Probestudium Sommersemester 2010, Theoriekurs - 2 Vorlesungen ...
Probestudium Sommersemester 2010, Theoriekurs - 2 Vorlesungen ...
Probestudium Sommersemester 2010, Theoriekurs - 2 Vorlesungen ...
Sie wollen auch ein ePaper? Erhöhen Sie die Reichweite Ihrer Titel.
YUMPU macht aus Druck-PDFs automatisch weboptimierte ePaper, die Google liebt.
<strong>Probestudium</strong><br />
<strong>Sommersemester</strong> <strong>2010</strong>, <strong>Theoriekurs</strong><br />
2 <strong>Vorlesungen</strong> zur Einführung in die spezielle Relativitätstheorie<br />
H. W. Diehl<br />
Fakultät für Physik, U. Duisburg-Essen<br />
26. Juni und 3. Juli <strong>2010</strong><br />
H. W. Diehl <strong>Probestudium</strong> <strong>Sommersemester</strong> <strong>2010</strong>, <strong>Theoriekurs</strong>
Einführung<br />
Physik: hat zu tun mit Vorgängen in Raum und Zeit<br />
Ereignis P: Wo und wann geschieht etwas<br />
Fragen:<br />
P ↔ (t, x, y, z) ∈<br />
= Punkt in 4dim. Raum<br />
t = Zeit(koordinate)<br />
x, y, z = 3 Ortskoordinaten<br />
relle Zahlen 3 reelle Ortskoordinaten<br />
{}}{ {}}{<br />
}{{}<br />
R ×<br />
}{{}<br />
R 3<br />
Zeitmenge Ortsraum, Punktmenge<br />
1 Wie t,x, y,z einführen<br />
2 Geometrie: Abstände, Zeitdifferenzen, Abstände () d(P, Q)<br />
H. W. Diehl <strong>Probestudium</strong> <strong>Sommersemester</strong> <strong>2010</strong>, <strong>Theoriekurs</strong>
Einführung von Ortskoordinaten<br />
Nehme Maßstab:<br />
1 m<br />
” Urmeter“<br />
y<br />
3<br />
2<br />
1<br />
0<br />
0 1 2 3<br />
x<br />
H. W. Diehl <strong>Probestudium</strong> <strong>Sommersemester</strong> <strong>2010</strong>, <strong>Theoriekurs</strong>
Einführung von Ortskoordinaten<br />
Nehme Maßstab:<br />
1 m<br />
” Urmeter“<br />
y<br />
3<br />
2<br />
1<br />
0<br />
0 1 2 3<br />
x<br />
H. W. Diehl <strong>Probestudium</strong> <strong>Sommersemester</strong> <strong>2010</strong>, <strong>Theoriekurs</strong>
Einführung von Ortskoordinaten<br />
Nehme Maßstab:<br />
1 m<br />
” Urmeter“<br />
y<br />
3<br />
2<br />
1<br />
gleiche Länge<br />
0<br />
0 1 2 3<br />
x<br />
H. W. Diehl <strong>Probestudium</strong> <strong>Sommersemester</strong> <strong>2010</strong>, <strong>Theoriekurs</strong>
Einführung von Ortskoordinaten<br />
Nehme Maßstab:<br />
1 m<br />
” Urmeter“<br />
y<br />
3<br />
2<br />
Q<br />
1<br />
0<br />
P<br />
0 1 2 3<br />
x<br />
euklidischer Abstand:<br />
d(P, Q) = √ (x P − x Q ) 2 + (y P − y Q ) 2 + (z P − z Q ) 2<br />
H. W. Diehl <strong>Probestudium</strong> <strong>Sommersemester</strong> <strong>2010</strong>, <strong>Theoriekurs</strong>
Synchronisation von Uhren<br />
6<br />
4<br />
2<br />
0<br />
0 2 4 6<br />
H. W. Diehl <strong>Probestudium</strong> <strong>Sommersemester</strong> <strong>2010</strong>, <strong>Theoriekurs</strong>
Synchronisation von Uhren<br />
6<br />
t = d/c<br />
4<br />
2<br />
0<br />
0 2 4 6<br />
t = 0<br />
H. W. Diehl <strong>Probestudium</strong> <strong>Sommersemester</strong> <strong>2010</strong>, <strong>Theoriekurs</strong>
Synchronisation von Uhren<br />
6<br />
t = d/c<br />
4<br />
2<br />
0<br />
0 2 4 6<br />
t = 0<br />
Uhr starten!<br />
H. W. Diehl <strong>Probestudium</strong> <strong>Sommersemester</strong> <strong>2010</strong>, <strong>Theoriekurs</strong>
Synchronisation von Uhren<br />
6 t = d/c<br />
4<br />
Uhr starten!<br />
2<br />
0<br />
0 2 4 6<br />
H. W. Diehl <strong>Probestudium</strong> <strong>Sommersemester</strong> <strong>2010</strong>, <strong>Theoriekurs</strong>
Raumzeitmodelle<br />
I. Aristotelisch-Newtonsche Raumzeit<br />
Raum und Zeit = absolut!<br />
H. W. Diehl <strong>Probestudium</strong> <strong>Sommersemester</strong> <strong>2010</strong>, <strong>Theoriekurs</strong>
Raumzeitmodelle<br />
I. Aristotelisch-Newtonsche Raumzeit<br />
Raum und Zeit = absolut!<br />
II. Galilei-Newtonsche Raumzeit<br />
Gleichortigkeit“ relativ!<br />
”<br />
Ruhender“ und gleichförmig-geradlinig bewegter Beobachter<br />
”<br />
stimmen nicht überein!<br />
Galilei-Invarianz<br />
H. W. Diehl <strong>Probestudium</strong> <strong>Sommersemester</strong> <strong>2010</strong>, <strong>Theoriekurs</strong>
