GESAMTVERZEICHNIS LEHRBÜCHER 2013 - Narr.de
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LINGUISTIK A N G E W A N D T E L I N G U I S T I K<br />
5<br />
NEU<br />
NEU<br />
Nina Janich (Hrsg.)<br />
Handbuch<br />
Werbekommunikation<br />
Sprachwissenschaftliche und<br />
interdisziplinäre Zugänge<br />
UTB L<br />
2012, XVI, 508 Seiten,<br />
div. Abb. und Tab.,<br />
€[D] 34,99/SFr 49,90<br />
ISBN 978-3-8252-8457-2<br />
Das Handbuch leitet an zu einer<br />
methodisch reflektierten linguis -<br />
tischen Erforschung <strong>de</strong>r Werbekommunikation.<br />
Alle wichtigen<br />
sprachlichen Ebenen vom Schrift -<br />
zeichen bis zum (multimodalen)<br />
Text wer<strong>de</strong>n behan<strong>de</strong>lt, vielfältige<br />
methodische Ansätze kommen zu<br />
Wort. Der Blick aus Nachbarfächern<br />
eröffnet interdisziplinäre<br />
Perspektiven.<br />
AUS DEM INHALT:<br />
Teil 1: Die sprachlichen Ebenen •<br />
Teil 2: Spezifische Zugänge <strong>de</strong>r<br />
Sprachwissenschaft • Teil 3:<br />
Interdisziplinäre Perspektiven • Teil<br />
4: Weitere Informationen: Material<br />
und Kontakte<br />
Prof. Dr. Nina Janich ist Professorin<br />
für Deutsche Sprachwissenschaft<br />
an <strong>de</strong>r TU Darmstadt.<br />
Frank Liedtke<br />
Mo<strong>de</strong>rne Pragmatik<br />
Grundbegriffe und Metho<strong>de</strong>n<br />
narr studienbücher<br />
<strong>2013</strong>, ca. 250 Seiten,<br />
€[D] 24.99/SFr 35,90<br />
ISBN 978-3-8233-6776-5<br />
Pragmatik beschäftigt sich mit <strong>de</strong>r<br />
Frage, wie das Verhältnis zwischen<br />
einer sprachlichen Äußerung und<br />
<strong>de</strong>m, was mit ihr ausgedrückt wird,<br />
beschrieben wer<strong>de</strong>n kann. Das<br />
Studienbuch bietet eine gut ver -<br />
ständ liche Darstellung <strong>de</strong>r theo re ti -<br />
schen Grundlagen und geht dabei<br />
neben <strong>de</strong>n klassischen Bereichen<br />
wie Sprechakttheorie und Inten -<br />
tions analyse auch auf die Text lin -<br />
guistik und Gesprächsanalyse ein.<br />
Eine zentrale Rolle spielen die<br />
neue ren Entwicklungen <strong>de</strong>s Fachs,<br />
v.a. die teils experimentellen Me -<br />
tho <strong>de</strong>n <strong>de</strong>r mo<strong>de</strong>rnen Pragmatik.<br />
An Anwendungsbeispielen wie<br />
Diskussionsforen im Netz und Spra -<br />
che in <strong>de</strong>r Politik wer<strong>de</strong>n die Grund -<br />
begriffe anschaulich gemacht.<br />
AUS DEM INHALT:<br />
Einleitung • Etwas sagen – für et -<br />
was stehen: Ein Gesprächsbeispiel<br />
• Eine kommunikative Intention<br />
ausdrücken • Geronnene Inten -<br />
tionen: Sprechakte und ihre Typen<br />
• Die Kunst <strong>de</strong>s An<strong>de</strong>utens: Impli -<br />
katuren • Implikaturen generalisiert:<br />
Über pragmatische Idiome •<br />
Pragmatische Anreicherung, Expli -<br />
katuren o<strong>de</strong>r Implizituren? • Wie<br />
wir lernen, sprachlich zu kommunizieren<br />
• Brücken bauen und Texte<br />
verstehen • Ein Gespräch führen •<br />
Kommunikative Gewichtung: Wie<br />
wir Informationen verteilen •<br />
Arbeitsteilung zwischen Sprache<br />
und Welt: Deiktische Äußerungen •<br />
Anwendungsbeispiel: Diskussionsforen<br />
im Netz • Anwendungsbeispiel:<br />
Sprache in <strong>de</strong>r Politik<br />
Prof. Dr. Frank Liedtke lehrt am<br />
Institut für Germanistik <strong>de</strong>r<br />
Universität Leipzig.<br />
Katharina J. Rohlfing<br />
Frühkindliche Semantik<br />
Eine Einführung<br />
narr studienbücher<br />
<strong>2013</strong>, ca. 200 Seiten,<br />
€[D] 24,99/SFr 35,90<br />
ISBN 978-3-8233-6772-7<br />
Das Lehrbuch bietet theoretische<br />
Grundlagen und einen Überblick<br />
über die aktuelle, empirische For -<br />
schung zur kommunikativen Ent -<br />
wick lung von Kleinkin<strong>de</strong>rn.<br />
Frühkindliche Kommunikation<br />
beginnt bereits bevor Kin<strong>de</strong>r<br />
lautsprachlich aktiv wer<strong>de</strong>n und auf<br />
diese Weise »sen<strong>de</strong>n« und »em pfan -<br />
gen« können. So wer<strong>de</strong>n Kin<strong>de</strong>r<br />
bereits früh als Gesprächspartner<br />
behan<strong>de</strong>lt, lernen von Anfang an<br />
die Organisationsprinzipien eines<br />
Dialogs und setzen diese auch<br />
ohne Worte ein, z.B. durch Gesten.<br />
AUS DEM INHALT:<br />
Am Anfang war ... ein Geräusch? •<br />
Metho<strong>de</strong>n zur Erfassung <strong>de</strong>r Früh -<br />
semantik • Vorsprachliche Se man -<br />
tik • Motorische Kognition • Viel -<br />
fältige Aufmerksamkeit • Emotio -<br />
nalität • Gestik • Materialität •<br />
Interaktionsstrukturen • Beziehung<br />
von Frühsemantik und Semiotik •<br />
Beziehung von Frühsemantik und<br />
Pragmatik • Zusammenfassung •<br />
Quellenverzeichnis<br />
PD Dr. Katharina J. Rohlfing ist<br />
Responsible Investigator am CITEC<br />
(Center of Excellence – Cognitive<br />
Interaction Technology) <strong>de</strong>r<br />
Universität Bielefeld.