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Probestudium Sommersemester 2010, Theoriekurs - 2 Vorlesungen ...

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<strong>Probestudium</strong><br />

<strong>Sommersemester</strong> <strong>2010</strong>, <strong>Theoriekurs</strong><br />

2 <strong>Vorlesungen</strong> zur Einführung in die spezielle Relativitätstheorie<br />

H. W. Diehl<br />

Fakultät für Physik, U. Duisburg-Essen<br />

26. Juni und 3. Juli <strong>2010</strong><br />

H. W. Diehl <strong>Probestudium</strong> <strong>Sommersemester</strong> <strong>2010</strong>, <strong>Theoriekurs</strong>


Einführung<br />

Physik: hat zu tun mit Vorgängen in Raum und Zeit<br />

Ereignis P: Wo und wann geschieht etwas<br />

Fragen:<br />

P ↔ (t, x, y, z) ∈<br />

= Punkt in 4dim. Raum<br />

t = Zeit(koordinate)<br />

x, y, z = 3 Ortskoordinaten<br />

relle Zahlen 3 reelle Ortskoordinaten<br />

{}}{ {}}{<br />

}{{}<br />

R ×<br />

}{{}<br />

R 3<br />

Zeitmenge Ortsraum, Punktmenge<br />

1 Wie t,x, y,z einführen<br />

2 Geometrie: Abstände, Zeitdifferenzen, Abstände () d(P, Q)<br />

H. W. Diehl <strong>Probestudium</strong> <strong>Sommersemester</strong> <strong>2010</strong>, <strong>Theoriekurs</strong>


Einführung von Ortskoordinaten<br />

Nehme Maßstab:<br />

1 m<br />

” Urmeter“<br />

y<br />

3<br />

2<br />

1<br />

0<br />

0 1 2 3<br />

x<br />

H. W. Diehl <strong>Probestudium</strong> <strong>Sommersemester</strong> <strong>2010</strong>, <strong>Theoriekurs</strong>


Einführung von Ortskoordinaten<br />

Nehme Maßstab:<br />

1 m<br />

” Urmeter“<br />

y<br />

3<br />

2<br />

1<br />

0<br />

0 1 2 3<br />

x<br />

H. W. Diehl <strong>Probestudium</strong> <strong>Sommersemester</strong> <strong>2010</strong>, <strong>Theoriekurs</strong>


Einführung von Ortskoordinaten<br />

Nehme Maßstab:<br />

1 m<br />

” Urmeter“<br />

y<br />

3<br />

2<br />

1<br />

gleiche Länge<br />

0<br />

0 1 2 3<br />

x<br />

H. W. Diehl <strong>Probestudium</strong> <strong>Sommersemester</strong> <strong>2010</strong>, <strong>Theoriekurs</strong>


Einführung von Ortskoordinaten<br />

Nehme Maßstab:<br />

1 m<br />

” Urmeter“<br />

y<br />

3<br />

2<br />

Q<br />

1<br />

0<br />

P<br />

0 1 2 3<br />

x<br />

euklidischer Abstand:<br />

d(P, Q) = √ (x P − x Q ) 2 + (y P − y Q ) 2 + (z P − z Q ) 2<br />

H. W. Diehl <strong>Probestudium</strong> <strong>Sommersemester</strong> <strong>2010</strong>, <strong>Theoriekurs</strong>


Synchronisation von Uhren<br />

6<br />

4<br />

2<br />

0<br />

0 2 4 6<br />

H. W. Diehl <strong>Probestudium</strong> <strong>Sommersemester</strong> <strong>2010</strong>, <strong>Theoriekurs</strong>


Synchronisation von Uhren<br />

6<br />

t = d/c<br />

4<br />

2<br />

0<br />

0 2 4 6<br />

t = 0<br />

H. W. Diehl <strong>Probestudium</strong> <strong>Sommersemester</strong> <strong>2010</strong>, <strong>Theoriekurs</strong>


Synchronisation von Uhren<br />

6<br />

t = d/c<br />

4<br />

2<br />

0<br />

0 2 4 6<br />

t = 0<br />

Uhr starten!<br />

H. W. Diehl <strong>Probestudium</strong> <strong>Sommersemester</strong> <strong>2010</strong>, <strong>Theoriekurs</strong>


Synchronisation von Uhren<br />

6 t = d/c<br />

4<br />

Uhr starten!<br />

2<br />

0<br />

0 2 4 6<br />

H. W. Diehl <strong>Probestudium</strong> <strong>Sommersemester</strong> <strong>2010</strong>, <strong>Theoriekurs</strong>


Raumzeitmodelle<br />

I. Aristotelisch-Newtonsche Raumzeit<br />

Raum und Zeit = absolut!<br />

H. W. Diehl <strong>Probestudium</strong> <strong>Sommersemester</strong> <strong>2010</strong>, <strong>Theoriekurs</strong>


Raumzeitmodelle<br />

I. Aristotelisch-Newtonsche Raumzeit<br />

Raum und Zeit = absolut!<br />

II. Galilei-Newtonsche Raumzeit<br />

Gleichortigkeit“ relativ!<br />

”<br />

Ruhender“ und gleichförmig-geradlinig bewegter Beobachter<br />

”<br />

stimmen nicht überein!<br />

Galilei-Invarianz<br />

H. W. Diehl <strong>Probestudium</strong> <strong>Sommersemester</strong> <strong>2010</strong>, <strong>Theoriekurs</strong>


Raumzeitmodelle<br />

I. Aristotelisch-Newtonsche Raumzeit<br />

Raum und Zeit = absolut!<br />

II. Galilei-Newtonsche Raumzeit<br />

Gleichortigkeit“ relativ!<br />

”<br />

Ruhender“ und gleichförmig-geradlinig bewegter Beobachter<br />

”<br />

stimmen nicht überein!<br />

Galilei-Invarianz<br />

III. Einsteinsche Raumzeit der speziellen RT<br />

Gleichortigkeit und Gleichzeitigkeit relativ!<br />

Lorentz-Invarianz<br />

H. W. Diehl <strong>Probestudium</strong> <strong>Sommersemester</strong> <strong>2010</strong>, <strong>Theoriekurs</strong>