Raumzeitmodelle<br />
I. Aristotelisch-Newtonsche Raumzeit<br />
Raum und Zeit = absolut!<br />
II. Galilei-Newtonsche Raumzeit<br />
Gleichortigkeit“ relativ!<br />
”<br />
Ruhender“ und gleichförmig-geradlinig bewegter Beobachter<br />
”<br />
stimmen nicht überein!<br />
Galilei-Invarianz<br />
III. Einsteinsche Raumzeit der speziellen RT<br />
Gleichortigkeit und Gleichzeitigkeit relativ!<br />
Lorentz-Invarianz<br />
H. W. Diehl <strong>Probestudium</strong> <strong>Sommersemester</strong> <strong>2010</strong>, <strong>Theoriekurs</strong>
Raumzeitmodelle<br />
I. Aristotelisch-Newtonsche Raumzeit<br />
Raum und Zeit = absolut!<br />
II. Galilei-Newtonsche Raumzeit<br />
Gleichortigkeit“ relativ!<br />
”<br />
Ruhender“ und gleichförmig-geradlinig bewegter Beobachter<br />
”<br />
stimmen nicht überein!<br />
Galilei-Invarianz<br />
III. Einsteinsche Raumzeit der speziellen RT<br />
Gleichortigkeit und Gleichzeitigkeit relativ!<br />
Lorentz-Invarianz<br />
IV. Einsteinsche Raumzeit der allgemeinen RT (wird nicht behandelt)<br />
Gravitationsfeld lokal äquivalent zu beschleunigt bewegtem<br />
Bezugssystem<br />
“Space tells matter how to move. Matter tells space how<br />
to curve” (Misner, Thorne & Wheeler, Gravitation)<br />
H. W. Diehl <strong>Probestudium</strong> <strong>Sommersemester</strong> <strong>2010</strong>, <strong>Theoriekurs</strong>
Aristotelisch-Newtonsche Raumzeit<br />
Raum & Zeit sind absolut!<br />
Ruhende Systeme ausgezeichnet,<br />
H. W. Diehl <strong>Probestudium</strong> <strong>Sommersemester</strong> <strong>2010</strong>, <strong>Theoriekurs</strong>
Aristotelisch-Newtonsche Raumzeit<br />
Raum & Zeit sind absolut!<br />
Ruhende Systeme ausgezeichnet,<br />
aber räumlicher Ursprung, räumliche Achsenorientierung und<br />
Zeitnullpunkt frei wählbar.<br />
Alle Systeme K und K ′ , die durch räumliche Verschiebungen und<br />
Drehungen sowie zeitliche Verschiebungen t ′ = t − τ auseinander<br />
hervorgehen, sind gleichberechtigt hinsichtlich der Naturgesetze!<br />
H. W. Diehl <strong>Probestudium</strong> <strong>Sommersemester</strong> <strong>2010</strong>, <strong>Theoriekurs</strong>
Aristotelisch-Newtonsche Raumzeit<br />
Raum & Zeit sind absolut!<br />
Ruhende Systeme ausgezeichnet,<br />
aber räumlicher Ursprung, räumliche Achsenorientierung und<br />
Zeitnullpunkt frei wählbar.<br />
Alle Systeme K und K ′ , die durch räumliche Verschiebungen und<br />
Drehungen sowie zeitliche Verschiebungen t ′ = t − τ auseinander<br />
hervorgehen, sind gleichberechtigt hinsichtlich der Naturgesetze!<br />
Naturgesetze müssen in K und K ′ dieselbe Form haben!<br />
H. W. Diehl <strong>Probestudium</strong> <strong>Sommersemester</strong> <strong>2010</strong>, <strong>Theoriekurs</strong>
Absolutheit von Gleichortigkeit und -zeitigkeit in AN-RZ<br />
c t<br />
gleiche Orte<br />
Q ′<br />
ct P<br />
c t ′ x ′<br />
P P ′<br />
gleiche Zeiten<br />
Q<br />
O<br />
O ′<br />
x Q<br />
x<br />
P und P ′ gleichzeitig für K und K ′ !<br />
Q und Q ′ gleichortig für K und K ′ !<br />
H. W. Diehl <strong>Probestudium</strong> <strong>Sommersemester</strong> <strong>2010</strong>, <strong>Theoriekurs</strong>
Forminvarianz der Bewegungsgleichungen (AN-RZ)<br />
c t<br />
Betrachten Federschwingung<br />
ct ct ′<br />
O<br />
O ′<br />
c t ′ x ′<br />
x ′ 0 x ′<br />
x 0 x<br />
x<br />
Kevin (K) misst: (x, t) ⇒ x(t); Bewegungsgl.: m d2 x<br />
= −f (x − x0)<br />
dt2 Kathrin (K ′ ) misst: (x ′ ,t ′ ) ⇒ x ′ (t ′ ); Beweggl.: m d2 x ′<br />
Wer hat Recht<br />
dt ′2 = −f (x ′ − x ′ 0)<br />
H. W. Diehl <strong>Probestudium</strong> <strong>Sommersemester</strong> <strong>2010</strong>, <strong>Theoriekurs</strong>
Forminvarianz der Bewegungsgleichungen (AN-RZ)<br />
c t<br />
Betrachten Federschwingung<br />
ct ct ′<br />
O<br />
O ′<br />
c t ′ x ′<br />
x ′ 0 x ′<br />
x 0 x<br />
x<br />
Kevin (K) misst: (x, t) ⇒ x(t); Bewegungsgl.: m d2 x<br />
= −f (x − x0)<br />
dt2 Kathrin (K ′ ) misst: (x ′ ,t ′ ) ⇒ x ′ (t ′ ); Beweggl.: m d2 x ′<br />
Wer hat Recht Beide!<br />
dt ′2 = −f (x ′ − x ′ 0)<br />
