gymnasiums
durch den Jesuitenorden genau 450
Jahre zurück. (1802 war es auch damit
vorbei und das Paulinum wurde als „Königlich
preußisches Gymnasium“ eine
öffentliche Schule.) Teil dieser Tradition
waren sog. „Jesuitendramen“, die mit allem
Pomp des barocken Theaters für
die Wiederherstellung des „rechten
Glaubens“ sorgen sollten und auch am
Paulinum aufgeführt wurden.
Die aktuelle Theaterarbeit versucht nun
Elemente dieser Tradition mit den Wirklichkeitserfahrungen
heutiger Jugendlicher
– aus den unterschiedlichsten Konfessionen
oder auch konfessionslos – zu
verknüpfen. So entsteht eine spannende
Inszenierung, die vom 26. bis 28. September
2013 am Paulinum vorgestellt
werden soll: In der Aula, auf den Schulhöfen,
in der Turnhalle machen dann
auch die Besucher „höllische“ und
„himmlische“ Erfahrungen.
Das aufwändige Projekt – mit spektakulären
Bildern, pyrotechnischen Effekten
der Chemie-AG und beeindruckenden
Kostümen – hat allerdings seinen Preis,
der den Etat von Schulen sprengt.
So bitten die Künstler um Unterstützung,
dem Thema gemäß in Form von Ablassbriefen,
deren Erlös in die Theaterarbeit
fließt. Genauere Informationen
dazu finden sich auf einem sehr überzeugenden
Videoclip, den eine Schülergruppe
auf der Homepage des Paulinum
installiert hat. Auf den beiliegenden
Werbeflyer machen wir ausdrücklich
aufmerksam. Weitere Exemplare – auch
für Freunde und Verwandte – sind im
Sekretariat der Schule erhältlich. (Gerd
Grave)
17

Achtung Läufer, immer auf dem Laufenden bleiben...
Eltern und Schüler, die bei den großen Volksläufen für das Paulinum starten möchten,
sollten sich die folgenden Termine merken:
Leonardo-Campus-Run am 26.06.2013
(auch als Übung für den Staffelmarathon geeignet)
Anmeldungen zum Start beim Leonardo Campus -Run für das Paulinum erfolgen ab
dem 01.05. über das Sekretariat der Schule. Die Startgelder betragen 3 € für Schüler
und 7 € für Eltern, Verwandte und Freunde über 16 Jahren. Die Startgelder für die
Schüler werden nach erfolgtem Start von der Schule erstattet.
Münster-Staffelmarathon am 08.09.2013
Anmeldung für die Staffeln des Paulinum:
1. Mail an: halloherrheinrich@arcor.de; Betr.: Marathon
2. Angabe von Mailkontakt, Tel-Nr., Name, Vorname, sowie
ggf. Wunsch bzgl. Mitläufern und Streckenabschnitt.
3. Bermerkung: Z.B. Eltern von...... aus Klasse …...;
Ehemaliger Pauliner, Schüler Klasse....
4. Die Anmeldung ist verbindlich, nachträgliche Absagen
z.b. wegen Verletzung bitte umgehend per Mail bekanntgeben.
5. In der Regel erhalten Sie innerhalb einer Woche eine
Bestätigung, ob sie einen Staffelplatz erhalten.
Noch sind Plätze frei... -> Anmeldung bis 20. Mai !!!
Da auch in diesem Jahr wieder die Messe und die Startnummernausgabe auf dem Gelände
des Paulinum stattfinden werden, erhalten wir voraussichtlich wieder dieselben
Sonderkonditionen, so dass keine zusätzlichen Kosten für die Teilnahme am Marathon
entstehen. Es wird dieses Mal ausschließlich mit einem „Einmal-Chip“ zur Zeiterfassung
gelaufen, der in den Startunterlagen mitgeliefert und im Zielbereich entsorgt wird.
