1 IDPA Leitfaden mit Titelblatt Mai 08.pdf - Max Sager

sprachliche, mathematisch-naturwissenschaftliche und
wirtschaftswissenschaftliche Maturität
kaufmännische Ausbildung mit Diplom- und
Berufsmaturitätsabschluss
Leitfaden
zur Gestaltung der interdisziplinären
Projektarbeit (IDPA) an der
Handelsmittelschule Thun-Schadau
Ausgabe Mai 2008; ersetzt Ausgabe April 2007
Seestrasse 66 · CH-3604 Thun · Telefon 033 334 04 34 · Telefax 033 334 04 39
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Interdisziplinäre Projektarbeit – HMS Thun-Schadau
Inhaltsverzeichnis
Inhaltsverzeichnis................................................................................................................................... 1
Einleitende Bemerkungen ...................................................................................................................... 2
1. Was ist die interdisziplinäre Projektarbeit....................................................................................... 2
2. Aufbau der interdisziplinären Projektarbeit.................................................................................... 2
2.1 Arbeitsjournal ..................................................................................................................................2
2.2 Produkt ............................................................................................................................................2
2.3 Präsentation.....................................................................................................................................2
3. Zeitlicher Rahmen............................................................................................................................ 3
4. Die einzelnen Projektphasen ........................................................................................................... 4
4.1 Themenfindung und Teambildung...................................................................................................4
4.2 Stoffsuche........................................................................................................................................4
4.3 Beschreibung des Themas ................................................................................................................4
4.4 Die provisorische Zielsetzung ...........................................................................................................4
4.5 Arbeitsplan.......................................................................................................................................4
4.6 Sammeln von Material .....................................................................................................................4
4.7 Erarbeitung der IDPA .......................................................................................................................4
5. Bewertung der IDPA ........................................................................................................................ 5
5.1 Berücksichtigung der IDPA-Note ......................................................................................................5
5.2 Bewertung unzureichender Arbeiten................................................................................................5
6. Inhalt und Gestaltung des Arbeitsjournals und des Produkts ........................................................ 6
6.1 Arbeitsjournal ..................................................................................................................................6
6.2 Schriftliche Dokumentation..............................................................................................................7
6.3 Mündliche Präsentation ...................................................................................................................7
7. Der Aufbau der Dokumentation im Einzelnen ................................................................................ 8
7.1 Titelblatt...........................................................................................................................................8
7.2 Vorwort............................................................................................................................................8
7.3 Inhaltsverzeichnis.............................................................................................................................8
7.4 Einleitung.........................................................................................................................................8
7.5 Hauptteil ..........................................................................................................................................8
7.6 Fazit .................................................................................................................................................9
7.7 Aussage jedes Einzelnen...................................................................................................................9
7.8 Literatur- und Quellenverzeichnis.....................................................................................................9
7.9 Anhang ..........................................................................................................................................10
7.10 Eidesstattliche Erklärung ................................................................................................................10
8. Weitere formale Aspekte ............................................................................................................... 11
8.1 Abkürzungen .................................................................................................................................11
8.2 Absätze ..........................................................................................................................................11
8.3 Fussnoten.......................................................................................................................................11
8.4 Quellenangaben/Zitate...................................................................................................................11
8.5 Tabellen und Abbildungen .............................................................................................................12
9. Bewertungskriterien für den ersten Teil der IDPA (Produkt, schriftliche Dokumentation,
Arbeitsjournal)............................................................................................................................... 13
10. Bewertungskriterien für die mündliche Präsentation der IDPA .................................................... 14
Inhaltsverzeichnis 1

Interdisziplinäre Projektarbeit – HMS Thun-Schadau
Einleitende Bemerkungen
Im Zusammenhang mit der Einführung des neuen Rahmenlehrplanes für die Berufsmaturität im
Frühjahr 2003 wurde gleichzeitig die interdisziplinäre Projektarbeit (IDPA) als obligatorisches
Element der HMS-Ausbildung geschaffen. Analog einer Situation in der Arbeitswelt sollen Schülerinnen
und Schüler in einem Team ein Projekt erarbeiten, das mit mindestens zwei schulischen
Disziplinen verknüpft ist. Interdisziplinäres Arbeiten sprengt die traditionellen Fächergrenzen und
ermöglicht die Aneignung von neuen Kompetenzen. Gleichzeitig spielen Selbst- und Gruppenverantwortung
eine wichtige Rolle.