Raumzeitmodelle<br />

I. Aristotelisch-Newtonsche Raumzeit<br />

Raum und Zeit = absolut!<br />

II. Galilei-Newtonsche Raumzeit<br />

Gleichortigkeit“ relativ!<br />

”<br />

Ruhender“ und gleichförmig-geradlinig bewegter Beobachter<br />

”<br />

stimmen nicht überein!<br />

Galilei-Invarianz<br />

III. Einsteinsche Raumzeit der speziellen RT<br />

Gleichortigkeit und Gleichzeitigkeit relativ!<br />

Lorentz-Invarianz<br />

IV. Einsteinsche Raumzeit der allgemeinen RT (wird nicht behandelt)<br />

Gravitationsfeld lokal äquivalent zu beschleunigt bewegtem<br />

Bezugssystem<br />

“Space tells matter how to move. Matter tells space how<br />

to curve” (Misner, Thorne & Wheeler, Gravitation)<br />

H. W. Diehl <strong>Probestudium</strong> <strong>Sommersemester</strong> <strong>2010</strong>, <strong>Theoriekurs</strong>


Aristotelisch-Newtonsche Raumzeit<br />

Raum & Zeit sind absolut!<br />

Ruhende Systeme ausgezeichnet,<br />

H. W. Diehl <strong>Probestudium</strong> <strong>Sommersemester</strong> <strong>2010</strong>, <strong>Theoriekurs</strong>


Aristotelisch-Newtonsche Raumzeit<br />

Raum & Zeit sind absolut!<br />

Ruhende Systeme ausgezeichnet,<br />

aber räumlicher Ursprung, räumliche Achsenorientierung und<br />

Zeitnullpunkt frei wählbar.<br />

Alle Systeme K und K ′ , die durch räumliche Verschiebungen und<br />

Drehungen sowie zeitliche Verschiebungen t ′ = t − τ auseinander<br />

hervorgehen, sind gleichberechtigt hinsichtlich der Naturgesetze!<br />

H. W. Diehl <strong>Probestudium</strong> <strong>Sommersemester</strong> <strong>2010</strong>, <strong>Theoriekurs</strong>


Aristotelisch-Newtonsche Raumzeit<br />

Raum & Zeit sind absolut!<br />

Ruhende Systeme ausgezeichnet,<br />

aber räumlicher Ursprung, räumliche Achsenorientierung und<br />

Zeitnullpunkt frei wählbar.<br />

Alle Systeme K und K ′ , die durch räumliche Verschiebungen und<br />

Drehungen sowie zeitliche Verschiebungen t ′ = t − τ auseinander<br />

hervorgehen, sind gleichberechtigt hinsichtlich der Naturgesetze!<br />

Naturgesetze müssen in K und K ′ dieselbe Form haben!<br />

H. W. Diehl <strong>Probestudium</strong> <strong>Sommersemester</strong> <strong>2010</strong>, <strong>Theoriekurs</strong>


Absolutheit von Gleichortigkeit und -zeitigkeit in AN-RZ<br />

c t<br />

gleiche Orte<br />

Q ′<br />

ct P<br />

c t ′ x ′<br />

P P ′<br />

gleiche Zeiten<br />

Q<br />

O<br />

O ′<br />

x Q<br />

x<br />

P und P ′ gleichzeitig für K und K ′ !<br />

Q und Q ′ gleichortig für K und K ′ !<br />

H. W. Diehl <strong>Probestudium</strong> <strong>Sommersemester</strong> <strong>2010</strong>, <strong>Theoriekurs</strong>


Forminvarianz der Bewegungsgleichungen (AN-RZ)<br />

c t<br />

Betrachten Federschwingung<br />

ct ct ′<br />

O<br />

O ′<br />

c t ′ x ′<br />

x ′ 0 x ′<br />

x 0 x<br />

x<br />

Kevin (K) misst: (x, t) ⇒ x(t); Bewegungsgl.: m d2 x<br />

= −f (x − x0)<br />

dt2 Kathrin (K ′ ) misst: (x ′ ,t ′ ) ⇒ x ′ (t ′ ); Beweggl.: m d2 x ′<br />

Wer hat Recht<br />

dt ′2 = −f (x ′ − x ′ 0)<br />

H. W. Diehl <strong>Probestudium</strong> <strong>Sommersemester</strong> <strong>2010</strong>, <strong>Theoriekurs</strong>


Forminvarianz der Bewegungsgleichungen (AN-RZ)<br />

c t<br />

Betrachten Federschwingung<br />

ct ct ′<br />

O<br />

O ′<br />

c t ′ x ′<br />

x ′ 0 x ′<br />

x 0 x<br />

x<br />

Kevin (K) misst: (x, t) ⇒ x(t); Bewegungsgl.: m d2 x<br />

= −f (x − x0)<br />

dt2 Kathrin (K ′ ) misst: (x ′ ,t ′ ) ⇒ x ′ (t ′ ); Beweggl.: m d2 x ′<br />

Wer hat Recht Beide!<br />

dt ′2 = −f (x ′ − x ′ 0)<br />

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Forminvarianz der Bewegungsgleichungen (AN-RZ)<br />

Zusammenhang der kinematische Größen:<br />

Kraftfunktionen:<br />

dx ′<br />

dt ′ =<br />

d(x − a)<br />

|<br />

dt<br />

{z }<br />

=dx/dt<br />

d(t ′ + τ)<br />

dt ′<br />

| {z }<br />

=1<br />

d 2 x ′<br />

dt ′2 = d<br />

dt ′ dx ′<br />

dt ′ =<br />

„ d<br />

dt<br />

dx<br />

dt<br />

= dx<br />

dt<br />

« dt<br />

dt = d2 x<br />

′ dt 2<br />

Kraftfunktion von Kevin (K): −f (x − x 0) ≡ F(x − x 0)<br />

Kraftfunktion von Kathrin (K ′ ): −f (x ′ − x ′ 0) ≡ F ′ (x ′ − x ′ 0)<br />

gleiche Kraftfunktion: F ′ (x) = F(x)<br />

⇒ F ′ (x ′ − x 0) ′ = F ′ [(x − a) − (x 0 − a) ] = F(x − x0)<br />

| {z } F=F ′<br />

x−x 0<br />

m d2 x<br />

dt 2 = −f (x − x0) ⇐⇒ md2 x ′<br />

dt ′2 = −f (x ′ − x ′ 0)<br />

H. W. Diehl <strong>Probestudium</strong> <strong>Sommersemester</strong> <strong>2010</strong>, <strong>Theoriekurs</strong>