H. W. Diehl <strong>Probestudium</strong> <strong>Sommersemester</strong> <strong>2010</strong>, <strong>Theoriekurs</strong>
Forminvarianz der Bewegungsgleichungen (AN-RZ)<br />
Zusammenhang der kinematische Größen:<br />
Kraftfunktionen:<br />
dx ′<br />
dt ′ =<br />
d(x − a)<br />
|<br />
dt<br />
{z }<br />
=dx/dt<br />
d(t ′ + τ)<br />
dt ′<br />
| {z }<br />
=1<br />
d 2 x ′<br />
dt ′2 = d<br />
dt ′ dx ′<br />
dt ′ =<br />
„ d<br />
dt<br />
dx<br />
dt<br />
= dx<br />
dt<br />
« dt<br />
dt = d2 x<br />
′ dt 2<br />
Kraftfunktion von Kevin (K): −f (x − x 0) ≡ F(x − x 0)<br />
Kraftfunktion von Kathrin (K ′ ): −f (x ′ − x ′ 0) ≡ F ′ (x ′ − x ′ 0)<br />
gleiche Kraftfunktion: F ′ (x) = F(x)<br />
⇒ F ′ (x ′ − x 0) ′ = F ′ [(x − a) − (x 0 − a) ] = F(x − x0)<br />
| {z } F=F ′<br />
x−x 0<br />
m d2 x<br />
dt 2 = −f (x − x0) ⇐⇒ md2 x ′<br />
dt ′2 = −f (x ′ − x ′ 0)<br />
H. W. Diehl <strong>Probestudium</strong> <strong>Sommersemester</strong> <strong>2010</strong>, <strong>Theoriekurs</strong>
Fazit: AN-Raumzeit<br />
In AN-RZ: Klasse ”<br />
ruhender“ Bezugssysteme ausgezeichnet.<br />
Alle Bezugssysteme K ′ , die aus einem ”<br />
ruhendem“ Bezugsystem K<br />
durch<br />
1 räumliche Verschiebungen,<br />
2 räumliche Drehungen sowie<br />
3 zeitliche Translationen<br />
hervorgehen, sind gleichberechtigt.<br />
Bewegungsgleichung haben in allen solchen K ′ dieselbe Form.<br />
H. W. Diehl <strong>Probestudium</strong> <strong>Sommersemester</strong> <strong>2010</strong>, <strong>Theoriekurs</strong>
Fazit: AN-Raumzeit<br />
In AN-RZ: Klasse ”<br />
ruhender“ Bezugssysteme ausgezeichnet.<br />
Alle Bezugssysteme K ′ , die aus einem ”<br />
ruhendem“ Bezugsystem K<br />
durch<br />
1 räumliche Verschiebungen,<br />
2 räumliche Drehungen sowie<br />
3 zeitliche Translationen<br />
hervorgehen, sind gleichberechtigt.<br />
Bewegungsgleichung haben in allen solchen K ′ dieselbe Form.<br />
Problem: Wie ”<br />
ruhend“ feststellen<br />
H. W. Diehl <strong>Probestudium</strong> <strong>Sommersemester</strong> <strong>2010</strong>, <strong>Theoriekurs</strong>
1. Newtonsches Gesetz (Lex prima)<br />
Ein Körper verharrt in seinem Zustand der Ruhe oder der<br />
”<br />
gleichförmig-geradlinigen Bewegung, wenn er nicht durch<br />
einwirkende Kräfte gezwungen wird, seinen Zustand zu ändern.“<br />
Gesetz postuliert Beharrungsvermögen oder die Trägheit von<br />
Körpern.<br />
Ergebnis der Fallversuche von Galilei (1636)<br />
Zustände der Ruhe und gleichförmig-geradlinigen Bewegung als<br />
äquivalent erkannt.<br />
H. W. Diehl <strong>Probestudium</strong> <strong>Sommersemester</strong> <strong>2010</strong>, <strong>Theoriekurs</strong>
Kritik an AN-RZ<br />
Newtonsche Gesetze auch für gleichförmig-geradlinig bewegte<br />
Beobachter gültig!<br />
Kein ”<br />
absolut ruhendes“ Bezugssystem ausgezeichnet oder<br />
physikalisch zu ermitteln. Newtonsche Gesetze gelten in der durch<br />
das Lex Prima (Trägheitsgesetz) ausgezeichneten Klasse von<br />
Inertialsystemen.<br />
Daher: Alle solche Inertialsysteme — und damit alle gegeneinander<br />
geradlinig-gleichförmig bewegten Beobachter — sind für die<br />
Formulierung der physikalischen Gesetze (Newtonsche<br />
Bewegungsgleichungen) gleichberechtigt!<br />
H. W. Diehl <strong>Probestudium</strong> <strong>Sommersemester</strong> <strong>2010</strong>, <strong>Theoriekurs</strong>
Kritik an AN-RZ<br />
Newtonsche Gesetze auch für gleichförmig-geradlinig bewegte<br />
Beobachter gültig!<br />
Kein ”<br />
absolut ruhendes“ Bezugssystem ausgezeichnet oder<br />
physikalisch zu ermitteln. Newtonsche Gesetze gelten in der durch<br />
das Lex Prima (Trägheitsgesetz) ausgezeichneten Klasse von<br />
Inertialsystemen.<br />
Daher: Alle solche Inertialsysteme — und damit alle gegeneinander<br />
geradlinig-gleichförmig bewegten Beobachter — sind für die<br />
Formulierung der physikalischen Gesetze (Newtonsche<br />
Bewegungsgleichungen) gleichberechtigt!<br />
Forminvarianz bezüglich Galileitransformationen!<br />
zusätzliche Transformationen: x ′ = x − Vt<br />
y ′ = y<br />
z ′ = z<br />
t ′ = t<br />
