Infoheft der KGS Hambergen - Gesamtschule am Wällenberg
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III. SCHULINTERNE REGELUNGEN<br />
- NEUORDNUNG DER UNTERRICHTSSTUNDEN MIT<br />
KLASSENLEHRERMEETING -<br />
Zum Schuljahr 2007 / 2008 wurde an <strong>der</strong> <strong>KGS</strong> <strong>H<strong>am</strong>bergen</strong> das Doppelstundenmodell mit<br />
Klassenlehrer/innentreffen (KLT) eingeführt. Diese Än<strong>der</strong>ungen waren sinnvoll, um die<br />
Unterrichtsqualität weiter zu verbessern und den Unterricht von Klassengeschäften<br />
freizuhalten. Zudem führt die Umwandlung <strong>der</strong> <strong>KGS</strong> <strong>H<strong>am</strong>bergen</strong> in eine Ganztagsschule ab<br />
dem Schuljahr 2011 / 2012 zu teilweise neuen Pausenzeiten. So ergeben sich aktuell die<br />
folgenden Unterrichts- und Pausenzeiten:<br />
Unterrichts- &Pausenzeiten<br />
1. Unterrichtsblock 07 30 Uhr - 08 55 Uhr 85 min<br />
1. Pause 08 55 Uhr – 09 15 Uhr 20 min<br />
KLT 09 15 Uhr – 09 35 Uhr 20 min<br />
2. Unterrichtsblock 09 40 Uhr – 11 05 Uhr 85.min<br />
2. Pause 11 05 Uhr – 11 30 Uhr 25 min<br />
3. Unterrichtsblock 11 30 Uhr – 12 55 Uhr 85 min<br />
3. Pause (Mo,Di, Mi und Do) 12 55 Uhr – 13 35 Uhr 40 min<br />
4. Unterrichtsblock(Mo,Di, Mi und Do) 13 35 Uhr – 15 05 Uhr 90 min<br />
- Sozial- und Arbeitsverhalten -<br />
Ein Arbeitsschwerpunkt im Schuljahr 2010/2011 war die Ausformulierung eines Kriterien-<br />
und Bewertungskatalogs zum Sozial- und Arbeitsverhalten, <strong>der</strong> den Schüler/innen und<br />
Eltern die nötige Transparenz hinsichtlich <strong>der</strong> Erwartungen und <strong>der</strong> Bewertung dieser<br />
Bereiche ermöglicht. Sowohl das Arbeits- als auch das Sozialverhalten werden im Zeugnis<br />
ausgewiesen. Die Bewertungsstufen D und E werden im Zeugnis begründet.<br />
Kriterien zur Bewertung des Sozialverhaltens<br />
Die in den Bewertungsstufen A bis E aufgeführten Kriterien beziehen sich auf die im<br />
Folgenden genannten Kriterienbereiche 1 bis 4.<br />
Kriterienbereiche<br />
1. Verhalten gegenüber MitschülerInnen, Lehrkräften, Mitarbeitern und Gästen <strong>der</strong><br />
Schule<br />
2. Klassen- und Schulklima (Dienste/ Ämter/ Zustand Klassenraum und Schule etc.)<br />
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