Fazit: AN-Raumzeit<br />

In AN-RZ: Klasse ”<br />

ruhender“ Bezugssysteme ausgezeichnet.<br />

Alle Bezugssysteme K ′ , die aus einem ”<br />

ruhendem“ Bezugsystem K<br />

durch<br />

1 räumliche Verschiebungen,<br />

2 räumliche Drehungen sowie<br />

3 zeitliche Translationen<br />

hervorgehen, sind gleichberechtigt.<br />

Bewegungsgleichung haben in allen solchen K ′ dieselbe Form.<br />

H. W. Diehl <strong>Probestudium</strong> <strong>Sommersemester</strong> <strong>2010</strong>, <strong>Theoriekurs</strong>


Fazit: AN-Raumzeit<br />

In AN-RZ: Klasse ”<br />

ruhender“ Bezugssysteme ausgezeichnet.<br />

Alle Bezugssysteme K ′ , die aus einem ”<br />

ruhendem“ Bezugsystem K<br />

durch<br />

1 räumliche Verschiebungen,<br />

2 räumliche Drehungen sowie<br />

3 zeitliche Translationen<br />

hervorgehen, sind gleichberechtigt.<br />

Bewegungsgleichung haben in allen solchen K ′ dieselbe Form.<br />

Problem: Wie ”<br />

ruhend“ feststellen<br />

H. W. Diehl <strong>Probestudium</strong> <strong>Sommersemester</strong> <strong>2010</strong>, <strong>Theoriekurs</strong>


1. Newtonsches Gesetz (Lex prima)<br />

Ein Körper verharrt in seinem Zustand der Ruhe oder der<br />

”<br />

gleichförmig-geradlinigen Bewegung, wenn er nicht durch<br />

einwirkende Kräfte gezwungen wird, seinen Zustand zu ändern.“<br />

Gesetz postuliert Beharrungsvermögen oder die Trägheit von<br />

Körpern.<br />

Ergebnis der Fallversuche von Galilei (1636)<br />

Zustände der Ruhe und gleichförmig-geradlinigen Bewegung als<br />

äquivalent erkannt.<br />

H. W. Diehl <strong>Probestudium</strong> <strong>Sommersemester</strong> <strong>2010</strong>, <strong>Theoriekurs</strong>


Kritik an AN-RZ<br />

Newtonsche Gesetze auch für gleichförmig-geradlinig bewegte<br />

Beobachter gültig!<br />

Kein ”<br />

absolut ruhendes“ Bezugssystem ausgezeichnet oder<br />

physikalisch zu ermitteln. Newtonsche Gesetze gelten in der durch<br />

das Lex Prima (Trägheitsgesetz) ausgezeichneten Klasse von<br />

Inertialsystemen.<br />

Daher: Alle solche Inertialsysteme — und damit alle gegeneinander<br />

geradlinig-gleichförmig bewegten Beobachter — sind für die<br />

Formulierung der physikalischen Gesetze (Newtonsche<br />

Bewegungsgleichungen) gleichberechtigt!<br />

H. W. Diehl <strong>Probestudium</strong> <strong>Sommersemester</strong> <strong>2010</strong>, <strong>Theoriekurs</strong>


Kritik an AN-RZ<br />

Newtonsche Gesetze auch für gleichförmig-geradlinig bewegte<br />

Beobachter gültig!<br />

Kein ”<br />

absolut ruhendes“ Bezugssystem ausgezeichnet oder<br />

physikalisch zu ermitteln. Newtonsche Gesetze gelten in der durch<br />

das Lex Prima (Trägheitsgesetz) ausgezeichneten Klasse von<br />

Inertialsystemen.<br />

Daher: Alle solche Inertialsysteme — und damit alle gegeneinander<br />

geradlinig-gleichförmig bewegten Beobachter — sind für die<br />

Formulierung der physikalischen Gesetze (Newtonsche<br />

Bewegungsgleichungen) gleichberechtigt!<br />

Forminvarianz bezüglich Galileitransformationen!<br />

zusätzliche Transformationen: x ′ = x − Vt<br />

y ′ = y<br />

z ′ = z<br />

t ′ = t<br />

H. W. Diehl <strong>Probestudium</strong> <strong>Sommersemester</strong> <strong>2010</strong>, <strong>Theoriekurs</strong>


Galilei-Newtonsche Raumzeit<br />

IS K ←− K ′ , dann auch K ′ IS<br />

Jetzt: Alle IS für Formulierung der Naturgesetze gleichberechtigt,<br />

Forminvarianz der Naturgesetze bzgl. Galilieitransformationen.<br />

⇒<br />

v ′ = dx ′<br />

dt<br />

v ′ = v − V<br />

=<br />

d(x − Vt)<br />

dt<br />

= dx<br />

dt − V<br />

⇒ b ′ = d2 x ′<br />

dt 2<br />

= d2 x<br />

dt 2 = b<br />

H. W. Diehl <strong>Probestudium</strong> <strong>Sommersemester</strong> <strong>2010</strong>, <strong>Theoriekurs</strong>