Teilnehmen dürfen Läufer ab Jg 99 und älter. Die Streckenabschnitte für jeden Läufer
betragen zwischen 10 km und 10,7 km.
Start ist am 08. September um 9.15 Uhr am Hindenburgplatz.
Weitere Informationen finden Sie unter: https://www.volksbank-muenstermarathon.de/staffelmarathon/?rubric=staffel-ausschreibung
Wer wieder mitlaufen möchte, sollte sich möglichst frühzeitig anmelden, da ich Ende
Mai eine Liste mit den Namen der Teilnehmer an die Marathonorganisatoren weitergeben
muss. Auch in diesem Jahr werde ich wieder eine Nachrücker-Liste erstellen, um
kurzfristige, krankheitsbedingte Ausfälle ersetzen zu können.
Die Läufer treffen sich auf jeden Fall am Samstag 07.September um 12.00 Uhr im Foyer
der Schule. Dort werden auch die Startnummern ausgegeben und organisatorische
Details besprochen. (Wolfgang Heinrich)
18

Matheolympioniken
sehr erfolgreich
Die Mathematikolympiade ist jedes Jahr
einer der größten Schulwettbewerbe des
Landes. Dieses Jahr nahmen in NRW
über 15400 Schülerinnen und Schüler
der weiterführenden Schulen an dem
Wettbewerb teil. Nach erfolgreich überstandenen
Schul- und Stadtrunden
konnten 12 Schülerinnen und Schüler
der Stadt Münster an der Landesrunde
in Köln teilnehmen, 7 haben diese Runde
als Sieger verlassen.
Wieder ein Sprung vorwärts Richtung
zukunftsweisenden Lernens und Lehrens
am Paulinum: Drei naturwissenschaftliche
Fachräume konnten, finanziert
durch den Förderverein, mit fest
angeschlossenen Dokumentenkameras,
sogenannten Visualizern ausgestattet
werden.
Wie auf dem Foto zu sehen, erklären die
die Schülerinnen im Chemieunterricht
ein Säulendiagramm, das sie eben in ihren
Heften erstellt hatten, und das nun
allen Klassenkameraden in hoher optischer
Qualität über den Visualizer und
den Beamer gezeigt wird.
Maja Nelde (mittig) und Yi-Nan Liu (2. von rechts) gehören
zu den Siegern der Landesrunde der Matheolympiade.
Maja Nelde aus der Klasse 6a und Yi-
Nan Liu aus der Q2 vom Gymnasium
Paulinum gehören zu diesen sieben
Siegern der Stadt Münster bei der Landesrunde.
Herzlichen Glückwunsch!
(Christian Schrand)
Was die Kollegen auch begeistert, ist,
dass Versuche fotografiert und sofort als
Bild oder Film zugänglich sind und gespeichert
bzw. wiederholt werden können.
Dadurch, dass Schüler ihre Hausaufgaben
nicht mehr extra anschreiben
müssen, spart man viel Unterrichtszeit,
und die Schüler achten mehr auf die
Qualität ihrer Arbeiten, da das Risiko
besteht, dass die eigenen Aufzeichnungen
plötzlich für alle sichtbar gemacht
werden könnten.
Allerdings muss man als Lehrer vorsichtiger
mit eigenen Unterlagen sein, die
auf dem Pult verstreut liegen: der Winkel,
mit dem die Kameras aufnehmen,
ist größer als man vermutet. So wurde
schon mal versehentlich eine Notenliste
projiziert...
Visua…Was für Dinger?
Visualizer!
Auch die Mitglieder des Fördervereins
haben sich im Rahmen ihres letzten
Treffens von der Sinnhaftigkeit dieser
Investitionen überzeugt und die Anschaffung
weiterer Visualizer in Aussicht
gestellt. Vielen Dank! (Meike Klingauf)
19

Besuch aus Argentinien
Nicht nur die argentinische Flagge mit
der Sonne in der Mitte vor dem Paulinum
zeugte vom Besuch unserer Partnerschule
in Rosario, auch die große
Gruppe spanisch sprechender Schülerinnen
und Schüler brachte jeden Morgen
südamerikanisches Flair ans Paulinum.