H. W. Diehl <strong>Probestudium</strong> <strong>Sommersemester</strong> <strong>2010</strong>, <strong>Theoriekurs</strong>
Galilei-Newtonsche Raumzeit<br />
IS K ←− K ′ , dann auch K ′ IS<br />
Jetzt: Alle IS für Formulierung der Naturgesetze gleichberechtigt,<br />
Forminvarianz der Naturgesetze bzgl. Galilieitransformationen.<br />
⇒<br />
v ′ = dx ′<br />
dt<br />
v ′ = v − V<br />
=<br />
d(x − Vt)<br />
dt<br />
= dx<br />
dt − V<br />
⇒ b ′ = d2 x ′<br />
dt 2<br />
= d2 x<br />
dt 2 = b<br />
H. W. Diehl <strong>Probestudium</strong> <strong>Sommersemester</strong> <strong>2010</strong>, <strong>Theoriekurs</strong>
Galilei-Newtonsche Raumzeit<br />
IS K ←− K ′ , dann auch K ′ IS<br />
Jetzt: Alle IS für Formulierung der Naturgesetze gleichberechtigt,<br />
Forminvarianz der Naturgesetze bzgl. Galilieitransformationen.<br />
⇒<br />
v ′ = dx ′<br />
dt<br />
v ′ = v − V<br />
=<br />
d(x − Vt)<br />
dt<br />
= dx<br />
dt − V<br />
⇒ b ′ = d2 x ′<br />
dt 2<br />
= d2 x<br />
dt 2 = b<br />
Kraft: F( x ′ − x 0<br />
′ ) = F(x − x 0) galileiinvariant!<br />
| {z }<br />
x−Vt−(x 0 −Vt)<br />
m d2 x ′<br />
dt = F(x ′ − x 0) ′ ⇐⇒ m d2 x<br />
= F(x − x0)<br />
′2 dt2 H. W. Diehl <strong>Probestudium</strong> <strong>Sommersemester</strong> <strong>2010</strong>, <strong>Theoriekurs</strong>
Galilei-Newtonsche Raumzeit<br />
IS K ←− K ′ , dann auch K ′ IS<br />
Jetzt: Alle IS für Formulierung der Naturgesetze gleichberechtigt,<br />
Forminvarianz der Naturgesetze bzgl. Galilieitransformationen.<br />
⇒<br />
v ′ = dx ′<br />
dt<br />
v ′ = v − V<br />
=<br />
d(x − Vt)<br />
dt<br />
= dx<br />
dt − V<br />
⇒ b ′ = d2 x ′<br />
dt 2<br />
= d2 x<br />
dt 2 = b<br />
Kraft: F( x ′ − x 0<br />
′ ) = F(x − x 0) galileiinvariant!<br />
| {z }<br />
x−Vt−(x 0 −Vt)<br />
m d2 x ′<br />
dt = F(x ′ − x 0) ′ ⇐⇒ m d2 x<br />
= F(x − x0)<br />
′2 dt2 Konsequenz: Gleichortigkeit wird relativ!<br />
H. W. Diehl <strong>Probestudium</strong> <strong>Sommersemester</strong> <strong>2010</strong>, <strong>Theoriekurs</strong>
Relativität der Gleichortigkeit<br />
c t<br />
c t ′<br />
Gleicher Ort für Beobachter B<br />
c t 1<br />
Gleiche Zeiten für B und B ′<br />
x ′ Q z.Z. t1<br />
Gleicher Ort für Beobachter B ′<br />
O<br />
x Q<br />
x<br />
H. W. Diehl <strong>Probestudium</strong> <strong>Sommersemester</strong> <strong>2010</strong>, <strong>Theoriekurs</strong>
Relativität der Gleichortigkeit<br />
c t<br />
c t ′ x ′<br />
Gleicher Ort für Beobachter B<br />
Gleicher Ort für Beobachter B ′<br />
O ′<br />
x ′ Q<br />
H. W. Diehl <strong>Probestudium</strong> <strong>Sommersemester</strong> <strong>2010</strong>, <strong>Theoriekurs</strong>
Galilei-Invarianz und Addition von Geschwindigkeiten<br />
K ′<br />
v ′<br />
V<br />
K: ”<br />
Laborsystem“<br />
Welle in Medium (Gas, Wasser,...), Ausbreitungsgeschwindigkeit:<br />
v ′ , Medium ruhe in K ′ (Rakete)<br />
Galilei-Invarianz ⇒ Ausbreitungsgeschwindigkeit in K:<br />
Addition der Geschwindigkeiten!<br />
v = v ′ + V<br />
H. W. Diehl <strong>Probestudium</strong> <strong>Sommersemester</strong> <strong>2010</strong>, <strong>Theoriekurs</strong>
Galilei-Invarianz und Addition von Geschwindigkeiten<br />
K ′<br />
v ′<br />
V<br />
K: ”<br />
Laborsystem“<br />
Welle in Medium (Gas, Wasser,...), Ausbreitungsgeschwindigkeit:<br />
v ′ , Medium ruhe in K ′ (Rakete)<br />
Galilei-Invarianz ⇒ Ausbreitungsgeschwindigkeit in K:<br />
Addition der Geschwindigkeiten!<br />
Für Licht<br />
c ′<br />
v = v ′ + V<br />
<br />
= c + V<br />
H. W. Diehl <strong>Probestudium</strong> <strong>Sommersemester</strong> <strong>2010</strong>, <strong>Theoriekurs</strong>
Galilei-Invarianz und Addition von Geschwindigkeiten<br />
K ′<br />
v ′<br />
V<br />
K: ”<br />
Laborsystem“<br />
Welle in Medium (Gas, Wasser,...), Ausbreitungsgeschwindigkeit:<br />
v ′ , Medium ruhe in K ′ (Rakete)<br />
Galilei-Invarianz ⇒ Ausbreitungsgeschwindigkeit in K:<br />
Addition der Geschwindigkeiten!<br />
Für Licht<br />
v = v ′ + V<br />
c ′ <br />
= c + V Nein!<br />
H. W. Diehl <strong>Probestudium</strong> <strong>Sommersemester</strong> <strong>2010</strong>, <strong>Theoriekurs</strong>