Galilei-Newtonsche Raumzeit<br />

IS K ←− K ′ , dann auch K ′ IS<br />

Jetzt: Alle IS für Formulierung der Naturgesetze gleichberechtigt,<br />

Forminvarianz der Naturgesetze bzgl. Galilieitransformationen.<br />

⇒<br />

v ′ = dx ′<br />

dt<br />

v ′ = v − V<br />

=<br />

d(x − Vt)<br />

dt<br />

= dx<br />

dt − V<br />

⇒ b ′ = d2 x ′<br />

dt 2<br />

= d2 x<br />

dt 2 = b<br />

Kraft: F( x ′ − x 0<br />

′ ) = F(x − x 0) galileiinvariant!<br />

| {z }<br />

x−Vt−(x 0 −Vt)<br />

m d2 x ′<br />

dt = F(x ′ − x 0) ′ ⇐⇒ m d2 x<br />

= F(x − x0)<br />

′2 dt2 H. W. Diehl <strong>Probestudium</strong> <strong>Sommersemester</strong> <strong>2010</strong>, <strong>Theoriekurs</strong>


Galilei-Newtonsche Raumzeit<br />

IS K ←− K ′ , dann auch K ′ IS<br />

Jetzt: Alle IS für Formulierung der Naturgesetze gleichberechtigt,<br />

Forminvarianz der Naturgesetze bzgl. Galilieitransformationen.<br />

⇒<br />

v ′ = dx ′<br />

dt<br />

v ′ = v − V<br />

=<br />

d(x − Vt)<br />

dt<br />

= dx<br />

dt − V<br />

⇒ b ′ = d2 x ′<br />

dt 2<br />

= d2 x<br />

dt 2 = b<br />

Kraft: F( x ′ − x 0<br />

′ ) = F(x − x 0) galileiinvariant!<br />

| {z }<br />

x−Vt−(x 0 −Vt)<br />

m d2 x ′<br />

dt = F(x ′ − x 0) ′ ⇐⇒ m d2 x<br />

= F(x − x0)<br />

′2 dt2 Konsequenz: Gleichortigkeit wird relativ!<br />

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Relativität der Gleichortigkeit<br />

c t<br />

c t ′<br />

Gleicher Ort für Beobachter B<br />

c t 1<br />

Gleiche Zeiten für B und B ′<br />

x ′ Q z.Z. t1<br />

Gleicher Ort für Beobachter B ′<br />

O<br />

x Q<br />

x<br />

H. W. Diehl <strong>Probestudium</strong> <strong>Sommersemester</strong> <strong>2010</strong>, <strong>Theoriekurs</strong>


Relativität der Gleichortigkeit<br />

c t<br />

c t ′ x ′<br />

Gleicher Ort für Beobachter B<br />

Gleicher Ort für Beobachter B ′<br />

O ′<br />

x ′ Q<br />

H. W. Diehl <strong>Probestudium</strong> <strong>Sommersemester</strong> <strong>2010</strong>, <strong>Theoriekurs</strong>


Galilei-Invarianz und Addition von Geschwindigkeiten<br />

K ′<br />

v ′<br />

V<br />

K: ”<br />

Laborsystem“<br />

Welle in Medium (Gas, Wasser,...), Ausbreitungsgeschwindigkeit:<br />

v ′ , Medium ruhe in K ′ (Rakete)<br />

Galilei-Invarianz ⇒ Ausbreitungsgeschwindigkeit in K:<br />

Addition der Geschwindigkeiten!<br />

v = v ′ + V<br />

H. W. Diehl <strong>Probestudium</strong> <strong>Sommersemester</strong> <strong>2010</strong>, <strong>Theoriekurs</strong>


Galilei-Invarianz und Addition von Geschwindigkeiten<br />

K ′<br />

v ′<br />

V<br />

K: ”<br />

Laborsystem“<br />

Welle in Medium (Gas, Wasser,...), Ausbreitungsgeschwindigkeit:<br />

v ′ , Medium ruhe in K ′ (Rakete)<br />

Galilei-Invarianz ⇒ Ausbreitungsgeschwindigkeit in K:<br />

Addition der Geschwindigkeiten!<br />

Für Licht<br />

c ′<br />

v = v ′ + V<br />

<br />

= c + V<br />

H. W. Diehl <strong>Probestudium</strong> <strong>Sommersemester</strong> <strong>2010</strong>, <strong>Theoriekurs</strong>


Galilei-Invarianz und Addition von Geschwindigkeiten<br />

K ′<br />

v ′<br />

V<br />

K: ”<br />

Laborsystem“<br />

Welle in Medium (Gas, Wasser,...), Ausbreitungsgeschwindigkeit:<br />

v ′ , Medium ruhe in K ′ (Rakete)<br />

Galilei-Invarianz ⇒ Ausbreitungsgeschwindigkeit in K:<br />

Addition der Geschwindigkeiten!<br />

Für Licht<br />

v = v ′ + V<br />

c ′ <br />

= c + V Nein!<br />

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Elektrodynamik, Äther und Invarianz der<br />

Vakuumlichtgeschwindigkeit<br />

In grundlegenden Gleichungen der Elektrodynamik (Maxwell-Gln):<br />

ein Parameter c — in welchem Bezugsystem<br />

Wenn in K & Galilei-Invarianz ⇒ c ′ = c − V in K ′ !<br />

H. W. Diehl <strong>Probestudium</strong> <strong>Sommersemester</strong> <strong>2010</strong>, <strong>Theoriekurs</strong>


Elektrodynamik, Äther und Invarianz der<br />

Vakuumlichtgeschwindigkeit<br />

In grundlegenden Gleichungen der Elektrodynamik (Maxwell-Gln):<br />

ein Parameter c — in welchem Bezugsystem<br />

Wenn in K & Galilei-Invarianz ⇒ c ′ = c − V in K ′ !<br />

denkbare Alternativen:<br />

1 Maxwellgln & daher c nur in ausgezeichnetem System K 0 gültig,<br />

indem vermutetes Trägermedium ” Äther“ ruht.<br />

In K ′ : galileitransformierte Maxwellgln (⇒ c ′ = c − V)<br />

2 Maxwellgln in allen Inertialsystemen K ′ gültig: ⇒ c ′ = c,<br />

keine Galilei-Invarianz,<br />

Geschwindigkeiten addieren sich nicht einfach!<br />

H. W. Diehl <strong>Probestudium</strong> <strong>Sommersemester</strong> <strong>2010</strong>, <strong>Theoriekurs</strong>


