Das ausführliche Tagungsprogramm - Qualitätspakt Lehre
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<strong>Qualitätspakt</strong> <strong>Lehre</strong><br />
Programmkonferenz <strong>Qualitätspakt</strong> <strong>Lehre</strong> am 4. und 5. Juli 2013 in Berlin<br />
Gesamtprogramm<br />
1. Konferenztag | 4. Juli 2013<br />
12:00 Ankunft und Anmeldung<br />
13:00 Begrüßungsrede<br />
Prof. Dr. Johanna Wanka<br />
Bundesministerin für Bildung und Forschung<br />
13:20 Grußwort<br />
Hartmut Möllring<br />
Minister für Wissenschaft und Wirtschaft<br />
des Landes Sachsen-Anhalt<br />
13:30 Keynote<br />
Prof. Dr.-Ing. Wolfgang Marquardt<br />
Vorsitzender des Wissenschaftsrates<br />
14:15 Pause<br />
14:45 Vorstellung von drei geförderten<br />
Hochschulkonzepten<br />
ESIT – Erfolgreich studieren in Tübingen<br />
Eberhard Karls Universität Tübingen<br />
Prof. Dr. Stefanie Gropper, Prorektorin<br />
Wandel bewegt<br />
Fachhochschule Münster<br />
Prof. Dr. Ute von Lojewski, Präsidentin<br />
Studium Bauhaus<br />
Bauhaus-Universität Weimar<br />
Prof. Dr.-Ing. Karl Beucke, Rektor<br />
16:00 Parallele Workshops zu den Themen<br />
Forum 1: Studieneingangsphase, Übergang<br />
Schule-Studium, Diversität<br />
Die Teilnehmer/-innen von Forum 1<br />
besuchen zwei der vier Workshops, d.h. sie<br />
wechseln einmal den Standort.<br />
Workshop 1: Studien(fach)wahl, Assessmentverfahren,<br />
Übergang Schule-Studium<br />
Für ein richtig gutes Studium<br />
Teilprojekt: Ausweitung der webbasierten<br />
Studiengangsinformationen und studienspezifischen<br />
Self-Assesments<br />
Philipps-Universität Marburg<br />
Übergänge<br />
Teilprojekt: Humboldt geht in die Schulen<br />
Humboldt-Universität zu Berlin<br />
RWTH 2020 Exzellente <strong>Lehre</strong><br />
Teilprojekt: Education Lab – Integriertes<br />
Zentrum von Schülerlaboren<br />
RWTH Aachen<br />
Workshop 2: Verbesserung der Betreuung<br />
in der Studieneingangsphase<br />
Universitätskolleg – Übergänge zwischen<br />
Schule/Beruf und Hochschule gestalten<br />
Teilprojekt: Betreuung, Beratung und Begleitung<br />
in den ersten Studiensemestern<br />
Universität Hamburg<br />
Die Studieneingangsphase: Wege ebnen,<br />
Vielfalt fördern, Perspektiven aufzeigen<br />
Teilprojekt: Begleitung des Übergangs vom<br />
schulischen zum universitären Lernen und<br />
Förderung der individuellen Vielfalt in der<br />
Studieneingangsphase<br />
Bergische Universität Wuppertal<br />
ProStudi – Programm für eine strukturierte<br />
Studieneingangsphase<br />
Teilprojekt: Aufbau neuer Beratungs- und<br />
Betreuungsangebote in der Studieneingangsphase<br />
Westfälische Hochschule Gelsenkirchen<br />
Bocholt Recklinghausen<br />
1
Workshop 3: Propädeutika, Brückenkurse,<br />
Vorkurse<br />
MINT-Kolleg Baden-Württemberg<br />
Teilprojekt: Studienvorbereitende<br />
und studienbegleitende Kurse<br />
Universität Stuttgart<br />
und Karlsruher Institut für Technologie (KIT)<br />
Hochschulübergreifende Grundlagenlehre<br />
Teilprojekt: Durchführen von Propädeutika<br />
Hochschule Aalen<br />
Starker Start ins Studium<br />
Teilprojekt: Einrichtung von fachbereichsübergreifenden<br />
Lehrzentren für die Grundlagenausbildung<br />
Goethe-Universität Frankfurt am Main<br />
Workshop 4: Diversität und Heterogenität,<br />
Durchlässigkeit<br />
Zentrum für Kompetenzentwicklung für<br />
Diversity Management<br />
Teilprojekt: Diversity-Management-Konzept<br />
für Studium und <strong>Lehre</strong><br />
Universität Duisburg-Essen<br />
und Fachhochschule Köln<br />
FIS – Förderung individueller Studienwege<br />
Teilprojekt: Integration durch Bildung<br />
Fachhochschule Kaiserlautern<br />
Mehr Qualität in der <strong>Lehre</strong><br />
Teilprojekt: Unterstützungsangebote unter<br />
Berücksichtigung der Heterogenität und Vielfalt<br />
der Studienanfänger<br />
Technische Hochschule Nürnberg<br />
Forum 2: Innovative Studienmodelle<br />
und Lehr-/Lernformen<br />
Die Teilnehmer/-innen von Forum 2 wählen<br />
einen der drei Workshops aus.<br />
Workshop 1: E-Learning<br />
und Blended Learning<br />
eCULT – eCompetence and Utilities<br />
for Learners and Teachers<br />
Universität Osnabrück, Leibniz Universität<br />
Hannover, Carl von Ossietzky-Universität<br />
Oldenburg und ELAN e. V. (Gesamtprojektleitung,<br />
Verbundprojekt)<br />
Selbstlernförderung als Grundlage.<br />
Die Förderung von Selbstlernfähigkeiten als<br />
