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GESAMTVERZEICHNIS LEHRBÜCHER 2013 - Narr.de

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LINGUISTIK A N G E W A N D T E L I N G U I S T I K<br />

5<br />

NEU<br />

NEU<br />

Nina Janich (Hrsg.)<br />

Handbuch<br />

Werbekommunikation<br />

Sprachwissenschaftliche und<br />

interdisziplinäre Zugänge<br />

UTB L<br />

2012, XVI, 508 Seiten,<br />

div. Abb. und Tab.,<br />

€[D] 34,99/SFr 49,90<br />

ISBN 978-3-8252-8457-2<br />

Das Handbuch leitet an zu einer<br />

methodisch reflektierten linguis -<br />

tischen Erforschung <strong>de</strong>r Werbekommunikation.<br />

Alle wichtigen<br />

sprachlichen Ebenen vom Schrift -<br />

zeichen bis zum (multimodalen)<br />

Text wer<strong>de</strong>n behan<strong>de</strong>lt, vielfältige<br />

methodische Ansätze kommen zu<br />

Wort. Der Blick aus Nachbarfächern<br />

eröffnet interdisziplinäre<br />

Perspektiven.<br />

AUS DEM INHALT:<br />

Teil 1: Die sprachlichen Ebenen •<br />

Teil 2: Spezifische Zugänge <strong>de</strong>r<br />

Sprachwissenschaft • Teil 3:<br />

Interdisziplinäre Perspektiven • Teil<br />

4: Weitere Informationen: Material<br />

und Kontakte<br />

Prof. Dr. Nina Janich ist Professorin<br />

für Deutsche Sprachwissenschaft<br />

an <strong>de</strong>r TU Darmstadt.<br />

Frank Liedtke<br />

Mo<strong>de</strong>rne Pragmatik<br />

Grundbegriffe und Metho<strong>de</strong>n<br />

narr studienbücher<br />

<strong>2013</strong>, ca. 250 Seiten,<br />

€[D] 24.99/SFr 35,90<br />

ISBN 978-3-8233-6776-5<br />

Pragmatik beschäftigt sich mit <strong>de</strong>r<br />

Frage, wie das Verhältnis zwischen<br />

einer sprachlichen Äußerung und<br />

<strong>de</strong>m, was mit ihr ausgedrückt wird,<br />

beschrieben wer<strong>de</strong>n kann. Das<br />

Studienbuch bietet eine gut ver -<br />

ständ liche Darstellung <strong>de</strong>r theo re ti -<br />

schen Grundlagen und geht dabei<br />

neben <strong>de</strong>n klassischen Bereichen<br />

wie Sprechakttheorie und Inten -<br />

tions analyse auch auf die Text lin -<br />

guistik und Gesprächsanalyse ein.<br />

Eine zentrale Rolle spielen die<br />

neue ren Entwicklungen <strong>de</strong>s Fachs,<br />

v.a. die teils experimentellen Me -<br />

tho <strong>de</strong>n <strong>de</strong>r mo<strong>de</strong>rnen Pragmatik.<br />

An Anwendungsbeispielen wie<br />

Diskussionsforen im Netz und Spra -<br />

che in <strong>de</strong>r Politik wer<strong>de</strong>n die Grund -<br />

begriffe anschaulich gemacht.<br />

AUS DEM INHALT:<br />

Einleitung • Etwas sagen – für et -<br />

was stehen: Ein Gesprächsbeispiel<br />

• Eine kommunikative Intention<br />

ausdrücken • Geronnene Inten -<br />

tionen: Sprechakte und ihre Typen<br />

• Die Kunst <strong>de</strong>s An<strong>de</strong>utens: Impli -<br />

katuren • Implikaturen generalisiert:<br />

Über pragmatische Idiome •<br />

Pragmatische Anreicherung, Expli -<br />

katuren o<strong>de</strong>r Implizituren? • Wie<br />

wir lernen, sprachlich zu kommunizieren<br />

• Brücken bauen und Texte<br />

verstehen • Ein Gespräch führen •<br />

Kommunikative Gewichtung: Wie<br />

wir Informationen verteilen •<br />

Arbeitsteilung zwischen Sprache<br />

und Welt: Deiktische Äußerungen •<br />

Anwendungsbeispiel: Diskussionsforen<br />

im Netz • Anwendungsbeispiel:<br />

Sprache in <strong>de</strong>r Politik<br />

Prof. Dr. Frank Liedtke lehrt am<br />

Institut für Germanistik <strong>de</strong>r<br />

Universität Leipzig.<br />

Katharina J. Rohlfing<br />

Frühkindliche Semantik<br />

Eine Einführung<br />

narr studienbücher<br />

<strong>2013</strong>, ca. 200 Seiten,<br />

€[D] 24,99/SFr 35,90<br />

ISBN 978-3-8233-6772-7<br />

Das Lehrbuch bietet theoretische<br />

Grundlagen und einen Überblick<br />

über die aktuelle, empirische For -<br />

schung zur kommunikativen Ent -<br />

wick lung von Kleinkin<strong>de</strong>rn.<br />

Frühkindliche Kommunikation<br />

beginnt bereits bevor Kin<strong>de</strong>r<br />

lautsprachlich aktiv wer<strong>de</strong>n und auf<br />

diese Weise »sen<strong>de</strong>n« und »em pfan -<br />

gen« können. So wer<strong>de</strong>n Kin<strong>de</strong>r<br />

bereits früh als Gesprächspartner<br />

behan<strong>de</strong>lt, lernen von Anfang an<br />

die Organisationsprinzipien eines<br />

Dialogs und setzen diese auch<br />

ohne Worte ein, z.B. durch Gesten.<br />

AUS DEM INHALT:<br />

Am Anfang war ... ein Geräusch? •<br />

Metho<strong>de</strong>n zur Erfassung <strong>de</strong>r Früh -<br />

semantik • Vorsprachliche Se man -<br />

tik • Motorische Kognition • Viel -<br />

fältige Aufmerksamkeit • Emotio -<br />

nalität • Gestik • Materialität •<br />

Interaktionsstrukturen • Beziehung<br />

von Frühsemantik und Semiotik •<br />

Beziehung von Frühsemantik und<br />

Pragmatik • Zusammenfassung •<br />

Quellenverzeichnis<br />

PD Dr. Katharina J. Rohlfing ist<br />

Responsible Investigator am CITEC<br />

(Center of Excellence – Cognitive<br />

Interaction Technology) <strong>de</strong>r<br />

Universität Bielefeld.

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