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Der Aufbau pädagogischer Arbeitsbeziehungen 

mit mehrfach delinquenten Jugendlichen 

Vorstellung von ausgewählten Ergebnissen einer Evaluationsstudie der 

Universität Kassel des „Trainingscamp Lothar Kannenberg“ 

29.11.2011 

Universität Kassel, FB Humanwissenschaften, Institut für Sozialwesen

Jugendhilfe für besonders herausfordernde 

Jugendliche

„Die Klienten des Trainingscamps sind […] in ihrer 

ganzen Breite – zugespitzt formuliert – der 

Extremfall des ‚Sonderfalls‘ Erziehungshilfe.“ 

(aus dem Ersten Zwischenbericht der Evaluation des Trainingscamps 

Lothar Kannenberg)

Gliederung 

I. Kurzportrait des „Trainingscamp Lothar 

Kannenberg“ 

II. Anmerkungen zur Datengrundlage 

III. Im Fokus: Vorstellung der Klienten 

I. Erste Annäherungen 

II. Sozialstrukturelle Merkmale 

III. Delinquenz und Gewalterfahrungen 

IV. Delinquenzverläufe im Spiegel des BZR 

V. Erfahrungen mit HZE und KJP 

IV. Resümee

I. Kurzportrait des „Trainingscamp Lothar Kannenberg“ 

Das Trainingscamp … 

ist eine anerkannte Jugendhilfeeinrichtung, die seit 

2004 im Spannungsfeld von Justiz, Jugendhilfe und 

Jugendpsychiatrie arbeitet und inzwischen in 

Diemelstadt-Rhoden ansässig ist; 

beschäftigt ein pädagogisches Team aus pädagogischer 

Leitung und sog. „RespekttrainerInnen“; 

betreut im Durchschnitt 20 männliche Jugendliche im 

Alter von ca. 14 bis 17 Jahren, wobei die Maßnahme 

jeweils auf 6 Monate angelegt ist.

I. Kurzportrait des „Trainingscamp Lothar Kannenberg“ 

Die Arbeit des Trainingscamps … 

basiert auf einem strukturierten Tagesablauf; 

ist dadurch gekennzeichnet, dass die Jugendlichen 

während der Maßnahme verschiedene Phasen 

(Aufnahme-, Identitäts- und Ablösephase) 

durchlaufen; 

ist in hohem Maße von sportlichen Aktivitäten 

geprägt; 

enthält Elemente, die den Prinzipien der 

Konfrontativen Pädagogik ähneln.

II. Anmerkungen zur Datengrundlage 

Datengrundlage 

Analyse von 309 Fallakten aus den Jahren 2004 bis 2009 

Erfassung und Analyse von Delinquenzverläufen aufgrund 

von Auszügen aus dem Bundeszentral- und 

Erziehungsregister 

Auswertung von Tagesberichten der Jugendlichen 

Insgesamt weit über 100 Interviews mit Jugendlichen 

während und z.T. auch nach ihrer Zeit im Trainingscamp 

Gruppendiskussion der TrainerInnen der Einrichtung 

Teilnehmende Beobachtungen im Projektalltag


Vorbemerkungen: 

Die nachstehenden Aussagen beziehen sich auf die 

Jahrgänge 2005 bis 2008 (n = 227) 

Bei der Bezugnahme auf Fallakten gilt es zu 

Bei der Bezugnahme auf Fallakten gilt es zu 

berücksichtigen, dass diese nur einzelne Ausschnitte 

aus der komplexen Lebenswirklichkeit der 

Jugendlichen dokumentieren und stellenweise sehr 

lückenhaft sind


- Erste Annäherungen - 

Klienten des Trainingscamps 2005 - 2008 

2005 

64 

2006 

56 

2007 

51 

2008 

56 

2005 - 2008 

227


- Sozialstrukturelle Merkmale - 

Alter der Jugendlichen bei Eintritt ins 

Trainingscamp (n = 227) 

13 

2 

14 

21 

15 

53 

16 

71 

17 

52 

18 

22 

19 und älter 

6



Migrationshintergrund (n = 227) 

ja nein ohne Angabe 

11% 

40% 

49%

Familiensituation: 



