SEQUENZ
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Modulare Förderung Deutsch<br />
3/4 3. Planen und entwerfen eines Textes<br />
URL zur Seite<br />
4. textspezifische Merkmale: Sprache<br />
5/6 5. Zweitentwurf eines Fließtextes<br />
6. Überprüfen fremder Texte<br />
7/8 7. Vortrag + Feedback<br />
8. Puffer (flexibles Zeitfenster)<br />
Aufgabenkarte 1<br />
Werkstattkarte: Verben, Adjektive<br />
Überarbeiteter Erstentwurf +<br />
Werkstattkarten<br />
Schreiben eines Erstentwurfs<br />
=> Schreibkonferenz 1: GA (3‐4 S)<br />
Überprüfen der Texte auf Form und Inhalt<br />
=> Fokus Sprache: sachlich, Zeitform,<br />
adressatenorientierte Formulierungen<br />
(Ergänzung:Merkmale)<br />
EA<br />
Schreibkonferenz 2 mit Textlupe zu dritt<br />
(Inhalt, Form, Sprache)<br />
=> Hausaufgabe: Schreiben der Endform<br />
Schülervorträge => Plenum kontrolliert nach<br />
den besprochene Kriterien (=Merkmalsliste)<br />
Würdigung
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