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Schulen & Spenden - Welthaus Graz

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<strong>Schulen</strong> & <strong>Spenden</strong><br />

Ratgeber<br />

UNTERSTÜTZEN SIE MIT IHRER SCHULE ODER GEMEINDE DEN KAMPF GEGEN DEN WELTHUNGER!<br />

Foto: Sergio Valdés<br />

graz.welthaus.at<br />

<strong>Welthaus</strong>. Wir stärken Menschen.


Wenn Ihre Schule<br />

bereits <strong>Spenden</strong>aktionen<br />

veranstaltet hat,<br />

danken wir Ihnen<br />

herzlich. Wenn<br />

Sie darüber nachdenken,<br />

<strong>Spenden</strong><br />

zu sammeln, wird<br />

dieser Ratgeber dabei<br />

helfen, Ihr Vorhaben<br />

lehrreich und lustig<br />

zu gestalten.<br />

Warum brauche ich<br />

diesen Ratgeber?<br />

Durch sorgfältige Planung Ihrer <strong>Spenden</strong>aktion sorgen Sie dafür, dass<br />

Ihre SchülerInnen maximal davon profitieren.<br />

<strong>Spenden</strong>gelder zu sammeln kann für SchülerInnen ein Sprungbrett dafür<br />

sein, auf verschiedenste Arten aktive WeltbürgerInnen zu werden. Es kann<br />

ihnen dabei helfen, mehr über die weltweiten Probleme, die uns alle betreffen,<br />

zu erfahren, wichtige Fähigkeiten zu entwickeln, um die Welt um<br />

sie herum zu verändern und die Arbeit von entwicklungspolitischen Organisationen<br />

wie <strong>Welthaus</strong> besser zu verstehen. Und es wird ihnen auch noch<br />

Spaß machen!<br />

Dieser Ratgeber zeigt wichtige Fragen auf, die Sie sich stellen sollten, bevor<br />

Sie Geld für einen wohltätigen Zweck sammeln, und beinhaltet praktische<br />

Tipps und Unterrichtsideen sowie Informationsquellen und Aktivitäten, die<br />

Ihnen und Ihren SchülerInnen dabei helfen, so viel wie möglich von Ihrem<br />

Engagement zu profitieren.<br />

Wir stellen Fragen wie: Warum <strong>Spenden</strong> sammeln? Wofür ist es gut? Was<br />

können junge Menschen noch tun, um ihre Welt zu verändern? Wie nutzen<br />

Hilfsorganisationen Ihr Geld? Wie können Sie die Unterstützung von Hilfsorganisationen<br />

lehrreich gestalten?<br />

Also lesen Sie weiter...<br />

1


<strong>Spenden</strong> sammeln<br />

und die Welt verändern<br />

Bei der Arbeit mit jungen Menschen...<br />

...glaubt <strong>Welthaus</strong>, dass im langfristigen Engagement gegen Armut, Bildung<br />

und Stärkung des Selbstbewusstseins essentiell sind. Das Sammeln von<br />

<strong>Spenden</strong> kann als eine Plattform zur Aufklärung und Stärkung des Selbstbewusstseins<br />

genutzt werden. Gebildete Menschen, die handeln wollen<br />

und können, um die Welt zu verändern, sind wichtig für die Überwindung<br />

der Armut. Selbst während sie noch zur Schule gehen, können junge Menschen<br />

bereits zu diesem Kampf beitragen.<br />

...glaubt <strong>Welthaus</strong>, dass das gesammelte Geld auf der ganzen Welt Leben<br />

rettet und <strong>Welthaus</strong> hilft, seine Arbeit fortzusetzen. Das Sammeln von <strong>Spenden</strong><br />

ist eine motivierende Aufgabe für junge Menschen, die Spaß macht<br />

und ihnen zeigt, dass ihre Handlungen positive Auswirkungen auf ihre Welt<br />

haben. Es kann ihnen die Gelegenheit geben, nützliche Fähigkeiten zu erwerben<br />