Primärbeziehungen sind geprägt durch Instabilität (keine 

Verlässlichkeit), Verlust- und Missachtungserfahrungen 

Fehlende Sicherheit und Verlässlichkeit aufgrund häufiger 

Wohnortwechsel 

Selbstverständlichkeit bzw. Alltäglichkeit von Gewalt 

I: Hat es viele Schläge gegeben zu Hause 

J: Ja. (…) 

I: Was heißt geschlagen 

J: Schon heftig, mit dem Gürtel und so. Mein Vater, man der trainiert jeden Tag, 

geht ins Fitnessstudio. Body hat er, Sixpack und so. Der hebt mich mit der Hand 

hoch. Zu stark einfach. Meine Mutt.. meine Stiefmutter hat mich auch einmal 

geschlagen, da hab ich zurückgeschlagen seitdem hat die mich nicht mehr 

geschlagen. Keine Ahnung, die hat entweder Angst gehabt oder so, und weil ich 

ihr auch gedroht habe ich bringe euch alle um und bring mich dann auch um 

(46-1, 00:41:56-6 ).



Leben in "vollständiger" Herkunftsfamilie 

(n = 227) 

ja nein ohne Angabe 

7% 

26% 

67%

Schulische Erfahrungen: 



„Schulgeschichte“ ist geprägt durch häufige 

Schulwechsel (bedingt durch familiäre Mobilität 

und/oder Ausschluss), Schulabsenz, Misserfolge, 

Konflikte (mit SchülerInnen und/oder LehrerInnen) 

und Disziplinarmaßnahmen (Tadel etc.) 

Schule ist weniger pädagogischer „Schonraum“, sondern 

vielmehr Bühne für erste delinquente Erfahrungen 

(gewaltaffines Verhalten wie Einbruch, Diebstahl, 

Schlägereien etc.)



Förderschule 

Letzter besuchter Schultyp vor Eintritt ins 

Trainingscamp (n = 227) 

33,5% 

Hauptschule 

29,5% 

Berufsschule 

11,5% 

Realschule 

Gesamtschule 

Gymnasium 

1,3% 

3,5% 

5,3% 

keine Angaben 

15,4%


- Delinquenz und Gewalterfahrungen - 

Delinquenz: 

• Klientel deckt das gesamte Spektrum der leichten und 

schweren Eigentumsdelikte (Diebstahl, Einbruch, Raub etc.) 

sowie der Gewaltdelikte (Brandstiftung, leichte bis schwere 

Körperverletzung etc.) ab 

• Einstellung zu Gewalt: Gewalt als allgegenwärtiges Mittel 

der Durchsetzung von Interessen, der Selbstbehauptung 

und sozialen Positionierung sowie als Quelle von 

Selbstbewusstsein


- Delinquenz und Gewalterfahrungen - 

I: Hast du mal drüber nachgedacht, dass du vielleicht jemanden umbringen 

könntest dabei 

B: Na ja, mich wundert es, dass noch nichts passiert ist, dass ich noch nicht 

tot bin. Ich hab mal gegen Punker mich geschlagen, deutschlandweit bekannt. 

Und der steht nur unter Pep und Kokain. Gegen den hab ich mich auch 

geschlagen. Hab ich auch gedacht, Scheiße, was mach ich jetzt, wenn ich 

verlier Der hat auch für fünfzehn Jahre im Knast gehockt. Wie ich das 

erzählt bekommen habe, weil er seiner Exfreundin den Hals aufgeschlitzt hat. 

Richtiger Assie. Und das ist ein Messerstecher, und da muss man sich auch 

was einfallen lassen in dem Kampf so, was mach ich jetzt. Und dann hab ich 

dem dreißig Kilo Eisenstange ins Gesicht geschlagen. Da war halt Ruh (67-1, 

00:33:31-3)


- Delinquenzverläufe im Spiegel des BZR - 

Vorbemerkung: Die nachstehenden Aussagen beziehen 

sich auf die Jahrgänge 2005 bis 2007 (n = 171) 

