Programm - LERNEN FÃRDERN Landesverband Baden-Württemberg
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<strong>LERNEN</strong> FÖRDERN <strong>Landesverband</strong>stagung 14. Oktober 2000<br />
Workshops<br />
Netzwerke der Förderschulen<br />
Workshops I<br />
13.00 Uhr - 14.30 Uhr<br />
1. Frühförderverbund Geislingen - der Weg zum<br />
gemeinsamen Arbeiten verschiedener sonderpäd.<br />
Fachkompetenzen im neu entstandenen Team -<br />
Irmgard Wörz und Brigitte Welter, Geislingen<br />
2. ADS – Aufmerksamkeitsdefizitsstörungen<br />
Was ist das Welche Unterstützung braucht ein<br />
betroffenes Kind<br />
Dr.med. Helma Seither-Decker, Mitglied im LEB<br />
3. Montessoripädagogik<br />
im Deutschunterricht der Mittelstufe<br />
Wolfgang Dautel, SR Ilshofen<br />
4. Lesen – Schreiben – Internet<br />
Ulrich Henninger, LEU und Seminar Stuttgart,<br />
Stefan Antoni, Hasenbergschule Stuttgart<br />
5. Schulpädagogik trifft Sozialpädagogik<br />
eine wichtige Verbindung zur ganzheitlichen<br />
Betreuung - Hans-Joachim Gentner, SR Hermann<br />
Hesse Schule, Diplom Sozialarbeiter, Geschäftsführer<br />
Michael Fischer, Aufwind, Aalen<br />
6. Umfassende Ergänzende Angebote – Darstellung<br />
des Netzwerkes und Einbindung von Partnern in<br />
das pädagogische Gesamtkonzept der<br />
Waldbachschule II Offenburg<br />
Harald Udri, SR und Bernhard Herrmann, SKR,<br />
7. Erziehung zur sozialen Partnerschaft<br />
RSR Sönke Asmussen,<br />
Compassion Dieter Dorer, SKR St.Georgen<br />
u. Projekt Soziales Lernen<br />
8. Chancen für junge Menschen mit<br />
Lernbehinderungen Leitfaden für die ehrenamtliche<br />
Akquisition von Arbeits- und Ausbildungsplätzen<br />
– Projekt des Bundesverbandes –<br />
Erfahrungen bei der Umsetzung<br />
Prof. Peter Steinmüller<br />
9. Eltern als Partner im Netzwerk der Förderschule<br />
Mechthild Ziegler<br />
Workshops II<br />
15.00 Uhr - 16.30 Uhr<br />
10. Die vollvernetzte Schule – Werkstattbericht über<br />
die Vernetzung aller Klassen-, Fachräume und<br />
Verwaltung durch ein Team von Eltern, Lehrern,<br />
Hausmeister und Schülern in Eigenleistung -<br />
Werner Arndt, SR und Gerhard Bantleon<br />
11. „Lernprobleme schon in der Schultüte“<br />
(K.H.Barth) - Konzeptionelle Ansätze einer<br />
Diagnoseklasse, integriert in das pädagogische<br />
Konzept der Unterstufe der Waldbachschule II<br />
Ingrid Birkhold, Leiterin<br />
Bettina Maria Herr, pädagogische Beraterin<br />
12. Sonderpädagogischer Dienst<br />
Erfahrungsaustausch mit dem Kooperationsteam<br />
der Albert-Schweitzer-Schule Herrenberg<br />
13. Kinder und Jugendliche, die Probleme machen,<br />
haben selbst Probleme<br />
Gerhard Rademacher, SR Deggingen<br />
14. Qualitätssicherung – pädagogische Leitfragen für<br />
die Weiterentwicklung der Förderschule<br />
Uwe Maurer, SKR Lindenschule Ostfildern<br />
Dipl. Sozialpädagoge Christian Ramin<br />
15. Partner bei der beruflichen Eingliederung<br />
Johann Tritschler, SR, Karl-Ernst Geiger, SKR,<br />
Johann-Peter-Hebel-Schule, Schopfheim<br />
16. Projekte der Landesregierung für die Berufliche<br />
Eingliederung – Möglichkeiten der Umsetzung<br />
Hubert Haaga, Landesarbeitsstelle Kooperation<br />
17. Wie erhält man einen Förderverein am Leben -<br />
Basisbausteine für den Aufbau und das Leiten<br />
von Gruppen, Umgang mit Konflikten und<br />
Widerstand -<br />
Dr. Waltraud Günther, SR’in, Bernhard Haug,<br />
Christophorus Schule Freudenstadt<br />
18. Kommunikation zwischen Eltern und Lehrern -<br />
Gesprächsführung für Eltern -<br />
Renate Peter, Seminar Stegen
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