Elektrodynamik, Äther und Invarianz der<br />
Vakuumlichtgeschwindigkeit<br />
In grundlegenden Gleichungen der Elektrodynamik (Maxwell-Gln):<br />
ein Parameter c — in welchem Bezugsystem<br />
Wenn in K & Galilei-Invarianz ⇒ c ′ = c − V in K ′ !<br />
H. W. Diehl <strong>Probestudium</strong> <strong>Sommersemester</strong> <strong>2010</strong>, <strong>Theoriekurs</strong>
Elektrodynamik, Äther und Invarianz der<br />
Vakuumlichtgeschwindigkeit<br />
In grundlegenden Gleichungen der Elektrodynamik (Maxwell-Gln):<br />
ein Parameter c — in welchem Bezugsystem<br />
Wenn in K & Galilei-Invarianz ⇒ c ′ = c − V in K ′ !<br />
denkbare Alternativen:<br />
1 Maxwellgln & daher c nur in ausgezeichnetem System K 0 gültig,<br />
indem vermutetes Trägermedium ” Äther“ ruht.<br />
In K ′ : galileitransformierte Maxwellgln (⇒ c ′ = c − V)<br />
2 Maxwellgln in allen Inertialsystemen K ′ gültig: ⇒ c ′ = c,<br />
keine Galilei-Invarianz,<br />
Geschwindigkeiten addieren sich nicht einfach!<br />
H. W. Diehl <strong>Probestudium</strong> <strong>Sommersemester</strong> <strong>2010</strong>, <strong>Theoriekurs</strong>
Elektrodynamik, Äther und Invarianz der<br />
Vakuumlichtgeschwindigkeit<br />
In grundlegenden Gleichungen der Elektrodynamik (Maxwell-Gln):<br />
ein Parameter c — in welchem Bezugsystem<br />
Wenn in K & Galilei-Invarianz ⇒ c ′ = c − V in K ′ !<br />
denkbare Alternativen:<br />
1 Maxwellgln & daher c nur in ausgezeichnetem System K 0 gültig,<br />
indem vermutetes Trägermedium ” Äther“ ruht.<br />
In K ′ : galileitransformierte Maxwellgln (⇒ c ′ = c − V)<br />
2 Maxwellgln in allen Inertialsystemen K ′ gültig: ⇒ c ′ = c,<br />
keine Galilei-Invarianz,<br />
Geschwindigkeiten addieren sich nicht einfach!<br />
Michelson-Morley-Experimente (1881, 1887, s. Skript):<br />
Äther nicht nachweisbar! c ′ = c für alle Inertialsysteme!<br />
H. W. Diehl <strong>Probestudium</strong> <strong>Sommersemester</strong> <strong>2010</strong>, <strong>Theoriekurs</strong>
Elektrodynamik, Äther und Invarianz der<br />
Vakuumlichtgeschwindigkeit<br />
In grundlegenden Gleichungen der Elektrodynamik (Maxwell-Gln):<br />
ein Parameter c — in welchem Bezugsystem<br />
Wenn in K & Galilei-Invarianz ⇒ c ′ = c − V in K ′ !<br />
denkbare Alternativen:<br />
1 Maxwellgln & daher c nur in ausgezeichnetem System K 0 gültig,<br />
indem vermutetes Trägermedium ” Äther“ ruht.<br />
In K ′ : galileitransformierte Maxwellgln (⇒ c ′ = c − V)<br />
2 Maxwellgln in allen Inertialsystemen K ′ gültig: ⇒ c ′ = c,<br />
keine Galilei-Invarianz,<br />
Geschwindigkeiten addieren sich nicht einfach!<br />
Michelson-Morley-Experimente (1881, 1887, s. Skript):<br />
Äther nicht nachweisbar! c ′ = c für alle Inertialsysteme!<br />
Konsequenzen Einsteinsche SRT!<br />
H. W. Diehl <strong>Probestudium</strong> <strong>Sommersemester</strong> <strong>2010</strong>, <strong>Theoriekurs</strong>
Einsteins Postulate<br />
E1: Raum und Zeit sind homogen. Der Raum ist isotrop. (Kein Ort,<br />
Zeitpunkt und Richtung ausgezeichnet.)<br />
E2: a) Es ex. ein Inertialsystem (IS) I (indem sich kräftefreie Körper<br />
gleichförmig-geradlinig bewegen).<br />
b) Jedes Bezugssystem K, welches sich mit ⃗v = −−−→ const bzgl. I<br />
bewegt, ist ebenfalls ein IS.<br />
c) Die Naturgesetze haben in allen IS dieselbe Form.<br />
E3: Die Vakuum-Lichtgeschwindigkeit hat in allen IS denselben Wert c.<br />
E2 wird auch Einsteinsches Relativitätsprinzip genannt.<br />
H. W. Diehl <strong>Probestudium</strong> <strong>Sommersemester</strong> <strong>2010</strong>, <strong>Theoriekurs</strong>
E3 ⇒ Die Relativität der Gleichzeitigkeit<br />
A<br />
Lichtblitz<br />
− ◦ −<br />
l/2 l/2<br />
B<br />
Ereignisse<br />
P: Licht bei A,<br />
Q: Licht bei B.<br />
von K und K ′ (Geschwindigkeit ⃗v<br />
bzgl. K) aus betrachten.<br />
c 2 (t P − t Q) 2 − (x P − x Q) 2 = c 2 (t ′ P − t ′ Q) 2 − (x ′ P − x ′ Q) 2 = 0<br />
A<br />
c t<br />
B<br />
P<br />
c t ′ Q<br />
H. W. Diehl <strong>Probestudium</strong> <strong>Sommersemester</strong> <strong>2010</strong>, <strong>Theoriekurs</strong><br />
