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Integrationsagenturen – Servicestellen für Antidiskriminierungsarbeit<br />

Integrationsagenturen – Servicestellen für Antidiskriminierungsarbeit<br />

Newsletter 1/2012<br />

„(Stereo)typisch Duisburg!“–<br />

Ein Antidiskriminierungs- und Medientraining – Ergebnisse<br />

Anti-Rassismus Informations-Centrum, ARIC-NRW e.V.<br />

In <strong>de</strong>r letzten Ausgabe <strong>de</strong>s Newsletters haben wir das oben genannte Projekt vorgestellt, welches<br />

mittlerweile abgeschlossen ist. Hier stellen wir nun die Ergebnisse vor.<br />

Das Projekt im Rahmen <strong>de</strong>s Lokalen Aktionsplanes<br />

Duisburg zielte darauf, Duisburger Jugendlichen eine<br />

selbstbestimmte und kritische Mediennutzung, insbeson<strong>de</strong>re<br />

in Bezug auf Stereotypisierungen in <strong>de</strong>r<br />

Abgrenzung von Fremd- und Selbstbil<strong>de</strong>rn zu vermitteln.<br />

Im Rahmen <strong>de</strong>s Projektes wur<strong>de</strong> mit ca. 50<br />

Jugendlichen von <strong>de</strong>r Alevitischen Jugend Duisburg,<br />

<strong>de</strong>m Deutsch-Arabischen Integrationsverein (DAIV) und<br />

<strong>de</strong>m Kin<strong>de</strong>r- und Jugendtreff Hochhei<strong>de</strong> in dreiteiligen<br />

Workshops gearbeitet, die wie folgt aufgebaut waren<br />

1. Anti-Diskriminierungs-Training:<br />

Die Inhalte <strong>de</strong>s Anti-Diskrimininierungs-Training waren:<br />

Erfahren, Erleben und Begreifen von Stereotypen,<br />

Vorurteilen und ihre Auswirkungen<br />

Selbstbil<strong>de</strong>r – Fremdbil<strong>de</strong>r<br />

Diskriminierung – Ausgrenzung<br />

Herkunft – kulturelle Vielfalt –<br />

Zusammenleben – Integration<br />

2. Der Medienworkshop<br />

Der Workshop beinhaltete die Schwerpunkte:<br />

Woher bekomme ich meine Informationen und Nachrichten<br />

Wie entstehen Nachrichten – vom Ereignis zur Nachricht<br />

Lokale Nachrichten<br />

Wie entstehen lokale Nachrichten (Unterschiedlichkeiten)<br />

Was interessiert mich an lokalen Nachrichten<br />

Bild und Schlagzeile in Relation gestellt:<br />

Was sagt das aus – Was kann das aussagen – Was sagt das mir aus<br />

Arbeit zu Presseartikeln und Medieninformationen<br />

Lokale Vielfalt in Presse und Medien<br />

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Integrationsagenturen – Servicestellen für Antidiskriminierungsarbeit<br />

Integrationsagenturen – Servicestellen für Antidiskriminierungsarbeit<br />

Newsletter 1/2012<br />

Am Medienworkshop <strong>de</strong>r Alevitischen Jugend hat zeitweise als Gastreferent ein Öffentlichkeitsarbeiter<br />

von <strong>de</strong>r Entwicklungsgesellschaft Duisburg teilgenommen, um die Sicht <strong>de</strong>r türkischen Presse in<br />

<strong>de</strong>n Blick zu nehmen.<br />

Die Teilnehmen<strong>de</strong>n haben beson<strong>de</strong>rs folgen<strong>de</strong> Themen diskutiert:<br />

Wir müssen zurück zu <strong>de</strong>n Werten<br />

Unsere Werte sollen – wenn es sein muss – auch mit Strafen durchgesetzt wer<strong>de</strong>n<br />

Freiheiten im Heimatland – Freiheiten in Deutschland<br />

I<strong>de</strong>ntität – Wer bin ich – Wan<strong>de</strong>l zwischen <strong>de</strong>n Welten – Orientierung<br />

Was wird von mir erwartet – hier und von meinem Heimatland<br />

Außer<strong>de</strong>m wur<strong>de</strong> festgestellt, dass es viele Migrantenselbstorganisationen (MSO) gibt, die von<br />

<strong>de</strong>r Bevölkerung nicht hinreichend wahrgenommen wer<strong>de</strong>n. Die Jugendlichen stellten sich die<br />

Frage, was getan wer<strong>de</strong>n kann, um das zu verän<strong>de</strong>rn. Denn momentan bleibe je<strong>de</strong> MSO mit<br />

ihren Mitglie<strong>de</strong>rn eher unter sich, als sich mit an<strong>de</strong>ren auszutauschen.<br />

3. Erstellung eines eigenen Podcast<br />

Die Podcast-Erstellung nahm einen etwas größeren Umfang ein, als die bei<strong>de</strong>n vorangegangenen<br />

Workshops und wur<strong>de</strong> an zwei Tagen durchgeführt. Die Workshops begannen mit einem<br />