und einzusetzen. Darüber hinaus können sie globale Probleme erforschen,<br />

die uns alle betreffen, und erkennen, dass es viele Wege gibt, in<br />

ihrer Welt etwas zu verändern.<br />

Das Hauptziel von<br />

<strong>Welthaus</strong> Das Hauptziel ist von es<br />

immer, <strong>Welthaus</strong> Ihnen ist es immer,<br />

Ihnen zur zu Bil-<br />

helfen,<br />

zu<br />

helfen,<br />

dung zur Bildung junger junger Men-<br />

Menschen beizutragen beizutragen<br />

und ihnen ihnen das das<br />

Handwerkszeug zu<br />

und<br />

zu geben, geben, selbst selbst aktiv zu<br />

aktiv werden. zu werden.<br />

Die Leiter zur Eigeninitiative<br />

SchülerInnen treffen Entscheidungen, entwerfen und gestalten ihre<br />

eigenen Projekte und setzen sie selbst um.<br />

SchülerInnen entwerfen und gestalten ihre eigenen Projekte und setzen<br />

sie selbst um. Entscheidungen werden in Zusammenarbeit mit<br />

dem Lehrkörper getroffen.<br />

LehrerInnen liefern die Grundidee. SchülerInnen arbeiten<br />

bei jedem Schritt der Planung und Umsetzung mit.<br />

Projekte werden vom Lehrkörper entworfen und geleitet.<br />

SchülerInnen werden in jeder Phase integriert.<br />

Der Lehrkörper entwirft, leitet und delegiert.<br />

SchülerInnen bringen sich begrenzt ein.<br />

2


Beispiel 1:<br />

Weltwalk in Gamlitz<br />

Der Weltwalk ist ein Benefizwandertag<br />

für ein <strong>Welthaus</strong>projekt<br />

im Senegal.<br />

Gemeinsam mit der Lehrerschaft<br />

legen Schüler und<br />

Schülerinnen die Wegstrecke<br />

und Dauer der Wanderung<br />

fest.<br />

Für die zurückgelegten Kilomenter<br />

werden Sponsoren<br />

in ihrer Familie, Nachbarschaft,<br />

bei Freunden<br />

gesucht.<br />

Anlässlich des Besuches von<br />

<strong>Welthaus</strong>-Projektpartnern<br />

aus dem Senegal erwanderten<br />

die Schüler und Schülerinnen<br />

der Hauptschule<br />

Gamlitz 1669,30 Euro für<br />

ein Reisprojekt im Senegal!<br />

Gestalten Sie Ihre eigenen<br />

<strong>Spenden</strong>aktionen<br />

Selbst die einfachsten <strong>Spenden</strong>sammelaktionen können SchülerInnen<br />

die Gelegenheit geben, ihr Wissen und ihre Fähigkeiten zu entwickeln<br />

und Werte zu entdecken. Um Ihre Aktion so lehrreich wie möglich zu gestalten,<br />

ist es wichtig, dass Sie diese nutzen, um mögliche Stereotypen zu<br />

hinterfragen und um Empathie − und nicht Mitleid − für Menschen in Not zu<br />

fördern, und dass Sie ein Auge auf SchülerInnen haben, die vielleicht selbst<br />

von dem behandelten Problem betroffen sind.<br />

Beispiel 2:<br />

Wasser statt Cola<br />

Übergabe der gesammelten <strong>Spenden</strong> an die Projektpartner<br />

Jedes Jahr führen die ReligionslehrerInnen<br />

des BRG<br />

Kirchengasse in <strong>Graz</strong> eine<br />

Fastenaktion durch, an der<br />

sich alle Klassen beteiligen.<br />

Die Schüler und Schülerinnen<br />

verzichten auf etwas das<br />

sie sich selbst ausdenken<br />

und spenden den dadurch<br />

entstandenen Betrag in ein<br />

Sparschwein und sammeln<br />

auch in ihren Famiilien. Mit<br />

dem erfasteten und gesammelten<br />

Geld wurde schon<br />

zweimal ein Projekt von<br />

<strong>Welthaus</strong> unterstützt.<br />

Wasser statt Cola! Schülerinnen und Schüler kommen auf den Geschmack.<br />

3


Diese Tipps werden<br />

Ihnen helfen.<br />

Ratgeber zum Gestalten von Aktivitäten<br />

Finden Sie heraus, was Ihre Klasse schon weiß. Holen Sie sie dort ab, wo<br />

1 sie gerade stehen. Zeigen Sie ihnen Verbindungen zwischen ihrem Leben<br />

und dem Leben anderer weltweit auf.<br />

Seien Sie sensibel für die Verhältnisse, in denen Ihre SchülerInnen leben.<br />

2 Vergessen Sie nicht: junge Menschen (und LehrerInnen!) können selbst<br />

von Armut betroffen oder Asylwerber sein, aus ärmeren Ländern stammen<br />

oder dort Verwandte haben.<br />

Hinterfragen Sie negative Stereotypen über unter Armut leidende Menschen.<br />

3 Stellen Sie sicher, dass SchülerInnen verstehen, dass arme Menschen nicht<br />

herumsitzen und darauf warten, von Menschen in reicheren Ländern gerettet<br />

zu werden. Sie haben ihre eigenen Vorstellungen über ihre Bedürfnisse und<br />

können oft die Veränderungen selbst herbeiführen, die sie für ihr Leben wollen.<br />