Insgesamt vier Wochen waren 24 Austauschpartner
mit ihren Lehrerinnen bei
uns zu Besuch. Vormittags verbesserten
sie ihre Kenntnisse im speziell angebotenen
Deutschunterricht und bei Hospitationen
im Unterricht ihrer Gastgeber,
nachmittags ging es zu Erkundungen in
die Stadt und zu zahlreichen Veranstaltungen
mit der deutschen Gruppe, die
vor einem Jahr die dauerhaften Freundschaften
in Argentinien knüpften.
Europäische Entfernungsvorstellungen
sind für Argentinier leicht überwindbar,
deshalb ging es mit dem Bus auch nach
Berlin, Paris und London. Vielen Dank
an die Gastfamilien! Wir freuen uns
schon auf den nächsten Besuch!
(Yasemin Inan und Jörg von Wensierski)
Fische auf der Autobahn –
Käfer in der Küche
Ingenieure orientieren sich bei der Konstruktion
von Autos, Brücken oder Robotern
an Vorbildern aus der Natur. So
werden die Autos der Zukunft vielleicht
dem Kofferfisch nachempfunden sein,
wie es ein Prototyp schon heute verheißt:
Das Bionic Car bietet optimalen
Luftwiderstand bei maximalem Volumen
und eignet sich damit zum effizienten
Transport.
Foto: Daimler AG, Stuttgart
An diesem und vielen weiteren Beispielen
aus ganz unterschiedlichen Bereichen
wie Architektur, Medizin oder Maschinenbau
können Schülerinnen und
Schüler in einer neuen Bionik-AG erfahren,
wie man sich über Jahrmillionen in
der Natur optimierte Prinzipien zu Nutze
machen kann, um technische Probleme
zu lösen.
Das Hauptaugenmerk wird dabei auf
Experimente gelegt, die selbst entwickelt,
durchgeführt und ausgewertet
werden. Der „bionische“ Reiniger verspricht
die Küchenfliesen mit einer
Schutzschicht zu überziehen, die wie bei
einem Marienkäfer Schmutz einfach abperlen
lässt. Wird das Versprechen aus
der Werbung gehalten? Wie lässt sich
aus drei DIN A4-Blättern ein Turm konstruieren,
der 15 Kilogramm und mehr
trägt? Wer speichert mehr Wasser, der
Natur- oder Tafelschwamm? Wie funktionieren
Saugnäpfe? Die Bioniker finden
das heraus!
Die Bionik geht über das Kopieren bereits
bestehender biologischer Baupläne,
Strukturen oder Funktionsprinzipien
hinaus. Auch der Prozess der Optimierung
selbst – die Evolution – wird genutzt
um bessere technische Lösungen
zu entwickeln. Im Gegensatz zur zielge-
20

ichteten Konstruktion zum Beispiel eines
Flugzeugflügels, lässt man zufällige
Variationen zu, wählt dann im Vergleich
diejenige aus, die bessere Eigenschaften
besitzt und variiert erneut. So lässt
sich in wenigen Schritten eine optimale
Form erreichen, auf die man durch Berechnungen
oder Ausprobieren gar nicht
gekommen wäre.
In der AG werden nicht nur bereits bekannte
Lösungen für technische Probleme
untersucht. In einem eigenen Projekt
fertigen die Schülerinnen und Schüler
selbst einen Entwurf nach dem Vorbild
der Natur an. Die AG findet dienstags
in der 8. Stunde im Biologieraum 2
statt. (Tobias Steens)
IB “Going international” in
Bath and London – Model
United Nations Conference
and Exploring London, the
“Hub of the Globe”
We, the IB students and 4 others from
the “English project course”, started our
exciting one–week–journey on Wednesday
night first heading to Calais to catch
the ferry which would take us to Dover
crossing the English Channel. With us,
there were also students from a neighbouring
school in Muenster on the coach
as well as students from a school in
Herten.
