Gesundheit, motorische Leistungsfähigkeit und körperlich-sportliche ...
Gesundheit, motorische Leistungsfähigkeit und körperlich-sportliche ...
Gesundheit, motorische Leistungsfähigkeit und körperlich-sportliche ...
Sie wollen auch ein ePaper? Erhöhen Sie die Reichweite Ihrer Titel.
YUMPU macht aus Druck-PDFs automatisch weboptimierte ePaper, die Google liebt.
10 Zusammenhänge zwischen <strong>motorische</strong>r <strong>Leistungsfähigkeit</strong>,<br />
<strong>körperlich</strong>-<strong>sportliche</strong>r Aktivität <strong>und</strong><br />
<strong>Ges<strong>und</strong>heit</strong><br />
In diesem Auswertungsschritt werden Zusammenhänge zwischen den 4<br />
Merkmalsbereichen <strong>motorische</strong> <strong>Leistungsfähigkeit</strong>, <strong>körperlich</strong>-<strong>sportliche</strong><br />
Aktivität, <strong>Ges<strong>und</strong>heit</strong>smaße <strong>und</strong> <strong>Ges<strong>und</strong>heit</strong>sverhalten dargestellt.<br />
Berechnet wurden Produkt-Moment-Korrelationskoeffizienten r. Zur Beurteilung<br />
der Korrelationen wird zunächst die Signifikanz herangezogen. Korrelationen<br />
auf dem 5% Niveau werden mit *, Korrelationen auf dem 1% Niveau mit **<br />
gekennzeichnet.<br />
Darüber hinaus sollte aber immer die numerische Höhe der Korrelation<br />
betrachtet werden. Als inhaltlich bedeutsam werden hier Korrelationen erachtet,<br />
die mindestens 5% der Varianz erklären (r≥.23). In der Psychologie bezeichnet<br />
man häufig Korrelationen oberhalb von r=.30 (dies entspricht 9%<br />
Varianzaufklärung) als „Validitätsschwelle“.<br />
Essgewohnheiten<br />
Essverhalten<br />
Unfälle<br />
Fernsehkonsum<br />
Kondition Ganzkörperkoordination Feinkoordination Beweglichkeit<br />
Zähne putzen<br />
<strong>Ges<strong>und</strong>heit</strong>s-<br />
<strong>Ges<strong>und</strong>heit</strong>sverhalten<br />
Alkoholkonsum/ Rauchen<br />
Motorik<br />
Aktivität<br />
Abbildung 1: Untersuchungsbereiche der vorliegenden Studie<br />
Für die Zusammenhangsanalysen wurden in den vier Merkmalsbereichen<br />
Indizes gebildet. Die Korrelationsbetrachtung erfolgt zunächst auf der Ebene<br />
der Gesamtindizes <strong>und</strong> nachfolgend auf der Ebene von Einzelmerkmalen.<br />
Dabei wird differenziert nach den drei Altersgruppen (Primarschule,<br />
Sek<strong>und</strong>arstufe 1 <strong>und</strong> Sek<strong>und</strong>arstufe 2).<br />
21<br />
<strong>Ges<strong>und</strong>heit</strong>smaße<br />
Schule Alltag Freizeit Verein<br />
Moderatorvariablen: Alter, Geschlecht, Bildungsweg<br />
subjektiv<br />
objektiv
Change language