1. Was ist die interdisziplinäre Projektarbeit
Die IDPA ist kein neues Fach, sondern ein zeitlich begrenztes Projekt. Mindestens zwei Unterrichtsfächer
sind an der IDPA beteiligt. Das Thema dieses Projektes muss einerseits einen Bezug
zur Arbeitswelt aufweisen, darf aber andererseits eine allgemeine gesellschaftliche und kulturelle
Perspektive nicht ausser Acht lassen. Die Schülerinnen und Schüler bilden Teams, planen das Projekt,
führen es aus und dokumentieren es in einer schriftlichen Arbeit.
2. Aufbau der interdisziplinären Projektarbeit
Die IDPA setzt sich aus drei Teilen zusammen:
Arbeitsjournal
Produkt
Präsentation
2.1 Arbeitsjournal
Das Arbeitsjournal begleitet als Planungsinstrument die Arbeit, dokumentiert chronologisch den
Weg der IDPA und reflektiert die einzelnen Arbeitsetappen bzw. die ganze Arbeit.
2.2 Produkt
Das Produkt der IDPA kann eine schriftliche Dokumentation einer Untersuchung, eine Kreation
oder ein Experiment sein. Die Kreation bzw. das Experiment müssen zusätzlich schriftlich dokumentiert
werden. Das Produkt muss eigenständig und unter Zuhilfenahme geeigneter Mittel erarbeitet
werden.
2.3 Präsentation
Zum Abschluss der IDPA stellen die Schülerinnen und Schüler ihr Produkt einem breiten Publikum
vor und beantworten Fragen zum Inhalt des Projekts und zum Produkt.
Einleitende Bemerkungen 2

Interdisziplinäre Projektarbeit – HMS Thun-Schadau
3. Zeitlicher Rahmen
DIN-Woche 22
DIN-Woche 22-25
DIN-Woche 25
Montag
Montag – Freitag
Freitag
DIN-Woche 27
Einführung in die IDPA, Bekanntgabe des Schulhausthemas in der KLS
durch die für das Projekt zuständigen Lehrkräfte, evtl. Vorbereitung für
Gruppenbildung
Ideen sammeln für die Arbeit
mdl. Abschlussprüfungen:
Wochen- und Zeitplanung, Themeneingrenzung, Bildung von Gruppen
Gruppen arbeiten individuell an: konkreter Fragestellung, Suche nach
Quellenmaterial und Sekundärliteratur, Erstellen einer Grobdisposition
Abgabe von Grobdisposition mit Arbeitstitel und Zeitplan für das weitere
Vorgehen
zwei weitere Arbeitstage unter der Betreuung der zuständigen Lehrkräfte
DIN-Wochen 33 – 36 und DIN-Wochen 43 – 45
pro Woche steht ein Block à 3 Lektionen für die Gruppenarbeit zur Verfügung.
DIN-Woche 36
DIN-Woche 45
DIN-Woche 47
DIN-Woche 49
Angabe des definitiven Titels an die betreuenden Lehrkräfte
Klassenlektion
Abgabe von schriftlicher Dokumentation in zweifacher Ausführung und
Arbeitsjournal in einfacher Ausführung an Betreuungsteams (1 Version
schriftlicher Dokumentation als Word- und pdf-Datei auf CD)
(1 Exemplar für Archiv, 1 Exemplar für Korrektur und Rückgabe)
Eröffnung und Begründung der Bewertung des schriftlichen Teils vor
der mündlichen Präsentation
Öffentliche Schulveranstaltung
Präsentation der Interdisziplinären Projektarbeit
Zeitlicher Rahmen 3

Interdisziplinäre Projektarbeit – HMS Thun-Schadau
4. Die einzelnen Projektphasen
Die folgenden Kapitel sollen Ihnen, liebe Schülerin, lieber Schüler, eine Anleitung geben, wie eine
interdisziplinäre Projektarbeit entstehen soll.