Helfen Sie Ihren SchülerInnen zu verstehen, dass es nicht an Glück<br />

4 oder Pech liegt, dass manche Menschen arm und andere reich sind. Oft<br />

liegt es an historischen, politischen oder Umweltfaktoren (gewöhnlich eine<br />

Kombination), die dafür sorgen, dass Menschen arm bleiben. Kriege und<br />

„Natur“-Katastrophen können auch dazu beitragen. Bei der Überwindung<br />

der Armut geht es um Gerechtigkeit, nicht um Almosen.<br />

Sorgen Sie dafür, dass Menschen aus anderen Kulturen für Ihre SchülerInnen<br />

„real“ werden. Helfen Sie ihnen zu verstehen, dass junge Men-<br />

5<br />

schen in armen Ländern in vielerlei Hinsicht so sind wie sie: sie spielen mit<br />

ihren Freunden Fußball, wollen in die Schule gehen, um zu lernen und einen<br />

guten Job zu bekommen, machen sich Sorgen um ihre Familien, hören gern<br />

Musik usw. Das Herstellen von Verbindungen zwischen jungen Menschen<br />

in Österreich und in anderen Ländern kann Stereotypen verhindern.<br />

Erinnern Sie Ihre SchülerInnen daran, dass nicht alle armen Menschen<br />

6 auf dem Land oder in Afrika leben. Helfen Sie ihnen zu verstehen, dass<br />

Afrika ein sehr facettenreicher Kontinent ist, und dass es auf jedem Kontinent<br />

Menschen gibt, die in Armut leben. (Sie könnten über Armut in Österreich<br />

sprechen.)<br />

4


Was passiert<br />

mit Ihrer Spende?<br />

„Machen Sie sich ein<br />

Bild, was wirklich mit<br />

<strong>Spenden</strong>geldern passiert.<br />

Hilfsorganisationen<br />

sind verpflichtet ihre Finanzen<br />

im Jahresbericht<br />

zu veröffentlichen.“<br />

Dietmar Schreiner,<br />

Geschäftsführer <strong>Welthaus</strong><br />

Diözese <strong>Graz</strong>-Seckau<br />

Der sorgsame Umgang mit Ihrer Spende ist für uns in mehrfacher Hinsicht<br />

selbstverständlich: Es geht vor allem um einen wirksamen Einsatz der Mittel,<br />

der durch Projektmanagement, Controlling und enge Kontakte mit den<br />

Partnern gewährleistet wird. Effektiv helfen bedeutet aber auch einen klugen<br />

Einsatz von ehrenamtlichen MitarbeiterInnen und die gute Auswahl von<br />

Projektpartnern.<br />

Transparenz<br />

Wir informieren Sie regelmäßig über <strong>Welthaus</strong>-Entwicklungsprojekte und<br />

die Verwendung der <strong>Spenden</strong>mittel: Persönlich, brieflich, auf der Website<br />

sowie im Jahresbericht.<br />

<strong>Spenden</strong>widmung<br />

Ungewidmete <strong>Spenden</strong> setzt <strong>Welthaus</strong> dort ein, wo sie gerade am nötigsten<br />

gebraucht werden. Dies gibt uns höchste Flexibilität im Einsatz für Menschenrechte<br />

und Bildung.<br />

Sie können Ihre Spende aber auch einem bestimmten Projekt widmen, indem<br />

sie bei Ihrer Einzahlung vermerken, wofür Ihre Spende verwendet werden<br />

soll.<br />

Nachaltigkeit<br />

Einige Beispiele für den nachhaltigen Einsatz Ihrer Spende: Verbesserte<br />

Anbau- und Lagerungsmethoden schaffen Ernährungssicherheit für die<br />

arme Landbevölkerung. Unterdrückte Menschen lernen in Kursen über ihre<br />

Rechte und können diese so besser einfordern. Bedürftige Kinder und Jugendliche<br />