x
E3 ⇒ Die Relativität der Gleichzeitigkeit<br />
A<br />
Lichtblitz<br />
− ◦ −<br />
l/2 l/2<br />
B<br />
Ereignisse<br />
P: Licht bei A,<br />
Q: Licht bei B.<br />
von K und K ′ (Geschwindigkeit ⃗v<br />
bzgl. K) aus betrachten.<br />
c 2 (t P − t Q) 2 − (x P − x Q) 2 = c 2 (t ′ P − t ′ Q) 2 − (x ′ P − x ′ Q) 2 = 0<br />
A<br />
c t ′<br />
A<br />
c t<br />
c t ′<br />
B<br />
P<br />
c t<br />
B<br />
P<br />
Q<br />
Q<br />
x<br />
x ′<br />
t ′ P ≠ t′ Q<br />
H. W. Diehl <strong>Probestudium</strong> <strong>Sommersemester</strong> <strong>2010</strong>, <strong>Theoriekurs</strong>
Konsequenzen aus den Einsteinschen Postulaten<br />
E1 ⇒ Transformation = linear!<br />
E1 ⇒ K und K ′ können durch Drehungen und Verschiebungen in<br />
Standarkonfigurationen gebracht werden:<br />
ct ′ = Act + B x<br />
y y ′ x ′ = C ct + D x<br />
⃗v = (v, 0, 0)<br />
y ′ = y<br />
z ′ = z<br />
z z ′<br />
A, B, C, D = Funkt’n(V/c)<br />
Beh.: Viererabstandsquadrat<br />
sEF 2 ≡ c2 (t E − t F ) 2 − (x E − x F ) 2<br />
ist invariant für bel. Ereign. E = (ct E , x E , 0, 0) & F = (ct F , x F , 0, 0)!<br />
H. W. Diehl <strong>Probestudium</strong> <strong>Sommersemester</strong> <strong>2010</strong>, <strong>Theoriekurs</strong>
Konsequenzen aus den Einsteinschen Postulaten<br />
E1 ⇒ Transformation = linear!<br />
E1 ⇒ K und K ′ können durch Drehungen und Verschiebungen in<br />
Standarkonfigurationen gebracht werden:<br />
ct ′ = Act + B x<br />
y y ′ x ′ = C ct + D x<br />
⃗v = (v, 0, 0)<br />
y ′ = y<br />
z ′ = z<br />
z z ′<br />
A, B, C, D = Funkt’n(V/c)<br />
Beh.: Viererabstandsquadrat<br />
sEF 2 ≡ c2 (t E − t F ) 2 − (x E − x F ) 2 = c 2 (t E ′ − t′ F )2 − (x E ′ − x F ′ )2<br />
ist invariant für bel. Ereign. E = (ct E , x E , 0, 0) & F = (ct F , x F , 0, 0)!<br />
H. W. Diehl <strong>Probestudium</strong> <strong>Sommersemester</strong> <strong>2010</strong>, <strong>Theoriekurs</strong>
Beweis der Invarianz von s 2 EF<br />
Notation t ≡ t E − t F, x ≡ x E − x F<br />
s ′2 = c 2 t ′2 − x ′2 = (Act + Bx) 2 − (Cct + Dx) 2<br />
= (A 2 − C 2 )(ct) 2 + 2(AB − CD)ct x + (B 2 − D 2 )x 2<br />
= (A 2 − C 2 ) s 2 + 2(AB − CD) ct x + (A 2 − C 2 + B 2 − D 2 )<br />
| {z } | {z } | {z }<br />
≡g 1<br />
≡g 2<br />
≡g 3<br />
x 2<br />
H. W. Diehl <strong>Probestudium</strong> <strong>Sommersemester</strong> <strong>2010</strong>, <strong>Theoriekurs</strong>
Beweis der Invarianz von s 2 EF<br />
Notation t ≡ t E − t F, x ≡ x E − x F<br />
s ′2 = c 2 t ′2 − x ′2 = (Act + Bx) 2 − (Cct + Dx) 2<br />
= (A 2 − C 2 ) s 2 + 2(AB − CD) ct x + (A 2 − C 2 + B 2 − D 2 )<br />
| {z } | {z } | {z }<br />
≡g 1<br />
≡g 2<br />
≡g 3<br />
x 2<br />
Wissen: s ′2 = s 2 = 0 für E = P, F = Q, also ct = ±x.<br />
⇒ 2g 2ct x + g 3x 2 = 0 für bel. ct = ±x<br />
ct = x ⇒(2g 2 + g 3)x 2 = 0<br />
ct = −x ⇒(−2g 2 + g 3)x 2 = 0<br />
Addition: 2g 3 = 0<br />
Subtraktion: 4g 2 = 0<br />
H. W. Diehl <strong>Probestudium</strong> <strong>Sommersemester</strong> <strong>2010</strong>, <strong>Theoriekurs</strong>
Beweis der Invarianz von s 2 EF<br />
Notation t ≡ t E − t F, x ≡ x E − x F<br />
s ′2 = c 2 t ′2 − x ′2 = (Act + Bx) 2 − (Cct + Dx) 2<br />
= (A 2 − C 2 ) s 2 + 2(AB − CD) ct x + (A 2 − C 2 + B 2 − D 2 )<br />
| {z } | {z } | {z }<br />
≡g 1<br />
≡g 2<br />
≡g 3<br />
x 2<br />
Wissen: s ′2 = s 2 = 0 für E = P, F = Q, also ct = ±x.<br />
⇒ 2g 2ct x + g 3x 2 = 0 für bel. ct = ±x<br />
ct = x ⇒(2g 2 + g 3)x 2 = 0<br />
ct = −x ⇒(−2g 2 + g 3)x 2 = 0<br />
Addition: 2g 3 = 0<br />
Subtraktion: 4g 2 = 0<br />
⇒ s ′2 = g 1(V/c) s 2 ; wegen E2 ⇒ s 2 = g 1(−V/c) s ′2<br />
H. W. Diehl <strong>Probestudium</strong> <strong>Sommersemester</strong> <strong>2010</strong>, <strong>Theoriekurs</strong>
Beweis der Invarianz von s 2 EF<br />
Notation t ≡ t E − t F, x ≡ x E − x F<br />
s ′2 = c 2 t ′2 − x ′2 = (Act + Bx) 2 − (Cct + Dx) 2<br />
= (A 2 − C 2 ) s 2 + 2(AB − CD) ct x + (A 2 − C 2 + B 2 − D 2 )<br />
| {z } | {z } | {z }<br />
≡g 1<br />
≡g 2<br />
≡g 3<br />
x 2<br />
Wissen: s ′2 = s 2 = 0 für E = P, F = Q, also ct = ±x.<br />
⇒ 2g 2ct x + g 3x 2 = 0 für bel. ct = ±x<br />