Elektrodynamik, Äther und Invarianz der<br />

Vakuumlichtgeschwindigkeit<br />

In grundlegenden Gleichungen der Elektrodynamik (Maxwell-Gln):<br />

ein Parameter c — in welchem Bezugsystem<br />

Wenn in K & Galilei-Invarianz ⇒ c ′ = c − V in K ′ !<br />

denkbare Alternativen:<br />

1 Maxwellgln & daher c nur in ausgezeichnetem System K 0 gültig,<br />

indem vermutetes Trägermedium ” Äther“ ruht.<br />

In K ′ : galileitransformierte Maxwellgln (⇒ c ′ = c − V)<br />

2 Maxwellgln in allen Inertialsystemen K ′ gültig: ⇒ c ′ = c,<br />

keine Galilei-Invarianz,<br />

Geschwindigkeiten addieren sich nicht einfach!<br />

Michelson-Morley-Experimente (1881, 1887, s. Skript):<br />

Äther nicht nachweisbar! c ′ = c für alle Inertialsysteme!<br />

H. W. Diehl <strong>Probestudium</strong> <strong>Sommersemester</strong> <strong>2010</strong>, <strong>Theoriekurs</strong>


Elektrodynamik, Äther und Invarianz der<br />

Vakuumlichtgeschwindigkeit<br />

In grundlegenden Gleichungen der Elektrodynamik (Maxwell-Gln):<br />

ein Parameter c — in welchem Bezugsystem<br />

Wenn in K & Galilei-Invarianz ⇒ c ′ = c − V in K ′ !<br />

denkbare Alternativen:<br />

1 Maxwellgln & daher c nur in ausgezeichnetem System K 0 gültig,<br />

indem vermutetes Trägermedium ” Äther“ ruht.<br />

In K ′ : galileitransformierte Maxwellgln (⇒ c ′ = c − V)<br />

2 Maxwellgln in allen Inertialsystemen K ′ gültig: ⇒ c ′ = c,<br />

keine Galilei-Invarianz,<br />

Geschwindigkeiten addieren sich nicht einfach!<br />

Michelson-Morley-Experimente (1881, 1887, s. Skript):<br />

Äther nicht nachweisbar! c ′ = c für alle Inertialsysteme!<br />

Konsequenzen Einsteinsche SRT!<br />

H. W. Diehl <strong>Probestudium</strong> <strong>Sommersemester</strong> <strong>2010</strong>, <strong>Theoriekurs</strong>


Einsteins Postulate<br />

E1: Raum und Zeit sind homogen. Der Raum ist isotrop. (Kein Ort,<br />

Zeitpunkt und Richtung ausgezeichnet.)<br />

E2: a) Es ex. ein Inertialsystem (IS) I (indem sich kräftefreie Körper<br />

gleichförmig-geradlinig bewegen).<br />

b) Jedes Bezugssystem K, welches sich mit ⃗v = −−−→ const bzgl. I<br />

bewegt, ist ebenfalls ein IS.<br />

c) Die Naturgesetze haben in allen IS dieselbe Form.<br />

E3: Die Vakuum-Lichtgeschwindigkeit hat in allen IS denselben Wert c.<br />

E2 wird auch Einsteinsches Relativitätsprinzip genannt.<br />

H. W. Diehl <strong>Probestudium</strong> <strong>Sommersemester</strong> <strong>2010</strong>, <strong>Theoriekurs</strong>


E3 ⇒ Die Relativität der Gleichzeitigkeit<br />

A<br />

Lichtblitz<br />

− ◦ −<br />

l/2 l/2<br />

B<br />

Ereignisse<br />

P: Licht bei A,<br />

Q: Licht bei B.<br />

von K und K ′ (Geschwindigkeit ⃗v<br />

bzgl. K) aus betrachten.<br />

c 2 (t P − t Q) 2 − (x P − x Q) 2 = c 2 (t ′ P − t ′ Q) 2 − (x ′ P − x ′ Q) 2 = 0<br />

A<br />

c t<br />

B<br />

P<br />

c t ′ Q<br />

H. W. Diehl <strong>Probestudium</strong> <strong>Sommersemester</strong> <strong>2010</strong>, <strong>Theoriekurs</strong><br />

x


E3 ⇒ Die Relativität der Gleichzeitigkeit<br />

A<br />

Lichtblitz<br />

− ◦ −<br />

l/2 l/2<br />

B<br />

Ereignisse<br />

P: Licht bei A,<br />

Q: Licht bei B.<br />

von K und K ′ (Geschwindigkeit ⃗v<br />

bzgl. K) aus betrachten.<br />

c 2 (t P − t Q) 2 − (x P − x Q) 2 = c 2 (t ′ P − t ′ Q) 2 − (x ′ P − x ′ Q) 2 = 0<br />

A<br />

c t ′<br />

A<br />

c t<br />

c t ′<br />

B<br />

P<br />

c t<br />

B<br />

P<br />

Q<br />

Q<br />

x<br />

x ′<br />

t ′ P ≠ t′ Q<br />

H. W. Diehl <strong>Probestudium</strong> <strong>Sommersemester</strong> <strong>2010</strong>, <strong>Theoriekurs</strong>


Konsequenzen aus den Einsteinschen Postulaten<br />

E1 ⇒ Transformation = linear!<br />

E1 ⇒ K und K ′ können durch Drehungen und Verschiebungen in<br />

Standarkonfigurationen gebracht werden:<br />

ct ′ = Act + B x<br />

y y ′ x ′ = C ct + D x<br />

⃗v = (v, 0, 0)<br />

y ′ = y<br />

z ′ = z<br />

z z ′<br />

A, B, C, D = Funkt’n(V/c)<br />

Beh.: Viererabstandsquadrat<br />

sEF 2 ≡ c2 (t E − t F ) 2 − (x E − x F ) 2<br />

ist invariant für bel. Ereign. E = (ct E , x E , 0, 0) & F = (ct F , x F , 0, 0)!<br />

