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Infoheft der KGS Hambergen - Gesamtschule am Wällenberg

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III. SCHULINTERNE REGELUNGEN<br />

- NEUORDNUNG DER UNTERRICHTSSTUNDEN MIT<br />

KLASSENLEHRERMEETING -<br />

Zum Schuljahr 2007 / 2008 wurde an <strong>der</strong> <strong>KGS</strong> <strong>H<strong>am</strong>bergen</strong> das Doppelstundenmodell mit<br />

Klassenlehrer/innentreffen (KLT) eingeführt. Diese Än<strong>der</strong>ungen waren sinnvoll, um die<br />

Unterrichtsqualität weiter zu verbessern und den Unterricht von Klassengeschäften<br />

freizuhalten. Zudem führt die Umwandlung <strong>der</strong> <strong>KGS</strong> <strong>H<strong>am</strong>bergen</strong> in eine Ganztagsschule ab<br />

dem Schuljahr 2011 / 2012 zu teilweise neuen Pausenzeiten. So ergeben sich aktuell die<br />

folgenden Unterrichts- und Pausenzeiten:<br />

Unterrichts- &Pausenzeiten<br />

1. Unterrichtsblock 07 30 Uhr - 08 55 Uhr 85 min<br />

1. Pause 08 55 Uhr – 09 15 Uhr 20 min<br />

KLT 09 15 Uhr – 09 35 Uhr 20 min<br />

2. Unterrichtsblock 09 40 Uhr – 11 05 Uhr 85.min<br />

2. Pause 11 05 Uhr – 11 30 Uhr 25 min<br />

3. Unterrichtsblock 11 30 Uhr – 12 55 Uhr 85 min<br />

3. Pause (Mo,Di, Mi und Do) 12 55 Uhr – 13 35 Uhr 40 min<br />

4. Unterrichtsblock(Mo,Di, Mi und Do) 13 35 Uhr – 15 05 Uhr 90 min<br />

- Sozial- und Arbeitsverhalten -<br />

Ein Arbeitsschwerpunkt im Schuljahr 2010/2011 war die Ausformulierung eines Kriterien-<br />

und Bewertungskatalogs zum Sozial- und Arbeitsverhalten, <strong>der</strong> den Schüler/innen und<br />

Eltern die nötige Transparenz hinsichtlich <strong>der</strong> Erwartungen und <strong>der</strong> Bewertung dieser<br />

Bereiche ermöglicht. Sowohl das Arbeits- als auch das Sozialverhalten werden im Zeugnis<br />

ausgewiesen. Die Bewertungsstufen D und E werden im Zeugnis begründet.<br />

Kriterien zur Bewertung des Sozialverhaltens<br />

Die in den Bewertungsstufen A bis E aufgeführten Kriterien beziehen sich auf die im<br />

Folgenden genannten Kriterienbereiche 1 bis 4.<br />

Kriterienbereiche<br />

1. Verhalten gegenüber MitschülerInnen, Lehrkräften, Mitarbeitern und Gästen <strong>der</strong><br />

Schule<br />

2. Klassen- und Schulklima (Dienste/ Ämter/ Zustand Klassenraum und Schule etc.)<br />

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