4.1 Themenfindung und Teambildung
Die für die IDPA zuständigen Lehrpersonen geben in der DIN-Woche 22 (Klassenlektion) das
Schulhausthema bekannt. Zuhause setzen Sie sich mit möglichen Fragestellungen auseinander,
die Sie genauer untersuchen möchten. Am Montag der DIN-Woche 25 stellen Sie der Klasse Ihre
Gedanken vor. Das Gruppieren verwandter Themen bildet die Basis für die Teambildung. 2 bis 3
Personen bilden ein Team. Anschliessend diskutieren Sie im Team weiter und suchen einen gemeinsamen
Nenner. Die Themenfindung wird durch die Nennung des IDPA-Themas abgeschlossen.
4.2 Stoffsuche
Mit einem Brainstorming verschaffen Sie sich einen Überblick über das Thema. Mit Hilfe von
Arbeitstechniken wie Mindmap und Cluster strukturieren Sie die Ergebnisse.
4.3 Beschreibung des Themas
Beschreiben Sie im Team einzelne Aspekte, die Sie im Laufe der Arbeit genauer untersuchen
wollen. Die Lehrpersonen, die Sie während der IDPA begleiten, nehmen Stellung dazu. Diese
Stellungnahme bildet die Grundlage für die Zielformulierung.
4.4 Die provisorische Zielsetzung
Im Team formulieren Sie schriftlich die Ziele Ihrer IDPA. Diese werden von den Lehrpersonen genehmigt.
Sie gelten jedoch als provisorisch und können nach den ersten Recherchen unter Umständen
angepasst werden.
4.5 Arbeitsplan
Aufbauend auf der provisorischen Zielsetzung erstellen Sie eine Grobdisposition Ihrer IDPA. Parallel
dazu erarbeiten Sie einen Zeitplan für das weitere Vorgehen. Die Grobdisposition und der
Zeitplan sind den Lehrpersonen am Freitag der DIN-Woche 25 abzugeben. Sie gelten als verbindliche
Vorgaben für Ihre IDPA.
4.6 Sammeln von Material
Sie suchen alle Informationen zusammen, die Sie als Grundlage für die Erarbeitung Ihres Projekts
benötigen. Anschliessend sichten und beurteilen Sie das Material im Hinblick auf das Erarbeiten
und die Präsentation des Produkts.
4.7 Erarbeitung der IDPA
Sie erarbeiten Ihre IDPA im Team, d.h. das ganze Team ist verantwortlich für die Erarbeitung des
Produkts, die Erstellung des Arbeitsjournals und die Vorbereitung und Durchführung der Präsentation.
Die einzelnen Projektphasen 4

Interdisziplinäre Projektarbeit – HMS Thun-Schadau
5. Bewertung der IDPA
Die für die IDPA verantwortlichen Lehrpersonen bewerten das Produkt und das Arbeitsjournal. In
der DIN-Woche 47 eröffnen sie dem Team die Teilnoten vor der mündlichen Präsentation und
begründen ihre Bewertung. Im Anschluss an die mündliche Präsentation wird die Schlussnote
bekannt gegeben.
Die interdisziplinären Projektarbeiten werden auf Grund von einheitlichen Bewertungskriterien
beurteilt.