Das Bundeszentral- u. Erziehungsregister (im 

Folgenden kurz „BZR“ genannt) erfasst für einen 

Zeitraum von mindestens 5 Jahren alle offiziell 

bekannt gewordenen und verfolgten Straftatbestände 

inklusive Urteil 

Abbildung von Hellfelddaten



Anzahl der Einträge ins BZR vor Eintritt ins 

Trainingscamp (n = 171), gerundet 

0 Einträge 

21,6% 

1 Eintrag 

17,0% 

2 - 3 Einträge 

32,7% 

4 - 5 Einträge 

17,5% 

6 u.m. Einträge 

ohne Angabe 

5,3% 

5,9%



Sanktionen vor dem Trainingscamp insgesamt (bei 

mindestens einer Sanktionierung) in % (n = 171), 

Mehrfachnennungen möglich 

Einstellung 

Verwarnung 

Weisung 

Geldstrafe 

Fahrverbot 

Freizeitarrest 

Dauerarrest 

Jugendstrafe mit Bewährung 

Jugendstrafe ohne Bewährung 

17,5% 

2,3% 

1,8% 

10,6% 

17,5% 

6,4% 

29,9% 

39,2% 

51,5%



Kategorisierung von Delikten (Auszug) 

Eigentumsdelikte 

• leicht: Diebstahl oder Unterschlagung einer geringwertigen Sache, 

Erschleichung von Leistungen 

• mittel: Diebstahl, Unterschlagung, Urkundenfälschung 

• schwer: Schwere Formen von Diebstahl … 

Gewaltdelikte 

• leicht: Hausfriedensbruch, Beleidigung … 

• mittel: Körperverletzung, Beteiligung an Schlägerei … 

• schwer: gefährliche bzw. schwere Körperverletzung, Brandstiftung … 

Verkehrsdelikte 

• Fahren ohne Führerschein, Gefährdung des Straßenverkehrs … 

Rauschgiftdelikte 

• Verstöße gegen das Betäubungsmittelgesetz



Letzte Tat vor und erste Tat nach Aufenthalt im 

Trainingscamp 

in % der Abbrecher und Absolventen 

Absolventen (n = 95) Abbrecher (n = 72) 

Schweres Eigentumsdelikt vor TC 

32,6% 

31,9% 

Schweres Eigentumsdelikt nach TC 

13,7% 

26,4% 

Schweres Gewaltdelikt vor TC 

13,9% 

33,7% 

Schweres Gewaltdelikt nach TC 

5,3% 

9,7%



Rückfall nach Anteil der Jugendlichen mit 

mindestens einer Tat nach dem Trainingscamp in % 

der jeweiligen Gruppe 2005 - 2007 

75,4% 

59,1% 

rückfallfähige Abbrecher (n = 61) rückfallfähige Absolventen (n = 93)



"Rückfallquote" nach Intervention in 

diversen Untersuchungen im Vergleich 

Jugendarrest 

Jugendstrafe mit Bewährung 

Jugendstrafe ohne Bewährung 

Projekt Chance (2008) 

70,0% 

59,6% 

78,0% 

48,0% 

Jule-Studie (1998) 

25,4% 

Wohlfahrtsverband Baden (2000) 

Trainingscamp L. Kannenberg 

52,2% 

59,1%



Zwischenfazit zur Delinquenzentwicklung: 

Die formale Rückfallquote des Trainingscamps liegt 

bei 59,1% und bewegt sich damit im erwartbaren 

Rahmen 

Jugendliche, die die Maßnahme komplett durchlaufen, 

weisen im Falle eines Rückfalls nicht die Schwere der 

Straftaten auf wie zuvor 

Abbrecher der Maßnahme erreichen bei der Anzahl 

der schweren Delikte und der verhängten Sanktionen 

ein höheres Niveau als Absolventen der Maßnahme



Kategorien zur Einschätzung der 

Delinquenzverläufe 

A. Zunahme der Intensität delinquenter Handlungen 

B. Gleichbleibende Intensität delinquenter Handlungen 

C. Abnehmende Intensität delinquenter Handlungen 

D. Keine Delinquenz nach TC



Einschätzung der Delinquenzentwicklung (n = 171) 

zunehmend 

25,1% 

gleichbleibend 

20,5% 

abnehmend 

16,4% 

keine Delinquenz nach TC 

28,1% 

nicht einzuordnen 

9,9%



Einschätzung der Delinquenzentwicklung nach 

Trainingscamp bei Abbrechern und Absolventen in % 

der jeweiligen Gruppe 

Absolventen (n = 95) Abbrecher (n = 72) 

zunehmend 

gleichbleibend 

18,9% 

20,0% 

22,2% 

31,9% 

abnehmend 

11,1% 

21,1% 

keine Delinquenz nach TC 

19,4% 

33,7% 

ohne Angabe 

6,3% 

15,4%



Formale Rückfallquote vs. Einschätzung der 

Delinquenzentwicklung 

Am Kriterium der formalen Rückfallquote gemessen werden 

75,4% der Abbrecher nach der Maßnahme des Trainingscamps 

wieder rückfällig und 59,1% der Absolventen. 