ct = x ⇒(2g 2 + g 3)x 2 = 0<br />
ct = −x ⇒(−2g 2 + g 3)x 2 = 0<br />
Addition: 2g 3 = 0<br />
Subtraktion: 4g 2 = 0<br />
⇒ s ′2 = g 1(V/c) s 2 ; wegen E2 ⇒ s 2 = g 1(−V/c) s ′2<br />
⇒ g 1(V/c)g 1(−V/c) = 1 Isotropie d. Raumes ⇒ g 1(V/c) = g(−V/c)<br />
⇒ g 1 = ±1; V = 0: ⇒ g 1 = 1. QED<br />
H. W. Diehl <strong>Probestudium</strong> <strong>Sommersemester</strong> <strong>2010</strong>, <strong>Theoriekurs</strong>
Vergleich: Rotationen & x-Boost<br />
y ′<br />
y<br />
Invarianz: (Pythagoras)<br />
yP<br />
P<br />
x ′2 + y ′2 = x 2 + y 2<br />
ϕ<br />
x ′<br />
y ′ P<br />
ϕ<br />
)<br />
O<br />
ϕ<br />
ϕ<br />
xP<br />
x ′ P<br />
x<br />
x ′ = x cos ϕ + y sin ϕ<br />
y ′ = −x sin ϕ + y cos ϕ<br />
Setzen y = ict ⇒ Invarianz: x 2 + i 2 (ct) 2 = x 2 − (ct) 2 = −s 2<br />
H. W. Diehl <strong>Probestudium</strong> <strong>Sommersemester</strong> <strong>2010</strong>, <strong>Theoriekurs</strong>
Vergleich: Rotationen & x-Boost<br />
y ′<br />
y<br />
Invarianz: (Pythagoras)<br />
yP<br />
P<br />
x ′2 + y ′2 = x 2 + y 2<br />
ϕ<br />
x ′<br />
y ′ P<br />
ϕ<br />
)<br />
O<br />
ϕ<br />
ϕ<br />
xP<br />
x ′ P<br />
x<br />
x ′ = x cos ϕ + y sin ϕ<br />
y ′ = −x sin ϕ + y cos ϕ<br />
Setzen y = ict ⇒ Invarianz: x 2 + i 2 (ct) 2 = x 2 − (ct) 2 = −s 2<br />
x ′ = x cos ϕ + ict sin ϕ = x cosh(ϕ/i) − ct sinh(ϕ/i)<br />
| {z }<br />
−i sin ϕ<br />
ict ′ = −x sin ϕ + ict cos ϕ = i[−x sinh(ϕ/i) + ct cosh(ϕ/i )]<br />
|{z}<br />
≡ω<br />
H. W. Diehl <strong>Probestudium</strong> <strong>Sommersemester</strong> <strong>2010</strong>, <strong>Theoriekurs</strong>
Vergleich: Rotationen & x-Boost<br />
y ′<br />
y<br />
Invarianz: (Pythagoras)<br />
yP<br />
P<br />
x ′2 + y ′2 = x 2 + y 2<br />
ϕ<br />
x ′<br />
y ′ P<br />
ϕ<br />
)<br />
O<br />
ϕ<br />
ϕ<br />
xP<br />
x ′ P<br />
x<br />
x ′ = x cos ϕ + y sin ϕ<br />
y ′ = −x sin ϕ + y cos ϕ<br />
Setzen y = ict ⇒ Invarianz: x 2 + i 2 (ct) 2 = x 2 − (ct) 2 = −s 2<br />
x ′ = x cosh<br />
| {z<br />
ω<br />
}<br />
−ct sinh<br />
| {z<br />
ω<br />
}<br />
=A =−B<br />
ct ′ = −x sinh<br />
| {z<br />
ω<br />
}<br />
+ct cosh<br />
| {z<br />
ω<br />
}<br />
=C =D<br />
H. W. Diehl <strong>Probestudium</strong> <strong>Sommersemester</strong> <strong>2010</strong>, <strong>Theoriekurs</strong>
Vergleich: Rotationen & x-Boost<br />
y ′<br />
y<br />
Invarianz: (Pythagoras)<br />
yP<br />
P<br />
x ′2 + y ′2 = x 2 + y 2<br />
ϕ<br />
x ′<br />
y ′ P<br />
ϕ<br />
)<br />
O<br />
ϕ<br />
ϕ<br />
xP<br />
x ′ P<br />
x<br />
x ′ = x cos ϕ + y sin ϕ<br />
y ′ = −x sin ϕ + y cos ϕ<br />
Setzen y = ict ⇒ Invarianz: x 2 + i 2 (ct) 2 = x 2 − (ct) 2 = −s 2<br />
x ′ = x cosh<br />
| {z<br />
ω<br />
}<br />
−ct sinh<br />
| {z<br />
ω<br />
}<br />
=A =−B<br />
ct ′ = −x sinh<br />
| {z<br />
ω<br />
}<br />
+ct cosh<br />
| {z<br />
ω<br />
}<br />
=C =D<br />
Bedeutung von ω<br />
H. W. Diehl <strong>Probestudium</strong> <strong>Sommersemester</strong> <strong>2010</strong>, <strong>Theoriekurs</strong>
Bedeutung und Bestimmung von ω<br />
Räumlicher Ursprung x ′ = 0 von K ′ : Bahnkurve: x = Vt<br />
0 = Vt coshω − ct sinhω ⇒ tanh ω = V c<br />
Ergebnis: Lorentz-Transformation (x-Boost):<br />
t ′ = γ<br />
(t − V )<br />
c 2 x 1<br />
; γ = √<br />
1 − (V/c)<br />
2<br />
x ′ = γ (x − Vt)<br />
y ′ = y<br />
z ′ = z<br />
H. W. Diehl <strong>Probestudium</strong> <strong>Sommersemester</strong> <strong>2010</strong>, <strong>Theoriekurs</strong>
Bedeutung und Bestimmung von ω<br />
Räumlicher Ursprung x ′ = 0 von K ′ : Bahnkurve: x = Vt<br />
0 = Vt coshω − ct sinhω ⇒ tanh ω = V c<br />
Ergebnis: Lorentz-Transformation (x-Boost):<br />
γ<br />
2.5<br />
2.0<br />
1.5<br />
0.2 0.4 0.6 0.8 1.0<br />
V/c<br />
H. W. Diehl <strong>Probestudium</strong> <strong>Sommersemester</strong> <strong>2010</strong>, <strong>Theoriekurs</strong>
Bedeutung und Bestimmung von ω<br />
Räumlicher Ursprung x ′ = 0 von K ′ : Bahnkurve: x = Vt<br />
0 = Vt coshω − ct sinhω ⇒ tanh ω = V c<br />
Ergebnis: Lorentz-Transformation (x-Boost):<br />
t ′ = γ<br />
(t − V )<br />
c 2 x 1<br />
; γ = √<br />
1 − (V/c)<br />
2<br />
x ′ = γ (x − Vt)<br />