H. W. Diehl <strong>Probestudium</strong> <strong>Sommersemester</strong> <strong>2010</strong>, <strong>Theoriekurs</strong>


Konsequenzen aus den Einsteinschen Postulaten<br />

E1 ⇒ Transformation = linear!<br />

E1 ⇒ K und K ′ können durch Drehungen und Verschiebungen in<br />

Standarkonfigurationen gebracht werden:<br />

ct ′ = Act + B x<br />

y y ′ x ′ = C ct + D x<br />

⃗v = (v, 0, 0)<br />

y ′ = y<br />

z ′ = z<br />

z z ′<br />

A, B, C, D = Funkt’n(V/c)<br />

Beh.: Viererabstandsquadrat<br />

sEF 2 ≡ c2 (t E − t F ) 2 − (x E − x F ) 2 = c 2 (t E ′ − t′ F )2 − (x E ′ − x F ′ )2<br />

ist invariant für bel. Ereign. E = (ct E , x E , 0, 0) & F = (ct F , x F , 0, 0)!<br />

H. W. Diehl <strong>Probestudium</strong> <strong>Sommersemester</strong> <strong>2010</strong>, <strong>Theoriekurs</strong>


Beweis der Invarianz von s 2 EF<br />

Notation t ≡ t E − t F, x ≡ x E − x F<br />

s ′2 = c 2 t ′2 − x ′2 = (Act + Bx) 2 − (Cct + Dx) 2<br />

= (A 2 − C 2 )(ct) 2 + 2(AB − CD)ct x + (B 2 − D 2 )x 2<br />

= (A 2 − C 2 ) s 2 + 2(AB − CD) ct x + (A 2 − C 2 + B 2 − D 2 )<br />

| {z } | {z } | {z }<br />

≡g 1<br />

≡g 2<br />

≡g 3<br />

x 2<br />

H. W. Diehl <strong>Probestudium</strong> <strong>Sommersemester</strong> <strong>2010</strong>, <strong>Theoriekurs</strong>


Beweis der Invarianz von s 2 EF<br />

Notation t ≡ t E − t F, x ≡ x E − x F<br />

s ′2 = c 2 t ′2 − x ′2 = (Act + Bx) 2 − (Cct + Dx) 2<br />

= (A 2 − C 2 ) s 2 + 2(AB − CD) ct x + (A 2 − C 2 + B 2 − D 2 )<br />

| {z } | {z } | {z }<br />

≡g 1<br />

≡g 2<br />

≡g 3<br />

x 2<br />

Wissen: s ′2 = s 2 = 0 für E = P, F = Q, also ct = ±x.<br />

⇒ 2g 2ct x + g 3x 2 = 0 für bel. ct = ±x<br />

ct = x ⇒(2g 2 + g 3)x 2 = 0<br />

ct = −x ⇒(−2g 2 + g 3)x 2 = 0<br />

Addition: 2g 3 = 0<br />

Subtraktion: 4g 2 = 0<br />

H. W. Diehl <strong>Probestudium</strong> <strong>Sommersemester</strong> <strong>2010</strong>, <strong>Theoriekurs</strong>


Beweis der Invarianz von s 2 EF<br />

Notation t ≡ t E − t F, x ≡ x E − x F<br />

s ′2 = c 2 t ′2 − x ′2 = (Act + Bx) 2 − (Cct + Dx) 2<br />

= (A 2 − C 2 ) s 2 + 2(AB − CD) ct x + (A 2 − C 2 + B 2 − D 2 )<br />

| {z } | {z } | {z }<br />

≡g 1<br />

≡g 2<br />

≡g 3<br />

x 2<br />

Wissen: s ′2 = s 2 = 0 für E = P, F = Q, also ct = ±x.<br />

⇒ 2g 2ct x + g 3x 2 = 0 für bel. ct = ±x<br />

ct = x ⇒(2g 2 + g 3)x 2 = 0<br />

ct = −x ⇒(−2g 2 + g 3)x 2 = 0<br />

Addition: 2g 3 = 0<br />

Subtraktion: 4g 2 = 0<br />

⇒ s ′2 = g 1(V/c) s 2 ; wegen E2 ⇒ s 2 = g 1(−V/c) s ′2<br />

H. W. Diehl <strong>Probestudium</strong> <strong>Sommersemester</strong> <strong>2010</strong>, <strong>Theoriekurs</strong>


Beweis der Invarianz von s 2 EF<br />

Notation t ≡ t E − t F, x ≡ x E − x F<br />

s ′2 = c 2 t ′2 − x ′2 = (Act + Bx) 2 − (Cct + Dx) 2<br />

= (A 2 − C 2 ) s 2 + 2(AB − CD) ct x + (A 2 − C 2 + B 2 − D 2 )<br />

| {z } | {z } | {z }<br />

≡g 1<br />

≡g 2<br />

≡g 3<br />

x 2<br />

Wissen: s ′2 = s 2 = 0 für E = P, F = Q, also ct = ±x.<br />

⇒ 2g 2ct x + g 3x 2 = 0 für bel. ct = ±x<br />

ct = x ⇒(2g 2 + g 3)x 2 = 0<br />

ct = −x ⇒(−2g 2 + g 3)x 2 = 0<br />

Addition: 2g 3 = 0<br />

Subtraktion: 4g 2 = 0<br />

⇒ s ′2 = g 1(V/c) s 2 ; wegen E2 ⇒ s 2 = g 1(−V/c) s ′2<br />

⇒ g 1(V/c)g 1(−V/c) = 1 Isotropie d. Raumes ⇒ g 1(V/c) = g(−V/c)<br />

⇒ g 1 = ±1; V = 0: ⇒ g 1 = 1. QED<br />

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Vergleich: Rotationen & x-Boost<br />

y ′<br />

y<br />

Invarianz: (Pythagoras)<br />

yP<br />

P<br />

x ′2 + y ′2 = x 2 + y 2<br />

ϕ<br />

x ′<br />

y ′ P<br />

ϕ<br />

)<br />

O<br />

ϕ<br />

ϕ<br />

xP<br />

x ′ P<br />

x<br />

x ′ = x cos ϕ + y sin ϕ<br />

y ′ = −x sin ϕ + y cos ϕ<br />

Setzen y = ict ⇒ Invarianz: x 2 + i 2 (ct) 2 = x 2 − (ct) 2 = −s 2<br />

H. W. Diehl <strong>Probestudium</strong> <strong>Sommersemester</strong> <strong>2010</strong>, <strong>Theoriekurs</strong>