Die Bewertung erfolgt durch die Lehrpersonen der zwei betroffenen Fächer. Bewertet werden
Produkt, Arbeitsjournal und Präsentation mit folgender Gewichtung:
Produkt = 40%
Arbeitsjournal = 20%
Präsentation = 40%
Die Präsentation wird durch mindestens eine betreuende Lehrkraft plus eine weitere Lehrkraft
der Handelsmittelschule beurteilt und bewertet.
Die Gesamtnote ist keine Gruppennote, sondern enthält auch individuelle Beurteilungen und
Bewertungen.
5.1 Berücksichtigung der IDPA-Note
a) Einfliessen der IDPA-Bewertung in die Erfahrungsnoten
Die Bewertung der IDPA wird im 5. Semester in die Semesternote der an der IDPA beteiligten
Fächer eingerechnet und beeinflusst so die Erfahrungsnote der betroffenen
Fächer.
b) Eintrag im Diplom- bzw. Berufsmaturitätszeugnis
Der Eintrag von Titel und Note der IDPA erfolgt ohne Einfluss auf die Schlussnote im
Diplom- bzw. Berufsmaturitätszeugnis.
Der Eintrag ist Bedingung für den Erhalt des Diploms.
5.2 Bewertung unzureichender Arbeiten
Kann die schriftliche Arbeit zum Abgabetermin in der Woche 45 nicht akzeptiert und daher nicht
beurteilt werden (z.B. Plagiat, grundlegende Form- und Inhaltsvorgaben verletzt usw.) wird sie
den Verfassern / den Verfasserinnen mit den nötigen Hinweisen für eine Überarbeitung oder Ergänzung
zurückgegeben. Die Gruppe hat daraufhin 8 Wochen Zeit, die Arbeit nachzubessern
oder zu ergänzen. Die Rückweisung erfolgt in Absprache mit der Schulleitung.
Wird die überarbeitete Fassung akzeptiert, erhält sie höchstens die Note 4. Die mündliche Präsentation
erfolgt in diesem Fall erst nach der Annahme der überarbeiteten Fassung im Januar.
Das Betreuungs-Team regelt die neuen Termine in Absprach mit der Schulleitung.
Wird die schriftliche Arbeit definitiv zurückgewiesen und kann aufgrund der vorliegenden Unterlagen
keine Präsentation durchgeführt werden, erhält die gesamte IDPA die Note 1.
Bewertung der IDPA 5

Interdisziplinäre Projektarbeit – HMS Thun-Schadau
6. Inhalt und Gestaltung des Arbeitsjournals und des Produkts
6.1 Arbeitsjournal
Inhalt
Das Arbeitsjournal ist ein wichtiges Hilfsmittel, das Sie während der ganzen IDPA führen. Es geht
darum, dass Sie
• einen Zeitplan erstellen und diesen auch entsprechend befolgen
• bei Arbeitsschluss Ihre Tätigkeit kurz protokollieren
• auf besondere Schwierigkeiten hinweisen
• Ihre Aufträge für die nächsten Schritte genau notieren
• die Liste der Pendenzen nachtragen
• sich laufend Stichworte für Ihr Fazit notieren
• in Absprache mit der Betreuung mittels Arbeitsjournal regelmässig den Austausch über
die Fortschritte der Arbeit pflegen (kann auch per E-Mail geschehen)
Textgestaltung
In der Gestaltung des Arbeitsjournals sind Sie frei. Darstellung und Schrift werden in der Beurteilung
berücksichtigt.
Inhalt und Gestaltung des Arbeitsjournals und des Produkts 6

Interdisziplinäre Projektarbeit – HMS Thun-Schadau
6.2 Schriftliche Dokumentation
Die schriftliche Dokumentation hat sowohl inhaltliche als auch formale Kriterien zu erfüllen.