Since the ride took us about 14 hours,
we had plenty of time to get to know
each other.
We took a first long break from the
coach ride visiting Windsor near
Heathrow airport. Of course Windsor
Castle was the focus of our stay but
even more interesting were the (exclusively
male) students from Eton College,
THE elite school in the UK. The students
passing by in Harry Potter like robes
were outstanding and one of them even
allowed us to take photos with him.
What an honour!
After arriving in Bath we had the whole
Thursday left in order to explore the
beautiful, pittoresque city centre of Bath
with its small, ancient lime stone buildings
and pubs and most of us (everyone
from Paulinum!;)) went on board the
open air, thus really cold sightseeing
bus.
The next morning was spent in Bristol
which gave us the chance to do some
shopping apart from admiring the English
architecture. (For the first time some
of us got to try Sushi with the result of
being quite late).
Friday evening was the first day of the
MUN conference. We all dressed up like
business people and the conference,
held at Kingswood School just outside
the city centre, began with an opening
ceremony and a gripping presentation of
the spokeswoman from the organisation
“Fin Fighters” which seeks to combat the
finning of sharks.
Afterwards it was our turn at last: lobbying
started. For this we all joined the different
committees we had been assigned
to before the conference. In our
committees we had to try to convince
other delegates of our resolutions in order
to get a lot of signatures so that our
resolution would be debated within the
next days.
The sometimes admittedly quite farfetched
results of those debates were
the banning of “One Direction”, the need
21

for destruction of the USA, forbidding
the Voodoo religion and other important
resolutions.
At night, we were allowed to spend our
free time in pubs or in the YMCA. Of
course we became good friends with the
students from the German schools but
we also got to know a lot of British students,
some of us even exchanged
numbers and e-mail addresses.
During the debating sessions it was
quite difficult for us to get involved at the
beginning because everybody else was
a native speaker and the majority of
them with lots of experience since debating
is a compulsory subject in some
of the attending schools from all over the
UK so that was a bit intimidating for us
first. But once you overcame your fear of
speaking in front of approximately 100
students, it was a lot of fun. Besides expanding
our vocabulary and experiencing
it all “in practice” we also got an
insight into the difficulties the real UN
has to face in order to find agreements
on globally relevant issues with nearly
200 countries involved. When the conference
was “declared closed” on Sunday
afternoon, we said goodbye to the
students from the other German schools
and those 4 fellow students from Paulinum´s
“English project course”. And we,
the IB students, ended the first part of
our trip in Bath at a really nice Indian
restaurant, full of new experiences and
already looking forward to the trip to
London due for the next 3 days.
Westminster Abbey, Big Ben, Downing
Street No. 10, Buckingham Palace and
the London Eye were the very first
sights we saw on the first day in the
capital.
On the next day we exited the tube –
London´s underground - at Tower Hill
station and enjoyed a beautiful, sunny
spring morning at the Tower of London.
On the way to the famous Shakespearean
Globe Theatre, which was rebuilt
and opened in 1997, we crossed the impressive
Tower Bridge and discovered
the quaint St. Katherine’s Dock, which
was located, or to be more precise, hidden
behind Tower Bridge.
After having had a great breakfast we
walked along the Thames toward the
Globe. There we took part in a fantastic
guided tour by one of the actresses from
the Globe itself. She told us that actors
in medieval times wanted to produce a
realistic cannon sound and they really
made use of a real cannon - resulting in
the burning down of the whole theatre
but – and that is still regarded as a miracle
– nobody was killed although about
3000 people must have been squeezed
in there when it happened.
What we did next was spending some
free time in small groups in the city centre
of London. Some visited the Tate
Modern, others Hyde Park or St. Paul’s
Cathedral. Later the day, we went to the
famous Harrods’s looking at expensive
items like perfumes or electronic devices.
