Konzept und Manual Curriculum Tumorerkrankung der DRV Bund
Konzept und Manual Curriculum Tumorerkrankung der DRV Bund
Konzept und Manual Curriculum Tumorerkrankung der DRV Bund
Sie wollen auch ein ePaper? Erhöhen Sie die Reichweite Ihrer Titel.
YUMPU macht aus Druck-PDFs automatisch weboptimierte ePaper, die Google liebt.
Onkologische Schulung<br />
Deutsche<br />
Rentenversicherung<br />
B<strong>und</strong><br />
Workshop Fachtagung Patientenschulung Erkner 2011<br />
<strong>Konzept</strong> <strong>und</strong> <strong>Manual</strong><br />
<strong>Curriculum</strong><br />
<strong>Tumorerkrankung</strong>en
<strong>Curriculum</strong><br />
<strong>Tumorerkrankung</strong>en<br />
<strong>der</strong> <strong>DRV</strong> B<strong>und</strong><br />
Deutsche<br />
Rentenversicherung<br />
B<strong>und</strong><br />
Autoren: C. Derra, H. Schäfer<br />
Reha-Zentrum Bad Mergentheim<br />
<strong>der</strong> Deutschen Rentenversicherung B<strong>und</strong>,<br />
Klinik Taubertal<br />
Reha-Zentrum Todtmoos<br />
<strong>der</strong> Deutschen Rentenversicherung B<strong>und</strong>,<br />
Klinik Wehrawald<br />
Autoren <strong>der</strong> ersten Fassung:<br />
R. Doßmann, S. Philipp<br />
RZ Bad Mergentheim
<strong>Curriculum</strong><br />
<strong>Tumorerkrankung</strong>en<br />
BISHERIGE MODULE<br />
1 Pathophysiologie<br />
Deutsche<br />
Rentenversicherung<br />
B<strong>und</strong><br />
(Ges<strong>und</strong>heitstraining med. Reha <strong>der</strong> BfA,<br />
Stand 2003)<br />
2 Wissenschaftlich nachweisbare Ursachen <strong>und</strong><br />
subjektive Krankheitstheorien<br />
3 Diagnose <strong>und</strong> Behandlung<br />
4 Nachsorge<br />
5 Erleben <strong>der</strong> Diagnose „Krebs<br />
6 Verstehen <strong>der</strong> eigenen Angst<br />
7 Verbesserung <strong>der</strong> Krankheitsbewältigung<br />
8 Selbstwert <strong>und</strong> soziales Umfeld
<strong>Curriculum</strong><br />
<strong>Tumorerkrankung</strong>en<br />
ÜBERLEGUNGEN ZUR NEUKONZEPTION (2008)<br />
<br />
<strong>Curriculum</strong> für alle Tumorformen<br />
Deutsche<br />
Rentenversicherung<br />
B<strong>und</strong><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Was ist in <strong>der</strong> Rehabilitation wichtig?<br />
Was ist für die Zeit nach <strong>der</strong> Rehabilitation wichtig?<br />
Praktische Umsetzung (z.B. Reihenfolge, Dauer)<br />
Wie viel Modul-Strukturierung ist möglich?<br />
Welches Ausmaß an Professionalität ist Voraussetzung<br />
(z.B. Fachwissen, Gruppenkompetenz)<br />
Anpassung an den akt. Stand <strong>der</strong> Medizin <strong>und</strong><br />
Psychologie
<strong>Curriculum</strong><br />
<strong>Tumorerkrankung</strong>en<br />
Deutsche<br />
Rentenversicherung<br />
B<strong>und</strong><br />
Neue Struktur: Sechs Module<br />
• 1 Wie entsteht eine <strong>Tumorerkrankung</strong><br />
• 2 Diagnose <strong>und</strong> Behandlung<br />
• 3 Nachsorge<br />
• 4 Umgang mit belastenden Gefühlen<br />
• 5 Krankheit aktiv bewältigen<br />
• 6 Unterstützende Kontakte pflegen
<strong>Curriculum</strong><br />
<strong>Tumorerkrankung</strong>en<br />
Deutsche<br />
Rentenversicherung<br />
B<strong>und</strong><br />
Ablauf/Durchführung:<br />
• Jedes Modul sollte mit einer kurzen Einführung von wenigen<br />
Minuten beginnen, welche die Patienten über die Inhalte<br />
<strong>der</strong> Trainingseinheit informiert.<br />
• Der Gruppenleiter soll sich in <strong>der</strong> Einleitung auch darüber<br />
informieren, inwieweit spezielle Fragen <strong>der</strong> Teilnehmer zu<br />
berücksichtigen sind.