Inhalt
Äussere Form
Seitenformat
Schrift
Illustrationen
• Titelblatt
• Vorwort
• Inhaltsverzeichnis
• Einleitung
• Hauptteil
• Fazit
• Literatur-/Quellenverzeichnis
• Anhang
• eidesstattliche Erklärung
• gebundene oder geheftete Arbeit
• weisses Papier
• beidseitig oder einseitig bedruckt
• 12 bis 15 Textseiten
• Papierformat A4
• Seitenränder: linker Rand 3 cm, die übrigen 2 cm
• Kopf- und/oder Fusszeile mit Titel- oder Kapitelbezeichnung immer
durch eine Linie vom Haupttext trennen
• einheitliche Kapitel- und Seitennummerierung
• einheitliche Gestaltung der Titel und Untertitel, die Titelhierarchie
muss erkennbar sein
• Block- oder Flattersatz (= linksbündig)
• Saubere Silbentrennung
• höchstens zwei Schriftarten
• Schriftgrösse 12 (Text) – 18 Punkte (Titel), max. 3 Schriftgrössen
• Zeilenabstand 1.5
• Fussnoten in Schriftgrösse 10, Zeilenabstand 1/1
• qualitativ gute und aussagekräftige Illustrationen
• Quellen angeben
• jede Illustration mit Legende, ev. mit Titel
6.3 Mündliche Präsentation
Die IDPA wird im 2. Quartal des Schuljahres mündlich präsentiert. Die Präsentation wird von der
Schulleitung organisiert und ist öffentlich.
Eine Präsentation dauert 20 bis maximal 25 Minuten. Alle Gruppenmitglieder bestreiten einen
Teil der Präsentation und erhalten dafür eine individuelle Bewertung. Anschliessend stellen sich
die Referentinnen und Referenten einer Diskussion. Auditoria sind nebst der Öffentlichkeit die
Klassen der HMS, des Gymnasiums und das Kollegium.
Inhalt und Gestaltung des Arbeitsjournals und des Produkts 7

Interdisziplinäre Projektarbeit – HMS Thun-Schadau
7. Der Aufbau der Dokumentation im Einzelnen
7.1 Titelblatt
Sie können Ihrer Kreativität in der Gestaltung des Titelblattes freien Lauf lassen. Die folgenden
Angaben müssen jedoch enthalten sein:
• vollständiger Titel der Arbeit
• Anlass der Arbeit
• Namen der Autorinnen und Autoren (Klasse)
• Name der Ausbildungsstätte
• Datum der Einreichung (Monat, Jahr)
• Namen der Betreuerinnen und Betreuer
7.2 Vorwort
Ins Vorwort aufgenommen werden:
• Begründung der Themenwahl
• Bezug zum übergeordneten Thema
• Hinweise und Erläuterungen, die nicht direkt zum eigentlichen Thema gehören
• persönliche Gedanken über die Erfahrungen mit der Arbeit allgemein
• Dank an Personen, die bei der Ausarbeitung besonders hilfreich waren
7.3 Inhaltsverzeichnis
Das Inhaltsverzeichnis gibt einen Überblick über den Aufbau und die Struktur der Arbeit. Das
Folgende gilt es zu beachten:
• Alle Positionen mit den entsprechenden Seitenzahlen versehen
• Dezimalklassensystem verwenden
• Überstrukturierung vermeiden
7.4 Einleitung
In die Einleitung gehören:
• Fragestellungen, Zielsetzungen (klare Eingrenzung des Untersuchungsfeldes)
• Begründung der Projektstruktur und der Vorgehensweise bei der Projektbearbeitung
• Begründung, wenn bestimmte Bereiche bewusst ausgeklammert wurden
• Hinweis auf mögliche Schwierigkeiten oder Bedenken
7.5 Hauptteil
Der Hauptteil behandelt und beantwortet die in der Einleitung formulierten Zielsetzungen und
Fragestellungen. Es ist eine sinnvolle Reihenfolge durch logische Gliederung mit ausreichenden
Untertiteln anzustreben.
