Vorschläge der VOS zur Förderung des achtjährigen Gymnasiums ...

Förderstunden für individuelle Förderung
Das Gymnasium im Saarland erhält erstmals in seiner Geschichte Förderstunden zur individuellen
Förderung der Schülerinnen und Schüler in den Klassenstufen 5 bis 9 (wünschenswert bis 10) im
Umfang von einer Wochenstunde je Klasse.
Damit wird das Gymnasium bezüglich der individuellen Förderung den anderen Schulformen
gleichgestellt und eine oft gestellte Forderung auch der Bundes-Direktoren-Konferenz (BDK) erfüllt.
Die Einzelschule entscheidet über die Verwendung der Förderstunden. Die Förderstunden können
generell nur für die individuelle Förderung der Schülerinnen und Schüler verwendet werden.
Die Förderstunden ermöglichen eine individuelle Förderung - insbesondere in den
sprachlichen sowie mathematisch-naturwissenschaftlichen Fächern - sowohl von Schülern
mit Lernrückständen als insbesondere auch von besonders begabten Schülern. Mit der
individuellen Förderung ist damit auch eine Motivierung verbunden.
Individuelle Förderung bedeutet zu fragen „Wen, Was, Wie“ und erfordert vor allem eine
sorgfältige Schüler- und Unterrichtsdiagnostik.
Es ist bekannt, dass in leistungsheterogenen Lerngruppen die leistungsstärkeren Schüler
immer besser und gleichzeitig die leistungsschwächeren immer schwächer werden, sofern
Vorkenntnis- bzw. Wissensdefizite nicht rechtzeitig beseitigt werden. Dies wird in der
Wissenschaft gern als „Matthäus-Effekt“ bezeichnet („Wer hat, dem wird – noch mehr –
gegeben“). Dies gilt für alle Schulformen.
Für Schüler mit Lernrückständen bedeuten eine andauernde Überforderung bzw. häufige
schulische Misserfolge negative Auswirkungen nicht nur auf die kognitive Lern- und
Leistungsentwicklung. Sie beeinträchtigen auch in zunehmendem Maße das schulische
Selbstvertrauen und die Anstrengungsbereitschaft. Wenn dieser Teufelskreis nicht
rechtzeitig gestoppt wird, verstärkt dies zusätzlich noch die Wissensdefizite und gefährdet
schließlich den Klassenerhalt. Individuelle Lernrückstände haben die unterschiedlichsten
Ursachen und sind sicher nicht auf G8 zurückzuführen. Individuelle Förderung in Klasse 5
kann z. B. Vorkenntnisunterschiede aus der Grundschule ausgleichen.