Vergleich: Rotationen & x-Boost<br />

y ′<br />

y<br />

Invarianz: (Pythagoras)<br />

yP<br />

P<br />

x ′2 + y ′2 = x 2 + y 2<br />

ϕ<br />

x ′<br />

y ′ P<br />

ϕ<br />

)<br />

O<br />

ϕ<br />

ϕ<br />

xP<br />

x ′ P<br />

x<br />

x ′ = x cos ϕ + y sin ϕ<br />

y ′ = −x sin ϕ + y cos ϕ<br />

Setzen y = ict ⇒ Invarianz: x 2 + i 2 (ct) 2 = x 2 − (ct) 2 = −s 2<br />

x ′ = x cos ϕ + ict sin ϕ = x cosh(ϕ/i) − ct sinh(ϕ/i)<br />

| {z }<br />

−i sin ϕ<br />

ict ′ = −x sin ϕ + ict cos ϕ = i[−x sinh(ϕ/i) + ct cosh(ϕ/i )]<br />

|{z}<br />

≡ω<br />

H. W. Diehl <strong>Probestudium</strong> <strong>Sommersemester</strong> <strong>2010</strong>, <strong>Theoriekurs</strong>


Vergleich: Rotationen & x-Boost<br />

y ′<br />

y<br />

Invarianz: (Pythagoras)<br />

yP<br />

P<br />

x ′2 + y ′2 = x 2 + y 2<br />

ϕ<br />

x ′<br />

y ′ P<br />

ϕ<br />

)<br />

O<br />

ϕ<br />

ϕ<br />

xP<br />

x ′ P<br />

x<br />

x ′ = x cos ϕ + y sin ϕ<br />

y ′ = −x sin ϕ + y cos ϕ<br />

Setzen y = ict ⇒ Invarianz: x 2 + i 2 (ct) 2 = x 2 − (ct) 2 = −s 2<br />

x ′ = x cosh<br />

| {z<br />

ω<br />

}<br />

−ct sinh<br />

| {z<br />

ω<br />

}<br />

=A =−B<br />

ct ′ = −x sinh<br />

| {z<br />

ω<br />

}<br />

+ct cosh<br />

| {z<br />

ω<br />

}<br />

=C =D<br />

H. W. Diehl <strong>Probestudium</strong> <strong>Sommersemester</strong> <strong>2010</strong>, <strong>Theoriekurs</strong>


Vergleich: Rotationen & x-Boost<br />

y ′<br />

y<br />

Invarianz: (Pythagoras)<br />

yP<br />

P<br />

x ′2 + y ′2 = x 2 + y 2<br />

ϕ<br />

x ′<br />

y ′ P<br />

ϕ<br />

)<br />

O<br />

ϕ<br />

ϕ<br />

xP<br />

x ′ P<br />

x<br />

x ′ = x cos ϕ + y sin ϕ<br />

y ′ = −x sin ϕ + y cos ϕ<br />

Setzen y = ict ⇒ Invarianz: x 2 + i 2 (ct) 2 = x 2 − (ct) 2 = −s 2<br />

x ′ = x cosh<br />

| {z<br />

ω<br />

}<br />

−ct sinh<br />

| {z<br />

ω<br />

}<br />

=A =−B<br />

ct ′ = −x sinh<br />

| {z<br />

ω<br />

}<br />

+ct cosh<br />

| {z<br />

ω<br />

}<br />

=C =D<br />

Bedeutung von ω<br />

H. W. Diehl <strong>Probestudium</strong> <strong>Sommersemester</strong> <strong>2010</strong>, <strong>Theoriekurs</strong>


Bedeutung und Bestimmung von ω<br />

Räumlicher Ursprung x ′ = 0 von K ′ : Bahnkurve: x = Vt<br />

0 = Vt coshω − ct sinhω ⇒ tanh ω = V c<br />

Ergebnis: Lorentz-Transformation (x-Boost):<br />

t ′ = γ<br />

(t − V )<br />

c 2 x 1<br />

; γ = √<br />

1 − (V/c)<br />

2<br />

x ′ = γ (x − Vt)<br />

y ′ = y<br />

z ′ = z<br />

H. W. Diehl <strong>Probestudium</strong> <strong>Sommersemester</strong> <strong>2010</strong>, <strong>Theoriekurs</strong>


Bedeutung und Bestimmung von ω<br />

Räumlicher Ursprung x ′ = 0 von K ′ : Bahnkurve: x = Vt<br />

0 = Vt coshω − ct sinhω ⇒ tanh ω = V c<br />

Ergebnis: Lorentz-Transformation (x-Boost):<br />

γ<br />

2.5<br />

2.0<br />

1.5<br />

0.2 0.4 0.6 0.8 1.0<br />

V/c<br />

H. W. Diehl <strong>Probestudium</strong> <strong>Sommersemester</strong> <strong>2010</strong>, <strong>Theoriekurs</strong>


Bedeutung und Bestimmung von ω<br />

Räumlicher Ursprung x ′ = 0 von K ′ : Bahnkurve: x = Vt<br />

0 = Vt coshω − ct sinhω ⇒ tanh ω = V c<br />

Ergebnis: Lorentz-Transformation (x-Boost):<br />

t ′ = γ<br />

(t − V )<br />

c 2 x 1<br />

; γ = √<br />

1 − (V/c)<br />

2<br />

x ′ = γ (x − Vt)<br />

y ′ = y<br />

z ′ = z<br />

H. W. Diehl <strong>Probestudium</strong> <strong>Sommersemester</strong> <strong>2010</strong>, <strong>Theoriekurs</strong>