Our group then went on a shopping
session strolling along Oxford
Street, one of the biggest shopping
malls in London. One of the highlights
there was the huge toy store Hamley´s.
On the third and last day we finished our
tour of London by visiting the British Museum,
seeing the crystal skull and the
Rosetta stone, which was really impressive.
You could have spent a week in
there and still, you wouldn´t have seen
everything! And then: We had to travel
back to Germany.
All in all, we had a really great trip to
Bath and London! Everybody agreed
wholeheartedly that it was the best
school trip we ever went on – also
thanks to Mrs. Schmitz and Mr. Becker,
our awesome teachers. (The students
from the IB-class Q1)
Schülerehrung zum
Halbjahreswechsel –
Lorbeer für
Engagement und Leistung
Den "Lorbeer des Paulinum“ erhielten
am Tag der Zeugnisausgabe wieder viele
Schülerinnen und Schüler, die sich im
22

zurückliegenden Jahr besonders für die
Schule und für ihre Mitschüler engagiert
hatten.
Gestaltet wurden die Urkunden - in Anlehnung an Asterix'
"Lorbeeren des Cäsar" - von der Fachschaft Kunst.
Mitglieder erfolgreicher Schulmannschaften
wurden z.B. ebenso ausgezeichnet
wie die Teilnehmer von Mathematikwettbewerben,
die Schülervertretung
oder Paten, die sich um die Integration
neuer Klassenkameraden gekümmert
hatten. Vorschläge für die einzelnen
Ehrungen kamen meist von Lehrern,
aber auch von Mitschülern.
Ob es der Einsatz am "Tag der offenen
Tür" war oder die Tätigkeit als Schülerlotse,
die Mitarbeit als Junior-
Segellehrer oder die Klavierbegleitung
der Chöre, die Organisation eines neuen
Talentwettbewerbs oder die Instandhaltung
von physikalischen Bauteilen –
stets ging es um ein besonderes Engagement,
dessen Wertschätzung durch
die gesamte Schulgemeinschaft noch
einmal deutlich gemacht wurde. (Gerd
Grave)
Leiden in Münster
From 10 March till 13 March a Dutch
group of 16 pupils and two teachers
from the Stedelijk Gymnasium Leiden
(Netherlands) is staying at the Paulinum
for the project "Science in Space". Together
with 13 pupils from EF they are
doing a special course in astronomy, including
a visit at the University of Münster,
where they learn about how to detect
cosmic radiation by doing their own
experiments and get an introduction to
the research on meteorites. (Christina
Diehl)
Monday, 12 March: Yesterday our
guests from the Netherlands arrived for
the Science in Space project. After having
a great day in the city with sightseeing
and a dinner at the restaurant
Stuhlmacher we finally started our astronomical
program today. Tomorrow
we're going to the university, to follow a
lecture and to do some experiments,
and to the Planetarium Münster. We are
very glad that our guests are here and
we're looking forward to the next days.
(Karla Strohmidel, Muriel Huss)
23

Wer eigentlich braucht
das Forum?
Und wen eigentlich braucht
das Forum?
Im „Fest der Farben“ ist das Forum Paulinum
mit dem traditionellen Schulfest und
dem Farbenfest der Alten Pauliner verknüpft.
Die Veranstaltungsreihe beginnt
mit dem Schulfest am Nachmittag des
5.Juli (Freitag), an das sich abends das
Ehemaligentreffen und am Samstag
(6.Juli) ab 11 Uhr das Forum anschließen.
Der späte Vormittagstermin ist bewusst
auf die wichtigste Zielgruppe ausgerichtet:
die Schülerinnen und Schüler der Oberstufe
(EF und Q1), denen wir hier Impulse
für ihre Studien- und Berufswahl geben
und entsprechende Kontakte vermitteln
möchten.
