Carl-Auer Gesamtverzeichnis Frühjahr 2015

systemische pädagogik – Spickzettel für Lehrer
systemische pädagogik – Spickzettel für Lehrer
Kommunikation und
Stressreduktion bei ADHS
Besser lernen
in gesunden Schulen
Band 8
Claudia A. Reinicke
Mit ADHS und Freude
durch den Schulalltag
ca. 112 Seiten, Kt, 2015
ca. € (D) 9,95/€ (A) 10,30
ISBN 978-3-8497-0026-3
erscheint 3/2015
Band 10
Matthias Lauterbach/
Christian Dressel
Gesund in der Schule
ca. 96 Seiten, Kt, 2015
ca. € (D) 9,95/€ (A) 10,30
ISBN 978-3-8497-0059-1
erscheint 3/2015
Drei Störungen in fünf Minuten, die Hausaufgaben zu Hause vergessen,
der Banknachbar beschwert sich über sein zerbrochenes Lineal –
Kinder mit ADHS können einem den letzten Nerv rauben, weil sie
scheinbar nicht zu steuern sind. Was ist die richtige Reaktion? Loben,
Strafen oder Ignorieren? Wie bewegt man ein ADHS-Kind zur Kooperation?
Claudia Reinicke beschreibt die Symptomatik und die Ursachen
von ADHS alltagstauglich und ohne Grundsatzdiskussion. Sie stellt
die möglichen Reaktionen auf den Prüfstand und zeigt, welche Elemente
sich sinnvoll anwenden lassen. Richtschnur ist eine lösungsorientierte
Kommunikation, die ein effektives und freudvolles Lernen
erleichtert.
Die Autorin zeigt, wie man Probleme in Ziele umwandelt und so
aus der ständigen Suche nach Fehlern ein Entdecken von vielen kleinen
Erfolgen wird. Als hilfreiches Werkzeug entpuppt sich die Prozess-
und Embodimentfokussierte Psychologie (PEP): Sie reduziert
den Stress und stärkt den Selbstwert bei allen Beteiligten. Übungen
zur Selbstreflexion und zur Selbstfürsorge unterstützen Lehrer und
Erzieher beim Führen von Klassen bzw. Gruppen wie bei der persönlichen
Gesunderhaltung.
Claudia A. Reinicke, Dipl.-Psych., verhaltens therapeutische Psychotherapeutin;
Zusatzqualifikationen: Hypnotherapie, Enstpannungsverfahren,
Prozess- und Embodimentfokussierte Psychologie (PEP), Cooperation-
Trainer, Coaching. Forschungsdiplomarbeit über Gedächtnisfähigkeit bei
ADHS-Kindern; seit 1993 in Dresden tätig in eigener Praxis mit Schwerpunkt
ADHS; Fortbildungen für Lehrer und Ärzte zu den Themen ADHS, Stressbewältigung
und Selbstfürsorge.
Gesundheit gehört zu den wichtigen Rahmenbedingungen für Lernen
und Bildung. Die Förderung gesunder Entwicklungen in der
Schule ist deshalb Voraussetzung dafür, dass Schulen ihrem Auftrag
gerecht werden können. Gesundheitsförderung ist nicht Selbstzweck,
sondern sichert die Grundlagen der pädagogischen Aufgaben.
Eine „gesunde Schule“ hat ihren Ausgangspunkt bei der eigenen
Gesunderhaltung der Lehrer. Dafür gibt dieser „Spickzettel“ mit
kleinen Übungen reichlich Anregungen.
Im zweiten Teil blicken Matthias Lauterbach und Christian Dressel
auf ausgewählte kommunikative und organisationale Aspekte einer
gesunden Schule. Sie nutzen dafür das „Haus der Arbeitsfähigkeit“,
das die wesentlichen Perspektiven ordnet und zusammenführt.
Dieser „Spickzettel“ hilft, in schwierigen Situationen rasch Ideen
zu bekommen, einen roten Faden wieder aufzunehmen und vorhandenes
Wissen abzurufen. Wo es Vertiefungen zu einzeln Themen und
„Fächern“ braucht, schließt sich eine Erkundungs- und Arbeitsphase
an, die neues Wissen erzeugt und die Beziehungen und die beteiligten
Menschen verändert.
Matthias Lauterbach, Dr. med., ist Facharzt für Psychiatrie und Psychotherapeutische
Medizin und als Coach in unterschiedlichen Branchen
tätig. Mitinitiator des 1999 gegründeten Kompetenznetzwerks Gesundheitscoaching.
Christian Dressel, Lehramtsstudium für Sekundarstufe II/I; Natursportund
Erlebnispädagoge, Entspannungspädagoge, Klettertrainer, Gesundheitscoach,
Systemischer Berater; Lehrer am Hannah-Arendt-Gymnasium,
Barsinghausen; Fachobmann für das Fach Erdkunde.
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