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So gelingt die Lehre<br />
Schreiben und<br />
Schreibkompetenz<br />
Andreas Böss-Ostendorf • Holger Senft<br />
Einführung in die Hochschul-Lehre<br />
Ein Didaktik-Coach<br />
Illustriert von Lilian Mousli<br />
UTB M<br />
2., aktualisierte Auflage. 293 Seiten. Kart.<br />
19,99 € (D), 20,60 € (A), 28,00 SFr<br />
ISBN 978-3-8252-4158-2<br />
Bereits erschienen, noch nicht angekündigt<br />
Stephanie Dreyfürst • Nadja Sennewald (Hrsg.)<br />
Schreiben<br />
Grundlagentexte zur Theorie, Didaktik und Beratung<br />
UTB L<br />
Ca. 460 Seiten. Kart.<br />
Ca. 29,99 € (D), 30,90 € (A), 40,10 SFr<br />
ISBN 978-3-8252-8604-0<br />
Erscheinungstermin: September 2014<br />
Wollen Sie die Qualität Ihrer Lehre verbessern<br />
Wollen Sie nicht nur Wissen vermitteln, sondern<br />
auch das Lernen selbst lehren Auf der Basis dieses<br />
didaktischen Paradigmenwechsels hilft das Buch<br />
akademischen Lehrkräften, zentrale Fertigkeiten<br />
auszubilden: die eigene Kontaktfähigkeit auszubauen,<br />
ein von der Gehirnforschung gestütztes Lernverständnis<br />
zu entfalten, gruppenanalytische Diagnostik<br />
für die eigene Gruppenarbeit zu nutzen sowie<br />
Methodenkompetenz zu entwickeln. Kurzweilig und<br />
lesefreundlich geschrieben und mit vielen Illustrationen<br />
von Lilian Mousli, versteht sich der Band als<br />
reflexionsfördernder Prozessbegleiter, der (neuen)<br />
DozentInnen Mut für die eigene Lehrpraxis macht.<br />
Andreas Böss-Ostendorf,<br />
Diplompädagoge, Diplomtheologe, Gruppenanalytiker,<br />
Studentenseelsorger der Katholischen Hochschulgemeinde<br />
Frankfurt<br />
Holger Senft,<br />
Prüfungscoach, Schulungsleiter in der Erwachsenenbildung<br />
Auch als eBook:<br />
978-3-8385-4158-7<br />
WG 710 WG 710<br />
Welche Dimensionen hat Schreibkompetenz und<br />
wie kann man sie fördern Wie entstehen Schreibblockaden<br />
und wie kann man sie auflösen Welche<br />
Aufgaben erfüllen Schreibzentren und welche<br />
Konzepte stecken dahinter Dieser Band versammelt<br />
wichtige Grundlagentexte zur Theorie, Didaktik und<br />
Beratung des Schreibens. Mit dem Konzept des kollaborativen<br />
Lernens und dessen Umsetzung in der<br />
Schreibberatung durch Peer-TutorInnen richtet sich<br />
der Band nicht nur an Studierende, sondern auch an<br />
Hochschullehrende und Schreibcoaches.<br />
Dr. Stephanie Dreyfürst,<br />
Leiterin des Schreibzentrums, Goethe-Universität<br />
Frankfurt am Main<br />
Dr. Nadja Sennewald,<br />
Leiterin des Schreibzentrums, Goethe-Universität<br />
Frankfurt am Main<br />
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Schlüsselkompetenzen