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So gelingt die Lehre<br />

Schreiben und<br />

Schreibkompetenz<br />

Andreas Böss-Ostendorf • Holger Senft<br />

Einführung in die Hochschul-Lehre<br />

Ein Didaktik-Coach<br />

Illustriert von Lilian Mousli<br />

UTB M<br />

2., aktualisierte Auflage. 293 Seiten. Kart.<br />

19,99 € (D), 20,60 € (A), 28,00 SFr<br />

ISBN 978-3-8252-4158-2<br />

Bereits erschienen, noch nicht angekündigt<br />

Stephanie Dreyfürst • Nadja Sennewald (Hrsg.)<br />

Schreiben<br />

Grundlagentexte zur Theorie, Didaktik und Beratung<br />

UTB L<br />

Ca. 460 Seiten. Kart.<br />

Ca. 29,99 € (D), 30,90 € (A), 40,10 SFr<br />

ISBN 978-3-8252-8604-0<br />

Erscheinungstermin: September 2014<br />

Wollen Sie die Qualität Ihrer Lehre verbessern<br />

Wollen Sie nicht nur Wissen vermitteln, sondern<br />

auch das Lernen selbst lehren Auf der Basis dieses<br />

didaktischen Paradigmenwechsels hilft das Buch<br />

akademischen Lehrkräften, zentrale Fertigkeiten<br />

auszubilden: die eigene Kontaktfähigkeit auszubauen,<br />

ein von der Gehirnforschung gestütztes Lernverständnis<br />

zu entfalten, gruppenanalytische Diagnostik<br />

für die eigene Gruppenarbeit zu nutzen sowie<br />

Methodenkompetenz zu entwickeln. Kurzweilig und<br />

lesefreundlich geschrieben und mit vielen Illustrationen<br />

von Lilian Mousli, versteht sich der Band als<br />

reflexionsfördernder Prozessbegleiter, der (neuen)<br />

DozentInnen Mut für die eigene Lehrpraxis macht.<br />

Andreas Böss-Ostendorf,<br />

Diplompädagoge, Diplomtheologe, Gruppenanalytiker,<br />

Studentenseelsorger der Katholischen Hochschulgemeinde<br />

Frankfurt<br />

Holger Senft,<br />

Prüfungscoach, Schulungsleiter in der Erwachsenenbildung<br />

Auch als eBook:<br />

978-3-8385-4158-7<br />

WG 710 WG 710<br />

Welche Dimensionen hat Schreibkompetenz und<br />

wie kann man sie fördern Wie entstehen Schreibblockaden<br />

und wie kann man sie auflösen Welche<br />

Aufgaben erfüllen Schreibzentren und welche<br />

Konzepte stecken dahinter Dieser Band versammelt<br />

wichtige Grundlagentexte zur Theorie, Didaktik und<br />

Beratung des Schreibens. Mit dem Konzept des kollaborativen<br />

Lernens und dessen Umsetzung in der<br />

Schreibberatung durch Peer-TutorInnen richtet sich<br />

der Band nicht nur an Studierende, sondern auch an<br />

Hochschullehrende und Schreibcoaches.<br />

Dr. Stephanie Dreyfürst,<br />

Leiterin des Schreibzentrums, Goethe-Universität<br />

Frankfurt am Main<br />

Dr. Nadja Sennewald,<br />

Leiterin des Schreibzentrums, Goethe-Universität<br />

Frankfurt am Main<br />

37<br />

Schlüsselkompetenzen

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