Zugleich bietet das Forum den Ehemaligen
und ebenso den Eltern unserer aktuellen
Schülerschaft (und zwar aller Stufen)
einen Raum zwangloser Kontakte untereinander,
mit älteren Schülerinnen und
Schülern und mit dem Kollegium: An den
Stehempfang und einen eher kurzen Vortrag
schließt sich bis etwa 14 Uhr die „Generationen-Begegnung“
mit der Möglichkeit
zu individuellem Austausch an. Die
Chance, mit motivierten jungen Leuten
über eigene Berufs- und Lebenserfahrungen
ins Gespräch zu kommen, etwas von
deren Lebensgefühl zu erfahren, belohnt
das Engagement der Älteren. Moderiert
wird das Ganze von Schülerinnen und
Schülern der Oberstufe.
Der diesjährige Vortrag von Frau Dr. Katja
Terlau (Abitur am Paulinum 1989) ist zum
einen inhaltlich interessant: Es geht um
geraubte Kunstkunstwerke und um historisch-politische,
finanzielle und juristische
Verwicklungen! Zum anderen hat Frau
Terlau es geschafft, ihr ganz persönliches
Interesse – an Kunstgeschichte – zur Basis
eines Berufes zu machen, den sie gewissermaßen
selbst für sich „erfunden“
hat: Vielleicht ein Beispiel, das auch anderen
mit ganz spezifischen und scheinbar
„perspektivenlosen“ Interessen viel Mut
machen kann!
Zugegeben: Niemand von den Älteren
braucht das Forum wirklich. Aber jährlich
wenden neben einigen engagierten Schülerinnen
und Schülern ziemlich viele Ältere
– Ehemalige, Väter und Mütter, Lehrerinnen
und Lehrer – einiges an Zeit auf, um
den Rahmen solcher Kontakte zu sichern,
die vor allem für die Oberstufenschüler
äußerst hilfreich sein können: Wo sonst
hat man schon die Gelegenheit, aus erster
Hand im informellen Gespräch konkrete
Informationen über den Alltag vieler Berufszweige
zu erhalten? Wo sonst lassen
fast nebenbei und ganz zwanglos Kontakte
knüpfen, die einem jetzt oder irgendwann
den attraktiven Praktikumsplatz sichern,
der sonst kaum zu erreichen wäre?
Nicht spricht dagegen, von der Generationen
übergreifenden Solidarität der Pauliner
zu profitieren!
Das Forum braucht also
- Ehemalige und Eltern, die sich am
Samstag, dem 6.7.2013 – mit einem
farbigen Anstecker als Vertreter ihrer
jeweiligen Fachrichtung ausgewiesen
– als Ansprechpartner für Jüngere bereithalten,
- Lehrerinnen und Lehrer, die ihre Kurse
auch unter Verweis auf ihre persönliche
Erwartung einer Wiederbegegnung
an diesem Morgen zur Teilnahme
motivieren und die sich auf
dem Forum als freundliche Vermittler
von Gesprächen engagieren,
- Eltern, die ihre Söhne und Töchter bei
der gerade am Wochenende manchmal
schwierigen morgendlichen Mobilisierung
helfen und vor allem
- informationshungrige Schülerinnen
und Schüler, die auf die Erwachsenen
zugehen, ihnen zuhören und ihnen
auch von sich selbst erzählen.
Es vereinfacht die Planung, wenn Ehemalige
oder Eltern, die sich am 6.7. als Ansprechpartner
engagieren wollen, die
Schule (telefonisch oder per Mail) kurz informieren.
Aber ebenso sind Sie als spontane
Besucher willkommen!
Das Vorbereitungsteam, in dem sich Vertreter
aller dieser Gruppen trafen, freut
sich auf ein lebendiges und anregendes
Forum Paulinum. (Gerd Grave)
Unseren Schülerinnen und Schülern sowie allen, die dem Paulinum nahe stehen,
wünschen wir eine wunderschöne Osterzeit!