Der Aufbau der Dokumentation im Einzelnen 8

Interdisziplinäre Projektarbeit – HMS Thun-Schadau
7.6 Fazit
Sie fassen als Gruppe die wichtigsten Ergebnisse zusammen und formulieren herausragende Erkenntnisse
der Arbeit. Anschliessend ziehen Sie Ihre Schlussfolgerungen.
7.7 Aussage jedes Einzelnen
Jedes Mitglied der IDPA hält kritisch Rückschau auf die Arbeit und den Arbeitsprozess.
Es analysiert rückblickend die Themenwahl, die Arbeitsmethoden und die erzielten Resultate.
Schliesslich ziehen Sie eine persönliche Bilanz: Was hat mir die Arbeit gebracht
7.8 Literatur- und Quellenverzeichnis
Literatur
Hasler, Eveline:
Fiehler, Reinhard (Hrsg)
Die Wachsflügelfrau. Geschichte der Emily Kempin-Spyri. 2. Auflage.
Zürich/Frauenfeld 1991
Kommunikationsberatung und Kommunikationstraining. Anwendungsfelder
der Diskursforschung. Oppladen 1992
Buchkapitel
Herre, Wolf: Haussäugetiere. In: Grzimeks Enzyklopädie. Säugetiere. Band 5.
München 1988
Zeitungsartikel/Zeitschriftenartikel
Muster, Peter:
Qualitätsmanagement in kaufmännischen Berufsschulen. In:
Schweizerische Zeitschrift für das kaufmännische Bildungswesen 87
(1999), S. 34-38
Broschüren
NZZ Folio. EUROPA. September 2001
Quellen ohne Verfasser/in
o.V.
Schuldenlast der Dritten Welt soll gelindert werden. Erklärung von
Bern begrüsst geplante Massnahmen. In: Tages-Anzeiger vom
9.10.1995, S. 29
Internetadressen
http://www.admin.ch/statistik (Abrufdatum)
Photos
Bild Seite 12 Peter Muster. Berlin 2002
Grafik Seite 18 BUND vom 17.01.2002
Der Aufbau der Dokumentation im Einzelnen 9

Interdisziplinäre Projektarbeit – HMS Thun-Schadau
7.9 Anhang
Alles, was für das direkte Verständnis der Arbeit nicht wesentlich, jedoch informativ ist, gehört in
den Anhang. Je nach Umfang kann der Anhang auch separat geheftet werden.
Beispiele:
Konzeptunterlagen, Arbeitsjournale, Korrespondenz, Broschüren, Fragebogen,
umfangreiche Tabellen, Statistiken u.ä., zusätzliches Bildmaterial
7.10 Eidesstattliche Erklärung
Mit der eidesstattlichen Erklärung bestätigen Sie, dass Sie die Arbeit alleine, ohne andere wichtige
Quellen ausser der im Literaturverzeichnis angegebenen verfasst haben.
Beispiel:
Hiermit erklären wir, die vorliegenden Teile der IDPA selbstständig und unter Angabe
aller benötigten Quellen verfasst zu haben.
Ort [der Abgabe], Datum und Unterschriften
Der Aufbau der Dokumentation im Einzelnen 10

Interdisziplinäre Projektarbeit – HMS Thun-Schadau
8. Weitere formale Aspekte
8.1 Abkürzungen
Verwenden Sie nur Abkürzungen, die der Duden erlaubt, oder solche, die umgangssprachlich
geläufig sind.
Sachbezogene Begriffe werden bei der ersten Verwendung ausgeschrieben und die im Folgenden
verwendete Abkürzung in Klammern hinzugefügt
8.2 Absätze
Vermeiden Sie bandwurmartige Gebilde. Machen Sie Absätze!
8.3 Fussnoten
Fussnoten enthalten Anmerkungen von sekundärer Bedeutung oder werden als Quellenhinweis
benutzt (siehe unten).