Gemessen an der differenzierten Einschätzung der 

Delinquenzverläufe zeigt sich, dass sich bei den Abbrechern bei 

54,1% kein positiver Verlauf nach Beendigung der Maßnahme 

einstellt (Delinquenz zunehmend oder gleichbleibend), 

während dieser Wert bei den Absolventen bei 38,9% liegt. 

Hinsichtlich beider Kategorisierungen wirkt sich ein komplettes 

Durchlaufen der Maßnahme also förderlich auf die 

Delinquenzentwicklung aus!


- Erfahrungen mit HZE und KJP - 

Vorbemerkung: 

Die nachstehenden Aussagen beziehen sich abermals 

auf die Jahrgänge 2005 bis 2008 (n = 227)



Anteil der Jugendlichen ohne Jugendhilfeerfahrung 

in % aller Jugendlichen des jeweiligen Jahrgangs 

2005 (n = 64) 

15,6% 

2006 (n = 56) 

12,5% 

2007 (n = 51) 

23,5% 

2008 (n = 56) 

23,2% 

2005 - 2008 (n = 227) 

18,5%



Anzahl der Kontakte zur Erziehungshilfe vor dem 

Trainingscamp in % (n = 227) 

kein Kontakt 

18,5% 

1 Kontakt 

19,8% 

2 Kontakte 

16,3% 

3 - 5 Kontakte 

38,3% 

6 u.m. Kontakte 

7,1%



Von allen Jugendlichen mit mindestens einem 

Kontakt zur Erziehungshilfe (n = 185) haben 

Erfahrung mit (in %), Mehrfachnennungen möglich 

Erziehungsberatung 

Soziale Gruppenarbeit 

Erziehungsbeistand 

SPFH 

Tagesgruppe 

Vollzeitpflege 

Heim 

Wohngruppe 

Intensive Einzelbetreuung 

Inobhutnahme 

9,7% 

5,4% 

14,6% 

21,6% 

18,4% 

8,6% 

10,3% 

13,5% 

28,6% 

54,6%



Anteil der Jugendlichen mit KJP-Erfahrung in % des 

jeweiligen Jahrgangs 

2005 (n = 64) 

59,4% 

2006 (n = 56) 

51,8% 

2007 (n = 51) 

39,2% 

2008 (n = 56) 

55,4% 

2005 - 2008 (n = 227) 

52,0%



Jugendhilfeerfahrungen vor Eintritt ins Trainingscamp: 

Fortführung von Diskontinuität und Beziehungsabbrüchen 

durch Maßnahmen der Jugendhilfe 

Kaum positive Aussagen seitens der Jugendlichen über bisher 

erlebtes pädagogisches Personal 

J: … sind einfach nur Idioten, keine Ahnung, die nur aus Büchern 

ablesen und nichts aus Erfahrung haben, alles nur im Internet 

nachlesen oder so und selber keine Erfahrung haben was die Leute 

hier durchgemacht haben oder, Pädagogen sind für mich die größten 

Opfer, wenn ich‘s jetzt mal krass sag, Spießer … (6-3, 01:12:21)

V. Resümee 

Das Trainingscamp hat es überproportional häufig mit 

delinquenten, bildungsbenachteiligten Jugendlichen 

aus brüchigen Familienverhältnissen zu tun, deren 

Entwicklungsverläufe durch die Jugendhilfe bislang nicht 

nachhaltig positiv beeinflusst werden konnten, sprich: mit 

besonders herausfordernden Menschen. 

Das „Trainingscamp Lothar Kannenberg“ nimmt sich 

diesen Jugendlichen an und dient für einen Teil von ihnen 

als eine Art „Weiche“ für den Ausweg aus bis dato 

eingeschlagenen bzw. festgefahrenen Lebenswegen.

Fragen Anmerkungen 

… und dann eine kleine Pause!

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