erhalten Betreuung und Bildung und haben somit eine Perspektive<br />

für ihre Zukunft.<br />

Für Sie bedeutet dies, dass ihre Spende vervielfacht wird.<br />

5


Bildung, die etwas verändert<br />

- WeltbürgerInnenkunde<br />

Diese Fähigkeiten können durch Fundraising vermittelt werden:<br />

Kritisches Denken<br />

Überzeugendes Argumentieren<br />

Infragestellen von Ungerechtigkeiten und Ungleichheiten<br />

Respekt vor Menschen, anderen Wesen und Dingen<br />

Zusammenarbeit und Konfliktlösung<br />

Dieses Wissen um und Verständnis von Kernproblematiken,<br />

die uns alle betreffen, kann durch Fundraising vermittelt werden:<br />

Soziale Gerechtigkeit und Gleichheit<br />

Diversität<br />

Globalisierung und Wechselbeziehungen<br />

Nachhaltige Entwicklung<br />

Frieden und Konflikt<br />

Diese Werte und Einstellungen können<br />

durch Fundraising vermittelt werden:<br />

Umweltbewusstsein und Unterstützen nachhaltiger Entwicklung<br />

Ein Sinn für Identität und Selbstbewusstsein<br />

Empathie für Menschen in Entwicklungsländern und generell<br />

Einstehen für soziale Gerechtigkeit und Gleichheit<br />

Ein Sinn für den Wert von und Respekt vor Diversität<br />

Die Überzeugung, dass Menschen etwas verändern können<br />

Impressum:<br />

Info und Kontakt: Claudia Kompacher, 0316 / 32 45 56 - 18<br />

<strong>Welthaus</strong> Diözese <strong>Graz</strong>-Seckau<br />

Grabenstr. 39/2, 8010 <strong>Graz</strong><br />

graz@welthaus.at<br />

graz.welthaus.at<br />

F.d.I.V: Claudia Kompacher, Illustrationen: Johanna Kompacher, Layout: Dominik Staudinger, Fotos: Sergio Valdés,<br />

Sissi Furgler, Alexandra Wieser, Agnes Truger<br />

6


Was ist <strong>Welthaus</strong>?<br />

Wenn Sie eine Hilfsorganisation auswählen, werden Sie recherchieren wollen, was diese Organisation<br />

tut und Ihren SchülerInnen dabei helfen, es auch zu verstehen.<br />

Wir haben hier Informationen über <strong>Welthaus</strong> zusammengestellt. Aber welche Hilfsorganisation Ihre<br />

Schule auch unterstützt, helfen Sie Ihren SchülerInnen, das Ziel der Organisation zu begreifen.<br />

Globales Lernen<br />

Entwicklungszusammenarbeit<br />

PROJEKTE<br />

<strong>Welthaus</strong> hilft Armen in Entwicklungsländern<br />

und Osteuropa ihre<br />

Kräfte zu mobilisieren, um ihre Lage<br />

nachhaltig zu verbessern. Schwerpunkte<br />

sind Ernährungssicherheit, der Zugang<br />

zu sauberem Wasser, der Einsatz für<br />

Menschenrechte und Bildung sowie<br />

die Förderung von Frauen und<br />

Minderheiten.<br />

Ehrenamtliche Mitarbeit <strong>Spenden</strong> Gerechtigkeit<br />

ANWALTSCHAFT<br />

<strong>Welthaus</strong> will gemeinsam mit marginalisierten<br />

Menschen Veränderungen<br />

herbeiführen, die ihnen ein Leben in Würde<br />

ermöglichen. Die Unterstützung der lokalen<br />

Zivilgesellschaft und der Einsatz in nationalen<br />

und internationalen Netzwerken<br />

tragen zum Abbau ungerechter Strukturen<br />

bei. Schwerpunkt: Land<br />

für Ernährungssouveränität.<br />

Vernetzung<br />

BILDUNG<br />

Die Erfahrungen aus den Projektländern<br />

bilden die Grundlage für die<br />

Bildungsarbeit in der Steiermark. Das<br />

Grundprinzip dabei ist, mit Menschen aus<br />

anderen Kulturen in offenen Kontakt zu<br />

treten, die Welt aus der Sicht anderer zu<br />

betrachten und die Konsequenzen<br />

des eigenen Handelns in einem<br />

globalen Zusammenhang<br />

zu sehen.<br />

Drehscheibe<br />

Workshops Begegnung mit Gästen Fortbildung<br />

ExpertInnen<br />

Mediathek<br />

7

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