• Fussnoten stehen am Ende der Seite und werden durch einen horizontalen Strich vom
Text abgesetzt
• Ein kleinerer Zeilenabstand oder eine kleinere Schrift geben den Angaben das richtige –
sekundäre – Gewicht
• Die Fussnoten müssen für die ganze Arbeit durchnummeriert werden
Beispiel:
_________________
1) troph- (gr. = Ernährung, Nahrung), biosis (gr. = Lebenserscheinungen im weitesten Sinne)
8.4 Quellenangaben/Zitate
Texte, Bilder, Fotos usw., die nicht von der Verfasserin oder dem Verfasser der Dokumentation
selber stammen, sind in jedem Fall mit einer Quellenangabe zu versehen.
Wörtliche Zitate
• Wörtliche Zitate erfordern buchstäbliche Genauigkeit; in Anführungs- und Schlusszeichen
setzen
• Wenn Sie einzelne Wörter oder Sätze auslassen, müssen Sie das Fehlende durch drei
Punkte in Klammern anzeigen
• Eigene Aufzeichnungen müssen Sie durch eingeklammerte Hinweise kennzeichnen, z.B.
(Anmerkung des Verfassers)
• Bei fremdsprachigen Zitaten sind fliessende Satzübergänge von einer Sprache in die andere
zu vermeiden
Beispiel:
"Tibet und China wollen ihr Land und die gegenwärtigen Grenzen behalten. (...) Die Tibeter
mögen in Tibet glücklich sein und die Chinesen mögen in China glücklich sein" (B. Müller
2001, S. XY).
Weitere formale Aspekte 11

Interdisziplinäre Projektarbeit – HMS Thun-Schadau
Sinngemäss übernommene Gedanken
Sinngemäss übernommene Gedanken werden nicht in Anführungs- und Schlusszeichen gesetzt.
Sie müssen sie jedoch in der Quellenangabe erwähnen.
Quellenangaben
• Quellenangaben stehen am Ende einer sinngemäss oder wörtlich zitierten Aussage
• Quellenangaben müssen als Fussnoten oder direkt an der betreffenden Stelle (in Klammer)
angefügt werden
• Bei der ersten Nennung der Quelle muss die ganze bibliographische Angabe (am besten
in einer Fussnote) festgehalten werden, die im Folgenden verwendete Abkürzung steht in
runder Klammer dahinter
• Die Abkürzung besteht aus dem Nachnamen des Autors sowie dem Erscheinungsjahr der
Publikation
• Die vollständigen Angaben müssen im Literaturverzeichnis aufgeführt sein
Beispiel im Text:
Schlafwandler bringen sich jedoch selbst oft in Gefahr, gehen aus dem Haus, über die
Strasse oder springen aus dem Fenster (Gerhard 2001, S. XY).
Beispiel mit Fussnote:
Schlafwandler bringen sich jedoch selbst oft in Gefahr, gehen aus dem Haus, über die
Strasse oder springen aus dem Fenster 1 .
Dabei muss berücksichtig werden, dass …
1 Gerhard 2001, S. XY
8.5 Tabellen und Abbildungen
Darstellungen unterteilt man in Tabellen und Abbildungen.
In Tabellen (Tab.) werden Zahlen und Ziffern aufgelistet. Abbildungen (Abb.) sind Bilder, Grafiken
sowie grafisch dargestellte Zahlen (Diagramme).
Tabellen
• Kleine Tabellen sind im Text integriert und ergänzen diesen
• Grössere Tabellen hemmen den Lesefluss und sind im Anhang unterzubringen
• Alle Tabellen werden fortlaufend nummeriert
• Jede Tabelle hat eine Legende
• Auch die einzelnen Spalten und Zeilen müssen beschriftet werden
Abbildungen
• Abbildungen müssen im Text erwähnt und kommentiert werden
• Alle Abbildungen werden fortlaufend nummeriert
• Jede Abbildung hat eine Legende
Weitere formale Aspekte 12

Interdisziplinäre Projektarbeit – HMS Thun-Schadau
9. Bewertungskriterien für den ersten Teil der IDPA (Produkt, schriftliche
Dokumentation, Arbeitsjournal)
Jeder Beurteilungsbestandteil wird mit einer Note bewertet und fliesst entsprechend seiner Gewichtung
in die Gesamtnote ein.