Addition“ von Geschwindigkeiten<br />

”<br />

dx ′<br />

dt ′ = dx ′<br />

dt<br />

dt γ (v − V)<br />

=<br />

dt<br />

′<br />

dt ′ =<br />

/dt<br />

γ (v − V)<br />

γ (1 − Vv/c 2 )<br />

v ′ = v − V<br />

1 − vV , bzw. v = v ′ + V<br />

c<br />

1 + v ′ V<br />

2 c 2<br />

ω(v/c) = ω(v ′ /c) + ω(V/c)<br />

H. W. Diehl <strong>Probestudium</strong> <strong>Sommersemester</strong> <strong>2010</strong>, <strong>Theoriekurs</strong>


Lorentzkontraktion: 1. Version<br />

c t<br />

c t ′<br />

K ′ :<br />

A<br />

L 0<br />

K: △<br />

(t, x) = (0, 0)<br />

(t ′ , x ′ ) = (0, 0)<br />

B<br />

A<br />

⃗v<br />

B<br />

L<br />

v<br />

Stab<br />

Weltlinie des Stabendes<br />

Weltlinie des Stabanfangs<br />

(t, x) = (L/v, 0)<br />

(t ′ , x ′ ) = (L 0/v, −L 0)<br />

△<br />

x<br />

c 2 (L/v) 2 − 0 = c 2 (L 0/v) 2 − L 2 0<br />

⇒ L = L 0<br />

p<br />

1 − (v/c)<br />

2<br />

Bewegter Maßstab erscheint verkürzt!<br />

H. W. Diehl <strong>Probestudium</strong> <strong>Sommersemester</strong> <strong>2010</strong>, <strong>Theoriekurs</strong>


Lorentzkontraktion: 2. Version<br />

c t<br />

ct 1<br />

′ O<br />

x A<br />

c t ′<br />

Weltlinie des Stabanfangs<br />

Weltlinie des Beobachters’<br />

Weltlinie des Stabendes<br />

x B<br />

x ′<br />

x<br />

P ′ A = (ct ′ 1,x ′ A): Lichstrahl vom Stabanfang A kommt an<br />

P ′ B = (ct ′ 1,x ′ B = x ′ A + L 0): Lichstrahl vom Stabende B kommt an<br />

P A = (0,x A ): Stabanfang bei x A<br />

P B = (0,x B = x A + L): Stabende bei x B<br />

p<br />

L 0 = x B ′ − x A ′ = γ(v)(x A − x<br />

| {z B −0) ⇒ L = L<br />

}<br />

0/γ(v) = L 0 1 − (v/c)<br />

2<br />

L<br />

H. W. Diehl <strong>Probestudium</strong> <strong>Sommersemester</strong> <strong>2010</strong>, <strong>Theoriekurs</strong>


Eichung von Uhren und Maßstäben<br />

c t c t ′ x ′<br />

2<br />

1.5<br />

1<br />

0.5<br />

-2 -1 1 2<br />

x<br />

-0.5<br />

-1<br />

-1.5<br />

-2<br />

H. W. Diehl <strong>Probestudium</strong> <strong>Sommersemester</strong> <strong>2010</strong>, <strong>Theoriekurs</strong>


Zeitdilatation<br />

Uhr U ′ gleite an in K ruhenden Uhren vorbei<br />

ct c t ′ x<br />

1.4<br />

1.2<br />

1<br />

0.8<br />

0.6<br />

0.4<br />

x ′<br />

0.2<br />

0.2 0.4 0.6 0.8 1 1.2 1.4<br />

T = γ(v) T ′ 0 =<br />

T ′ 0<br />

p<br />

1 − v2 /c 2<br />

Bewegte Uhren gehen langsamer!<br />

H. W. Diehl <strong>Probestudium</strong> <strong>Sommersemester</strong> <strong>2010</strong>, <strong>Theoriekurs</strong>


Raum-, zeit- & lichtartig<br />

Ereignishorizonte<br />

c t<br />

L<br />

Zukunft<br />

Q<br />

R<br />

I<br />

elsewhere<br />

irgendwo<br />

P<br />

irgendwo<br />

elsewhere<br />

x<br />

L ′<br />

II<br />

Vergangenheit<br />

sPQ 2 > 0: zeitartig voneinander getrennt: ∃K ′ so, dass x P ′ = x Q,<br />

′<br />

kausale Verkn¨pfung möglich!<br />

sPR 2 < 0: raumartig voneinander getrennt: ∃K ′ so, dass t P ′ = t R,<br />

′<br />

keine kausale Verknüpfung möglich<br />

sPL 2 = 0: lichtartig: auf dem (Vorwärts- oder Rückwärts-)Lichtkegel von P<br />

H. W. Diehl <strong>Probestudium</strong> <strong>Sommersemester</strong> <strong>2010</strong>, <strong>Theoriekurs</strong>


Zwillingsparadoxon<br />

V = 0.6c<br />

γ = 5/4<br />

T daheim geblieben<br />

= 10 Jahre<br />

T gereist = 8 Jahre<br />

Zeichnung:<br />

von<br />

http://de.wikipedia.org/wiki/Zwillingsparadoxon<br />

übernommen<br />

H. W. Diehl <strong>Probestudium</strong> <strong>Sommersemester</strong> <strong>2010</strong>, <strong>Theoriekurs</strong>


Zwillingsparadoxon<br />

(Bilder von Klaus Kassner<br />

http://itp.nat.uni-magdeburg.de/ kassner/srt/crashcourse/zwillingsparadoxon.html übernommen.)<br />

H. W. Diehl <strong>Probestudium</strong> <strong>Sommersemester</strong> <strong>2010</strong>, <strong>Theoriekurs</strong>


Was hier insbesondere nicht behandelt werden konnte<br />

(s. Skript):<br />

Relativistische Mechanik<br />

H. W. Diehl <strong>Probestudium</strong> <strong>Sommersemester</strong> <strong>2010</strong>, <strong>Theoriekurs</strong>

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