<strong>Curriculum</strong><br />
<strong>Tumorerkrankung</strong>en<br />
Deutsche<br />
Rentenversicherung<br />
B<strong>und</strong><br />
• Jedes Modul muss auch mit einer kurzen Zusammenfassung<br />
abschließen, um das Lernen zu unterstützen <strong>und</strong> den<br />
Transfer <strong>der</strong> Lerninhalte in die Alltagssituation zu<br />
verbessern. Fragen <strong>der</strong> Teilnehmer können geklärt <strong>und</strong> die<br />
Übersicht über die wichtigsten Inhalte erleichtert werden.<br />
• Für die Einführung <strong>und</strong> Zusammenfassung sollten jeweils<br />
ca. fünf Minuten vorgesehen werden.<br />
• Jedes Modul ist in sich abgeschlossen<br />
• Das <strong>Curriculum</strong> basiert auf <strong>der</strong> Vermittlung von<br />
Information <strong>und</strong> entlastenden Gesprächen<br />
• Ziel ist die Erarbeitung von Strategien <strong>und</strong> Perspektiven<br />
zur weiteren Lebensgestaltung
<strong>Curriculum</strong><br />
<strong>Tumorerkrankung</strong>en<br />
Deutsche<br />
Rentenversicherung<br />
B<strong>und</strong><br />
• Die Module 1 - 3 beinhalten vorwiegend kognitive<br />
Lernziele, im Sinne eines informationsfokussierten<br />
Copings.<br />
• Die Information <strong>der</strong> Patienten über die <strong>Tumorerkrankung</strong>,<br />
Diagnostik <strong>und</strong> Therapie etc. stehen dabei im Vor<strong>der</strong>gr<strong>und</strong>.<br />
• Das Medium <strong>der</strong> Informationsvermittlung ist <strong>der</strong><br />
Vortrag/Seminar mit Diskussion in Gruppen.
<strong>Curriculum</strong><br />
<strong>Tumorerkrankung</strong>en<br />
Deutsche<br />
Rentenversicherung<br />
B<strong>und</strong><br />
• Für den Ablauf des <strong>Curriculum</strong>s ist eine parallele <strong>und</strong><br />
koordinierte Abfolge <strong>der</strong> somatischen <strong>und</strong><br />
psychoonkologischen Module äußerst sinnvoll.<br />
• Bei ausreichenden Ressourcen kann das <strong>Curriculum</strong> in<br />
geschlossenen Gruppen (beginnend mit den Modulen 1 <strong>und</strong><br />
4) durchgeführt werden.<br />
• Meist wird das <strong>Curriculum</strong> offen durchzuführen sein. Die<br />
Module sind daher so aufgebaut, daß jede Woche neue<br />
Patienten dazukommen können, <strong>und</strong> die Module jeweils in<br />
sich abgeschlossen sind.
<strong>Curriculum</strong><br />
<strong>Tumorerkrankung</strong>en<br />
Deutsche<br />
Rentenversicherung<br />
B<strong>und</strong><br />
• Bei einer Indikationsstellung für die Teilnahme an diesem<br />
<strong>Curriculum</strong> ist gr<strong>und</strong>sätzlich die individuelle, körperliche<br />
<strong>und</strong> seelische Belastbarkeit <strong>der</strong> Pat. zu berücksichtigen. Bei<br />
<strong>der</strong> Gruppenarbeit mit emotionalen Inhalten ist beson<strong>der</strong>s<br />
darauf zu achten, dass sich kein zu starkes „emotionales<br />
Aufladen <strong>der</strong> Gruppe entwickelt.<br />
• Gr<strong>und</strong>sätzlich sollte die Teilnahme freiwillig sein. Für<br />
manche Patienten ist die Auseinan<strong>der</strong>setzung mit den<br />
eigenen Gefühlen <strong>und</strong> mit dem Schicksal von an<strong>der</strong>en<br />
Krebspatienten belastend.