Kriterien
Inhalt
- Interdisziplinäre Problemstellung
- Aufbau, logische Gliederung
- Vollständigkeit
- Themenbeschränkung, -vertiefung, Differenziertheit
- Relevanz der Aussagen
- Richtigkeit der Schlussfolgerungen
- Kreativität
- Eigenständigkeit
- Illustrationen (Abbildungen, Tabellen u.a.)
- Zusammenfassung/Fazit
- Verwendete Literatur
Sprache und Form
- Klarheit, Verständlichkeit
- Textkohärenz und Logik der Formulierungen
- Angemessene Wortwahl
- Syntaktische Richtigkeit
- Interpunktion, Rechtschreibung
- Einhaltung der formalen Anforderungen
- Gliederung und Übersichtlichkeit
- Unterscheidung zwischen Eigenem und Übernommenem
- Zweckmässigkeit der Darstellung
- Optischer Gesamteindruck
Arbeitsjournal
- Einhalten der Rahmenbedingungen (Daten, Besprechungspunkte, Vollständigkeit
und Chronologie usw.)
- Übersichtlichkeit und Zweckmässigkeit der Darstellung
- Eigeninitiative und Selbständigkeit des Arbeitens
- Selbstkritische Haltung, Motivation
- Teamarbeit
Gewichtung
30 %
10 %
20 %
Total 60 %
Bewertung und Benotung 13

Interdisziplinäre Projektarbeit – HMS Thun-Schadau
10. Bewertungskriterien für die mündliche Präsentation der IDPA
Jeder Beurteilungsbestandteil wir mit einer Note bewertet und fliesst entsprechend seiner Gewichtung
in die Gesamtnote ein.
Inhalt (Gruppe als Ganzes)
sehr gute Einführung in die Fragestellung bis Einführung fehlt, Referat beginnt unvermittelt,
Fragestellung unklar
klarer Aufbau, nachvollziehbare Gliederung
des Referates, gute Zusammenarbeit
Inhalt des Vortrages dicht und informativ,
alle wichtigen Punkte sind angesprochen
persönliche Sicht deutlich eingebracht und
begründet
bis
bis
bis
Aufbau und Gliederung schwach,
schlechte Zusammenarbeit
inhaltlich gesehen oberflächlich, unwichtige
Details, redundant
nicht Stellung bezogen, Behauptungen,
Fremdaussagen
klares Fazit, Sicherheit in der Diskussion bis kein Fazit, unsicher in der Diskussion
Präsentation (Bewertung Einzelperson)
freies Vortragen, spontane Formulierungen
klarer Ausdruck, Lautstärke, moderates
Tempo, bewusste Pausen
mündliche Sprache, dem Publikum angepasst,
Fachbegriffe erklärt
bis
bis
bis
unvorbereitet, abgelesen, auswendig
unklar, zu leise, zu schnell, monoton,
stockend
schriftliche Sprache, zu lange Sätze,
unklare Begriffe
sehr guter Kontakt mit dem Publikum bis Publikum nicht beachtet
Präsentation (Gruppe als Ganzes)
Hilfsmittel optimal eingesetzt bis kaum/schlecht/unpassend illustriert
Präsentationszeit eingehalten
Präsentationszeit nicht eingehalten
40 % gesamthaft
Gesamtnote
Die Gesamtnote errechnet sich aus der Summe der Einzelnoten multipliziert mit dem Gewichtungsfaktor
und wird auf eine Dezimalstelle nach dem Komma gerundet:
[Inhalt (schriftl.) x 3 + Sprache/Form x 1 + Arbeitsjournal x 2 + Präsentation (mdl.) x 4] / 10
Bewertung und Benotung 14