Brainstorming <strong>zum</strong> Thema, wodurch die<br />

Ergebnisse <strong>de</strong>r bei<strong>de</strong>n vorangegangenen<br />

Workshops noch einmal aufgegriffen wur<strong>de</strong>n.<br />

Nach <strong>de</strong>r Einführung in die Technik<br />

entschie<strong>de</strong>n sich die TeilnehmerInnen für<br />

eine konkrete Umsetzungsi<strong>de</strong>e und<br />

begannen mit <strong>de</strong>n ersten Tonaufnahmen.<br />

Zwischen <strong>de</strong>n bei<strong>de</strong>n Workshoptagen<br />

bestand die Möglichkeit, weitere<br />

Tonaufnahmen auch im eigenen Umfeld zu<br />

machen und so an ihrer Umsetzungsi<strong>de</strong>e zu<br />

arbeiten.<br />

Die verschie<strong>de</strong>nen Gruppen haben sich für unterschiedliche Formen <strong>de</strong>r Umsetzung entschlossen.<br />

Während eine Gruppe einen Jingle <strong>zum</strong> Thema <strong>de</strong>s Projektes entwickelt hat, hat eine an<strong>de</strong>re<br />

Interviews auf die Straße geführt. Eine dritte Gruppe hat zwei Mitglie<strong>de</strong>r zur eigenen Geschichte<br />

und gesellschaftlichen Wahrnehmung befragt. Alle Podcasts wur<strong>de</strong>n auf eine CD gebrannt und<br />

je<strong>de</strong> Projektteilnehmerin/je<strong>de</strong>r Projektteilnehmer hat eine eigene CD erhalten.<br />

Interessierte können sich <strong>de</strong>n Podcast unter www.aric-nrw.<strong>de</strong>/stereotypisch anhören.<br />

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Integrationsagenturen – Servicestellen für Antidiskriminierungsarbeit<br />

Integrationsagenturen – Servicestellen für Antidiskriminierungsarbeit<br />

Newsletter 1/2012<br />

Fazit<br />

Mit einer erfahrenen Medienpädagogin haben sich die Jugendlichen mit Medieninhalten<br />

beschäftigt und rege zu eigenen Medienerfahrungen diskutiert. Das Thema Stereotype in <strong>de</strong>n<br />

Medien war sehr komplex und für einige <strong>de</strong>r Jugendlichen zu hochschwellig, was teilweise auch<br />

daran lag, dass einige <strong>de</strong>r Teilnehmen<strong>de</strong>n sehr wenig Erfahrung im Umgang mit Medien hatten.<br />

Durch die spielerisch aktive Auseinan<strong>de</strong>rsetzung mit Themen wie Stereotype, Selbst- und Fremdwahrnehmung<br />

und Diskriminierung wur<strong>de</strong> bei <strong>de</strong>n Jugendlichen <strong>de</strong>r selbstreflektierte Blick auf die<br />

eigene Einstellung, Haltung und Umgang bezüglich o. g. Themen geschärft. Die Teilnehmen<strong>de</strong>n<br />

haben in <strong>de</strong>m Workshop eine technische Kompetenz erworben und sich inhaltlich mit <strong>de</strong>m Thema<br />

auseinan<strong>de</strong>rgesetzt. Sie haben versucht eigene Bil<strong>de</strong>r und Eindrücke ihrer Lebenswelt Duisburg<br />

zu transportieren und mithilfe von Interviews zu ver<strong>de</strong>utlichen. Die Erstellung eines Podcasts war<br />

für alle neu und spannend, sich gegenseitig aufzunehmen und das Gesagt anschließend zu hören<br />

war für fast alle eine Herausfor<strong>de</strong>rung, an die sie sich langsam heran wagen mussten.<br />

Entschei<strong>de</strong>nd für das Gelingen <strong>de</strong>s Projektes waren<br />

eine gute Vorbereitung, d. h. intensive Absprachen mit <strong>de</strong>n jeweiligen GruppenleiterInnen<br />

erfahrene TrainerInnen aus <strong>de</strong>m ARIC-ReferentInnenpool<br />

ReferentInnenenwechsel (je nach Themenschwerpunkt <strong>de</strong>s Workshops)<br />

Teamteaching, d. h. zwei ReferentInnen haben die Workshops begleitet und für einen<br />

guten Transfer zwischen <strong>de</strong>n einzelnen Teilen gesorgt<br />

interessante Themen<br />

eine hohe Beteiligungsmöglichkeit für die Teilnehmen<strong>de</strong>n<br />

dass eigenes Erleben seinen Raum fand.<br />

Geför<strong>de</strong>rt im Rahmen <strong>de</strong>s Bun<strong>de</strong>sprogramms<br />

„TOLERANZ FÖRDERN – KOMPETENZ STÄRKEN“<br />

Links:<br />

Lokaler Aktionsplan Duisburg:<br />

www.duisburg.<strong>de</strong>/micro2/toleranz_foer<strong>de</strong>rn/lap/content/102010100000347703.php<br />

Bun<strong>de</strong>sprogramm „TOLERANZ FÖRDERN – KOMPETENZ STÄRKEN“:<br />

www.toleranz-foer<strong>de</strong>rn-kompetenz-staerken.<strong>de</strong><br />

Bun<strong>de</strong>sministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend: www.bmfsfj.<strong>de</strong><br />

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