NATURWISSENSCHAFTEN - Bildung Leben

Weitere Magazine

Empfehlungen

Info

SCHULE HEUTE AUF EIN WORT Naturwissenschaften – ein weites Feld Inhaltsverzeichnis Auf ein Wort 2 Zum Schwerpunkt Naturwissenschaften 3 Interview mit Dr. Konrad Krainer 4 Naturwissenschaften 6 Einleitung 6 Mathematik 7 Biologie 8 Geografie und Wirtschaftskunde 9 Physik 10 Chemie 11 Informatik 12 Arbeitskreis Schule Energie 13 Kinder in die Mitte 14 Kinderrechtepreis 15 Qualität in Schulen 16 Bildungsland Vorarlberg 16 Agent Economy 18 2. Vorarlberger Hauptschultag 18 Sommerakademie 19 Sprachförderung 20 Schule bleibt in Bewegung 20 Jugend- u. Familiengästehaus 21 Aktionstag „Frauen in technische Berufe“ 21 Littering 22 Wettbewerb Schöne Aussichten 22 Schüleraktivitäten 21 Der Rhein 23 Computer-Führerschein 23 Videoanalyse Workshop 24 Zu Gast in London 25 Lesen in Schule, Archiv und Museum 26 Projekt Wald. 27 newway award 27 Verkehrssicherheit 28 Kultur 29 News 30 Termine 31 Tipps 32 Impressum Herausgeber und Verleger: Landesschulrat für Vorarlberg Bahnhofstr. 12, 6900 Bregenz Redaktion und Gestaltung: Mag. Julia Schwald E-Mail: schule.heute@lsr-vbg.gv.at Herausgegeben mit Unterstützung der Vorarlberger Landesregierung Druck: Hugo Mayer, 6850 Dornbirn Verlagspostamt: 6900 Bregenz Erscheinungsort: 6900 Bregenz Titelbild: Borg Götzis „Die Zahl ist das Wesen aller Dinge“, meinte schon der griechische Philosoph und Mathematiker Pythagoras von Samos. Doch zu wenige Jugendliche zeigen sich von Zahlen im besonderen und den naturwissenschaftlichen Fächern im allgemeinen begeistert. Den meisten Schülerinnen und Schülern fällt es schwer, naturwissenschaftliche und speziell mathematische Probleme zu erfassen, anspruchsvolle Aufgaben zu lösen und ihr Wissen auf neue Situationen anzuwenden. Doch gerade der Bereich der Naturwissenschaften bestimmt durch seinen Facettenreichtum das alltägliche Leben. Umso wertvoller sind engagierte PädagogInnen, die den Schülerinnen und Schülern mit viel Einsatzbereitschaft die Scheu vor Technik und Naturwissenschaften nehmen und sie für diese Thematik gewinnen. Das Fachdidaktikzentrum am Pädagogischen Institut in Feldkirch widmet sich bereits verstärkt den Bereichen Mathematik, Physik, Chemie, Biologie, Geographie und Informatik und soll selbstverständlich auch Eingang in die Pädagogische Hochschule Vorarlberg finden. Mit funktionierenden und anschaulichen Beispielen wird das weite Feld der Naturwissenschaften greifbar und somit auch begreifbar vermittelt. Wenn wir Schülerinnen und Schülern ein Modell erläutern, das die Welt in einen stabilen Rahmen einfügt, können wir ihnen die Naturwissenschaften auf einer anschaulichen Ebene vermitteln und ihr Interesse für diese Thematik wecken. Landesrat Mag. Siegi Stemer Amtsführender Präsident des Landesschulrats für Vorarlberg 2
NATURWISSENSCHAFTEN SCHULE HEUTE Früh übt sich, wer forschen will! Mathematik und Naturwissenschaften – diese beiden Fächer bedeuten längst nicht mehr stures Auswendiglernen und Reproduzieren von Fakten und Formeln. Erstaunt habe ich beim Erstellen der vorliegenden Schule heute entdeckt, wie viele innovative Projekte an unseren Schulen durchgeführt werden und wie vielfältig die SchülerInnen in diesen Fächern gefördert werden. Die SchülerInnen werden dazu angehalten, zusammenzuarbeiten, Ideen und Informationen auszutauschen oder moderne Hilfsmittel zu verwenden, um ihre naturwissenschaftlichen Fähigkeiten zu erweitern. In einem Klassenzimmer, in dem es um naturwissenschaftliches Verständnis geht, braucht das Unterrichten seine Zeit. Im naturwissenschaftlichen Unterricht benötigen die SchülerInnen Zeit zum Erforschen und Beobachten, Zeit für Umwege und das Testen von Ideen, Zeit für Wiederholungen, Fragen, Lesen und Entdecken, anstatt reines Faktenwissen auswendig zu lernen. Wichtig dabei ist, dass man an die Erlebnisse der Kinder und Jugendlichen anknüpft – ihnen ganz konkrete Beispiele gibt, statt sie mit theoretischen Erklärungen abzuspeisen. Dann kann es passieren, dass sich Kinder auch in ihrer Freizeit bewusster mit den Naturwissenschaften auseinandersetzen. Diese Neugierde gilt es schon im Kindergarten- oder Grundschulalter zu wecken und dann natürlich auch in der weiteren Schullaufbahn zu fördern. Interessant ist das Arbeiten mit Bilden im Rahmen eines IMST-Projekts (Innovations in Mathematics, Science and Technology), in dessen Rahmen jeder Fachbereich seine eigenen Bilder bzw. seine eigenen Darstellungen zu einem ausgewählten Thema erarbeitet hat. Da sich visuelle Abbildungen besonders eigenen um einen abstrakten Begriff darzustellen, werden die SchülerInnen motiviert aus den Bildern zentrale Ideen und Begriffe abzuleiten. Durch das Ansprechen möglichst vieler Sinne können SchülerInnen für Naturwissenschaften interessiert werden, vor allem dadurch dass die Neugierde geweckt wird. Mag. Julia Schwald 3
Seite 1: SCHULE HEUTE Zeitschrift des Landes

NATURWISSENSCHAFTEN - Bildung Leben

Erfolgreiche ePaper selbst erstellen

Template löschen?

Als Template speichern?