Schneckenkratzer und Wolkenhaus - FRida & freD

FRida & freD – Das Grazer Kindermuseum
Ausstellungsjahr 2013/14: „Architektierisch“ • „Schneckenkratzer und Wolkenhaus“
„Architektierisch“
Zielgruppe
alle ab 8 Jahren
Idee und Konzept
Das Team des Grazer Kindermuseums FRida & freD
Projektziele
Architektur als facettenreiches Thema erleben! VolksschülerInnen, HauptschülerInnen und
GymnasiastInnen sind eingeladen, sich mit dem Thema intensiv auseinanderzusetzen und
Verständnis dafür zu gewinnen, dass das Schaffen von Raum seit jeher Gegenstand unserer
Geschichte ist.
Es gilt Fragen wie „WARUM baut man“, „WAS baut man“, „WO baut man“, „WIE baut man“,
„WOMIT baut man“, „WANN baut man“ und „WER baut“ aufzuwerfen und mögliche Antworten in
den vielen Teilbereichen von Architektur und Baukultur zu finden - Raumwahrnehmung, Planen &
Entwerfen, Modell, Konstruktion, Wohnen, Stadt & Landschaft, Ökologie, Technik, Design & Ästhetik
sowie Baugeschichte.
Unser Ziel ist es, aufzuzeigen, dass wir ständig von Architektur umgeben sind, dass Architektur
immer präsent ist und somit einen bedeutenden Teil unserer Umgebung ausmacht. Auch, dass sie
eine wichtige Rolle für die Erfüllung unserer Bedürfnisse spielt. Wir präsentieren Architektur als
etwas Erlebbares, bieten Raum, in dem BesucherInnen experimentieren, konstruieren und gestalten
können, wo sie erfahren, dass Architektur in ihrer Vielseitigkeit sehr viele Bereiche berührt. Das
FRida & freD lädt dazu ein, (Raum-)Grenzen zu erweitern.
Thematische Schwerpunkte der Ausstellung und Vermittlungsziele
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soziologische Aspekte des Zusammenlebens kennenlernen
Raumwahrnehmung
Planen und Entwerfen: einfache Skizzen und Pläne anfertigen sowie beim Konstruieren und
Bauen nach funktionalen und ästhetischen Gesichtspunkten Körperformen begründen
Konstruktion: Konstruktionen erkennen, sehen, bewerten und selbst konstruieren
Raum-Wahrnehmung: Perspektive(n) erleben, sich im Raum orientieren, räumliche
Beziehungen wahrnehmen und benennen. Standorte beschreiben. Orientierungspunkte
finden
Modell: Faltnetze erkennen, selber herstellen, überprüfen, Abwicklungen nachvollziehen
Konstruktion: Stabilität erfahren, überprüfen, verbessern, konstruieren