1 IDPA Leitfaden mit Titelblatt Mai 08.pdf - Max Sager

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Interdisziplinäre Projektarbeit – HMS Thun-Schadau Einleitende Bemerkungen Im Zusammenhang mit der Einführung des neuen Rahmenlehrplanes für die Berufsmaturität im Frühjahr 2003 wurde gleichzeitig die interdisziplinäre Projektarbeit (IDPA) als obligatorisches Element der HMS-Ausbildung geschaffen. Analog einer Situation in der Arbeitswelt sollen Schülerinnen und Schüler in einem Team ein Projekt erarbeiten, das mit mindestens zwei schulischen Disziplinen verknüpft ist. Interdisziplinäres Arbeiten sprengt die traditionellen Fächergrenzen und ermöglicht die Aneignung von neuen Kompetenzen. Gleichzeitig spielen Selbst- und Gruppenverantwortung eine wichtige Rolle. 1. Was ist die interdisziplinäre Projektarbeit Die IDPA ist kein neues Fach, sondern ein zeitlich begrenztes Projekt. Mindestens zwei Unterrichtsfächer sind an der IDPA beteiligt. Das Thema dieses Projektes muss einerseits einen Bezug zur Arbeitswelt aufweisen, darf aber andererseits eine allgemeine gesellschaftliche und kulturelle Perspektive nicht ausser Acht lassen. Die Schülerinnen und Schüler bilden Teams, planen das Projekt, führen es aus und dokumentieren es in einer schriftlichen Arbeit. 2. Aufbau der interdisziplinären Projektarbeit Die IDPA setzt sich aus drei Teilen zusammen: Arbeitsjournal Produkt Präsentation 2.1 Arbeitsjournal Das Arbeitsjournal begleitet als Planungsinstrument die Arbeit, dokumentiert chronologisch den Weg der IDPA und reflektiert die einzelnen Arbeitsetappen bzw. die ganze Arbeit. 2.2 Produkt Das Produkt der IDPA kann eine schriftliche Dokumentation einer Untersuchung, eine Kreation oder ein Experiment sein. Die Kreation bzw. das Experiment müssen zusätzlich schriftlich dokumentiert werden. Das Produkt muss eigenständig und unter Zuhilfenahme geeigneter Mittel erarbeitet werden. 2.3 Präsentation Zum Abschluss der IDPA stellen die Schülerinnen und Schüler ihr Produkt einem breiten Publikum vor und beantworten Fragen zum Inhalt des Projekts und zum Produkt. Einleitende Bemerkungen 2
Interdisziplinäre Projektarbeit – HMS Thun-Schadau 3. Zeitlicher Rahmen DIN-Woche 22 DIN-Woche 22-25 DIN-Woche 25 Montag Montag – Freitag Freitag DIN-Woche 27 Einführung in die IDPA, Bekanntgabe des Schulhausthemas in der KLS durch die für das Projekt zuständigen Lehrkräfte, evtl. Vorbereitung für Gruppenbildung Ideen sammeln für die Arbeit mdl. Abschlussprüfungen: Wochen- und Zeitplanung, Themeneingrenzung, Bildung von Gruppen Gruppen arbeiten individuell an: konkreter Fragestellung, Suche nach Quellenmaterial und Sekundärliteratur, Erstellen einer Grobdisposition Abgabe von Grobdisposition mit Arbeitstitel und Zeitplan für das weitere Vorgehen zwei weitere Arbeitstage unter der Betreuung der zuständigen Lehrkräfte DIN-Wochen 33 – 36 und DIN-Wochen 43 – 45 pro Woche steht ein Block à 3 Lektionen für die Gruppenarbeit zur Verfügung. DIN-Woche 36 DIN-Woche 45 DIN-Woche 47 DIN-Woche 49 Angabe des definitiven Titels an die betreuenden Lehrkräfte Klassenlektion Abgabe von schriftlicher Dokumentation in zweifacher Ausführung und Arbeitsjournal in einfacher Ausführung an Betreuungsteams (1 Version schriftlicher Dokumentation als Word- und pdf-Datei auf CD) (1 Exemplar für Archiv, 1 Exemplar für Korrektur und Rückgabe) Eröffnung und Begründung der Bewertung des schriftlichen Teils vor der mündlichen Präsentation Öffentliche Schulveranstaltung Präsentation der Interdisziplinären Projektarbeit Zeitlicher Rahmen 3
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