y ′ = y<br />
z ′ = z<br />
H. W. Diehl <strong>Probestudium</strong> <strong>Sommersemester</strong> <strong>2010</strong>, <strong>Theoriekurs</strong>
Addition“ von Geschwindigkeiten<br />
”<br />
dx ′<br />
dt ′ = dx ′<br />
dt<br />
dt γ (v − V)<br />
=<br />
dt<br />
′<br />
dt ′ =<br />
/dt<br />
γ (v − V)<br />
γ (1 − Vv/c 2 )<br />
v ′ = v − V<br />
1 − vV , bzw. v = v ′ + V<br />
c<br />
1 + v ′ V<br />
2 c 2<br />
ω(v/c) = ω(v ′ /c) + ω(V/c)<br />
H. W. Diehl <strong>Probestudium</strong> <strong>Sommersemester</strong> <strong>2010</strong>, <strong>Theoriekurs</strong>
Lorentzkontraktion: 1. Version<br />
c t<br />
c t ′<br />
K ′ :<br />
A<br />
L 0<br />
K: △<br />
(t, x) = (0, 0)<br />
(t ′ , x ′ ) = (0, 0)<br />
B<br />
A<br />
⃗v<br />
B<br />
L<br />
v<br />
Stab<br />
Weltlinie des Stabendes<br />
Weltlinie des Stabanfangs<br />
(t, x) = (L/v, 0)<br />
(t ′ , x ′ ) = (L 0/v, −L 0)<br />
△<br />
x<br />
c 2 (L/v) 2 − 0 = c 2 (L 0/v) 2 − L 2 0<br />
⇒ L = L 0<br />
p<br />
1 − (v/c)<br />
2<br />
Bewegter Maßstab erscheint verkürzt!<br />
H. W. Diehl <strong>Probestudium</strong> <strong>Sommersemester</strong> <strong>2010</strong>, <strong>Theoriekurs</strong>
Lorentzkontraktion: 2. Version<br />
c t<br />
ct 1<br />
′ O<br />
x A<br />
c t ′<br />
Weltlinie des Stabanfangs<br />
Weltlinie des Beobachters’<br />
Weltlinie des Stabendes<br />
x B<br />
x ′<br />
x<br />
P ′ A = (ct ′ 1,x ′ A): Lichstrahl vom Stabanfang A kommt an<br />
P ′ B = (ct ′ 1,x ′ B = x ′ A + L 0): Lichstrahl vom Stabende B kommt an<br />
P A = (0,x A ): Stabanfang bei x A<br />
P B = (0,x B = x A + L): Stabende bei x B<br />
p<br />
L 0 = x B ′ − x A ′ = γ(v)(x A − x<br />
| {z B −0) ⇒ L = L<br />
}<br />
0/γ(v) = L 0 1 − (v/c)<br />
2<br />
L<br />
H. W. Diehl <strong>Probestudium</strong> <strong>Sommersemester</strong> <strong>2010</strong>, <strong>Theoriekurs</strong>
Eichung von Uhren und Maßstäben<br />
c t c t ′ x ′<br />
2<br />
1.5<br />
1<br />
0.5<br />
-2 -1 1 2<br />
x<br />
-0.5<br />
-1<br />
-1.5<br />
-2<br />
H. W. Diehl <strong>Probestudium</strong> <strong>Sommersemester</strong> <strong>2010</strong>, <strong>Theoriekurs</strong>
Zeitdilatation<br />
Uhr U ′ gleite an in K ruhenden Uhren vorbei<br />
ct c t ′ x<br />
1.4<br />
1.2<br />
1<br />
0.8<br />
0.6<br />
0.4<br />
x ′<br />
0.2<br />
0.2 0.4 0.6 0.8 1 1.2 1.4<br />
T = γ(v) T ′ 0 =<br />
T ′ 0<br />
p<br />
1 − v2 /c 2<br />
Bewegte Uhren gehen langsamer!<br />
H. W. Diehl <strong>Probestudium</strong> <strong>Sommersemester</strong> <strong>2010</strong>, <strong>Theoriekurs</strong>
Raum-, zeit- & lichtartig<br />
Ereignishorizonte<br />
c t<br />
L<br />
Zukunft<br />
Q<br />
R<br />
I<br />
elsewhere<br />
irgendwo<br />
P<br />
irgendwo<br />
elsewhere<br />
x<br />
L ′<br />
II<br />
Vergangenheit<br />
sPQ 2 > 0: zeitartig voneinander getrennt: ∃K ′ so, dass x P ′ = x Q,<br />
′<br />
kausale Verkn¨pfung möglich!<br />
sPR 2 < 0: raumartig voneinander getrennt: ∃K ′ so, dass t P ′ = t R,<br />
′<br />
keine kausale Verknüpfung möglich<br />
sPL 2 = 0: lichtartig: auf dem (Vorwärts- oder Rückwärts-)Lichtkegel von P<br />
H. W. Diehl <strong>Probestudium</strong> <strong>Sommersemester</strong> <strong>2010</strong>, <strong>Theoriekurs</strong>
Zwillingsparadoxon<br />
V = 0.6c<br />
γ = 5/4<br />
T daheim geblieben<br />
= 10 Jahre<br />
T gereist = 8 Jahre<br />
Zeichnung:<br />
von<br />
http://de.wikipedia.org/wiki/Zwillingsparadoxon<br />
übernommen<br />
H. W. Diehl <strong>Probestudium</strong> <strong>Sommersemester</strong> <strong>2010</strong>, <strong>Theoriekurs</strong>
Zwillingsparadoxon<br />
(Bilder von Klaus Kassner<br />
http://itp.nat.uni-magdeburg.de/ kassner/srt/crashcourse/zwillingsparadoxon.html übernommen.)<br />
H. W. Diehl <strong>Probestudium</strong> <strong>Sommersemester</strong> <strong>2010</strong>, <strong>Theoriekurs</strong>
Was hier insbesondere nicht behandelt werden konnte<br />
(s. Skript):<br />
Relativistische Mechanik<br />
H. W. Diehl <strong>Probestudium</strong> <strong>Sommersemester</strong> <strong>2010</strong>, <strong>Theoriekurs</strong>