integriertes Konzept universitärer <strong>Lehre</strong><br />
Teilprojekt: Aufbau eines Selbstlernzentrums<br />
Technische Universität Kaiserslautern<br />
Workshop 2: Kompetenzorientierte<br />
Lehr-/Lernformen<br />
Kompetenzorientiert lernen, lehren<br />
und prüfen in der Medizin<br />
Eberhard Karls Universität Tübingen,<br />
Albert-Ludwigs-Universität Freiburg,<br />
Ruprecht-Karls-Universität Heidelberg<br />
LernKulTour<br />
Teilprojekt: KOOR Kompetenzorientiertes<br />
<strong>Lehre</strong>n, Lernen, Prüfen<br />
HAWK Hildesheim/Holzminden/Göttingen<br />
Workshop 3: Lehrinnovationen:<br />
Hochschulinterne Wettbewerbsverfahren<br />
StiL: Studieren in Leipzig<br />
Teilprojekt: LaborUniversität<br />
Universität Leipzig<br />
Einstieg mit Erfolg: Gezielte Beratung –<br />
Individuelle Betreuung – Innovative <strong>Lehre</strong><br />
Teilprojekt: Lehrinnovationswerkstatt<br />
mit Innovationsfonds<br />
Justus-Liebig-Universität Gießen<br />
2
Forum 3: Verbesserung<br />
der Studieninfrastruktur<br />
Dieses Forum ist als Marktplatz mit vier<br />
thematischen Ständen geplant.<br />
Stand 1: Career Service<br />
HAB-Globus: Global und Service orientiert<br />
Teilprojekt: Career Service International<br />
Hochschule Aschaffenburg<br />
<strong>Lehre</strong>@LMU<br />
Teilprojekt: Mentoring für den Übergang<br />
von der Hochschule in den Beruf<br />
Ludwig-Maximilians-Universität München<br />
Stand 2: Studienberatung<br />
<strong>Lehre</strong>n, Organisieren, Beraten –<br />
Gelingensbedingungen von Bologna<br />
Teilprojekt: Institutionalisierung, Intensivierung<br />
und Professionalisierung der Studienfachberatung<br />
Johannes Gutenberg-Universität Mainz<br />
Agenda <strong>Lehre</strong><br />
Teilprojekt: Weiterentwicklung der Studienberatung<br />
Technische Universität München<br />
Stand 3: Internationalisierung<br />
i² – International im Quadrat<br />
Teilprojekt: Professionalisierung der<br />
Internationalisierung<br />
Universität Mannheim<br />
Verbesserung der Studienbedingungen<br />
und mehr Qualität in der <strong>Lehre</strong> – Zentrum<br />
und Professur für Schlüsselqualifikationen<br />
Teilprojekt: Interkulturelle Kompetenz:<br />
Lernbegleitung aus interkultureller Perspektive<br />
Europa Universität Viadrina Frankfurt (Oder)<br />
18:00 Pause<br />
Stand 4: Qualitätsmanagement<br />
Qualität garantieren: Professoren, Studierende<br />
und Dienstleister im Dialog für eine<br />
kompetenz- und forschungsorientierte <strong>Lehre</strong><br />
Teilprojekt: Einführung eines Qualitätsmanagementsystems<br />
Universität Rostock<br />
Ausbau eines nachhaltigen Qualitätsmanagementsystems<br />
an der HFF im Rahmen der<br />
interdisziplinären Studiengangskoordination<br />
Hochschule für Film und Fernsehen Konrad Wolf<br />
Forum 4: Didaktische Qualifizierung<br />
des Personals<br />
Dieses Forum wird mit zwei Präsentationen<br />
und anschließender Diskussion gestaltet.<br />
Qualitätsinitiative <strong>Lehre</strong> und Studium –<br />
wissen.lehren.lernen<br />
Teilprojekt: Qualifizierung und<br />
Weiterqualifizierung für die <strong>Lehre</strong><br />
Westfälische Wilhelms-Universität Münster<br />
Ein didaktisches Service-Zentrum<br />
für Dozierende<br />
Universität zu Lübeck<br />
18:30 Vorschau auf den zweiten Tag<br />
19:00 Abendprogramm<br />
3
2. Konferenztag | 5. Juli 2013<br />
9:00 Einführung in den zweiten Tag<br />
9:15 Vorstellung der programmbegleitenden<br />
Evaluation<br />
Dr. Uwe Schmidt, ZQ Mainz<br />
Dr. Iris Pfeiffer, Prognos AG<br />
9:30 Vorstellung und Diskussion der Ergebnisse<br />
aus den Workshops des ersten Tages<br />
10:30 Pause<br />
11:00 Podiumsdiskussion<br />
Welchen Bildungsauftrag hat gute<br />
Hochschullehre heute<br />
Ulrich Schüller<br />
Abteilungsleiter,<br />
Bundesministerium für Bildung und Forschung<br />
Carsten Mühlenmeier<br />
Abteilungsleiter, Niedersächsisches Ministerium<br />
für Wissenschaft und Kultur<br />
Prof. Dr. Joachim Metzner<br />
Vizepräsident der Hochschulrektorenkonferenz<br />
Prof. Dr. Manfred Schubert-Zsilavecz<br />
Vizepräsident der Goethe-Universität<br />
Frankfurt am Main<br />
Melanie Fröhlich<br />
Studentin,<br />
Johannes Gutenberg-Universität Mainz<br />
12:30 Ausblick und Abschluss<br />
13:00 Imbiss und Ende der Veranstaltung<br />
Moderation der Gesamtveranstaltung:<br />
Armin Himmelrath, Journalist<br />
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