<strong>Curriculum</strong><br />
<strong>Tumorerkrankung</strong>en<br />
Deutsche<br />
Rentenversicherung<br />
B<strong>und</strong><br />
Modul 1: WIE ENTSTEHT EINE TUMORERKRANKUNG<br />
1.1 Der Patient kann erklären, dass <strong>Tumorerkrankung</strong>en auf<br />
einer Störung des Zellwachstums <strong>und</strong> <strong>der</strong> Zellvermehrung<br />
beruhen<br />
1.2 Der Patient kann Zusammenhänge zwischen Risikoverhalten<br />
<strong>und</strong> <strong>Tumorerkrankung</strong>en an Beispielen aufzeigen<br />
1.3 Der Patient kann einige unterschiedliche Verlaufsformen<br />
von Tumoren beschreiben<br />
1.4 Der Patient kann erklären, was mit „multifaktoriellen<br />
Einflüssenbei einer <strong>Tumorerkrankung</strong> gemeint ist<br />
1.5 Der Patient kann begründen, warum man die Ursachen einer<br />
<strong>Tumorerkrankung</strong> nicht unbedingt kennen muss, um den<br />
Krankheitsprozess günstig beeinflussen zu können
<strong>Curriculum</strong><br />
<strong>Tumorerkrankung</strong>en<br />
Deutsche<br />
Rentenversicherung<br />
B<strong>und</strong><br />
Modul 2: DIAGNOSE UND BEHANDLUNG<br />
2.1 Der Patient hat einen Überblick über einige ausgewählte<br />
diagnostische Maßnahmen bei <strong>Tumorerkrankung</strong>en <strong>und</strong><br />
<strong>der</strong>en Ziele<br />
2.2 Der Patient kennt die mit einigen wichtigen diagnostischen<br />
Maßnahmen verb<strong>und</strong>enen Belastungen <strong>und</strong> kann Nutzen<br />
<strong>und</strong> Beschwerden für sich abwägen<br />
2.3 Der Patient kann einige wichtige medizinische<br />
Behandlungen bei <strong>Tumorerkrankung</strong>en nennen <strong>und</strong> kurz<br />
beschreiben<br />
2.4 Der Patient kennt die Wirkungen <strong>und</strong> häufigsten<br />
Nebenwirkungen verschiedener Behandlungsmaßnahmen<br />
<strong>und</strong> kann für sich Nutzen <strong>und</strong> Risiko abwägen<br />
2.5 Der Patient ist über den <strong>der</strong>zeitigen Wissensstand <strong>der</strong><br />
Wirksamkeit <strong>und</strong> Nebenwirkungen alternativer<br />
Behandlungsmethoden informiert
<strong>Curriculum</strong><br />
<strong>Tumorerkrankung</strong>en<br />
Deutsche<br />
Rentenversicherung<br />
B<strong>und</strong><br />
Modul 3: NACHSORGE<br />
3.1 Der Patient kann die Bedeutung <strong>und</strong> Notwendigkeit <strong>der</strong><br />
Nachsorgeuntersuchungen verstehen<br />
3.2 Der Patient kann Möglichkeiten <strong>der</strong> Nachsorge am<br />
Heimatort <strong>und</strong> <strong>der</strong> Reintegration ins Berufsleben nennen<br />
(z.B. Selbsthilfe-Gruppen, Reha-Sport)<br />
3.3 Die Bedeutung von Selbsthilfegruppen (Nutzen <strong>und</strong><br />
Befürchtungen)
<strong>Curriculum</strong><br />
<strong>Tumorerkrankung</strong>en<br />
Deutsche<br />
Rentenversicherung<br />
B<strong>und</strong><br />
Einschätzung <strong>und</strong> Ziele:<br />
• Zeitaufwand erheblich (ca. 2 h reine Unterrichtszeit/Woche<br />
für Arzt <strong>und</strong>/o<strong>der</strong> Psychologe; Durchführung im Tandem/<br />
Zweier-Team wäre günstig, ist aber realitätsfern<br />
• Entwicklung einer hoffnungsvollen, aber auch realistischen<br />
Einstellung zur (potentiell lebensbedrohlichen)<br />
<strong>Tumorerkrankung</strong> als Ziel des <strong>Curriculum</strong>s, bis hin zu:<br />
• positiver Bewältigungsstrategie<br />
• besserer sozialer Integration <strong>und</strong> Kompetenz
<strong>Curriculum</strong><br />
<strong>Tumorerkrankung</strong>en<br />
Deutsche<br />
Rentenversicherung<br />
B<strong>und</strong><br />
WIE GEHT ES WEITER ?<br />
• Anpassung an die Indikation Mamma-Ca<br />
• Formative <strong>und</strong> summative Evaluation geplant (Uni<br />
Würzburg – RZ Ückeritz<br />
• Delegation/Einbeziehung weiterer Mitarbeiter<br />
(Module werden <strong>der</strong>zeit von Arzt <strong>und</strong> Psychologe<br />
durchgeführt; Delegierbarkeit ?, z.B. an PsTA -<br />
therapeutischer Anspruch, Gruppendynamik ?)<br />
• Denkbare Weiterentwicklung: vermehrte<br />
Einbeziehung von Risikofaktoren (i.S. <strong>der</strong><br />
Sek<strong>und</strong>ärprävention)
Danke für Ihre<br />
Aufmerksamkeit !<br />
Deutsche<br />
Rentenversicherung<br />
B<strong>und</strong>
![Patientenschulung in Australien [PDF] - Zentrum Patientenschulung](https://img.yumpu.com/46643104/1/190x146/patientenschulung-in-australien-pdf-zentrum-patientenschulung.jpg?quality=85)
![Patientenschulung in Großbritannien [PDF] - Zentrum ...](https://img.yumpu.com/31479254/1/184x260/patientenschulung-in-groaaybritannien-pdf-zentrum-.jpg?quality=85)
Change language