MARC JAN EUMANN HEIKO GEUE RAINER KNAUBER MICHAEL ...

G
AUF AUGENHÖHE
Lernen wird durch Versagens-Angst, Leistungsdruck und Noten behindert. Inneres Interesse und Motivation
der Lernenden kommen zu kurz. Grundlegende Konzepte für Bildung fehlen. Die Diskussion erstarrt zwischen
Forderungen nach Ökonomisierung des Lehrbetriebs und Festhalten am Humboldtschen Bildungsideal.
Marie-Christine Reinert und Kerstin Rothe fordern, das lernende Subjekt in den Mittelpunkt von Bildung zu
stellen. Sich Neues zu erarbeiten, steht ihnen über Eintrichtern und Ausspucken von Lehrbuch-Wissen.
Sie plädieren für eine Lernatmosphäre jenseits überkommener Hierarchie, fester Studiengangs-Strukturen
und kurzfristigen Arbeitsmarkt-Erwartungen. Noten lehnen sie zur Leistungsmessung ab. Nur aus demokratischen
Bildungsinstitutionen – in denen alle Mitglieder die gleichen Rechte auf Mitbestimmung über Lehrinhalte
haben – können autonome, kreative und mündige Bürgerinnen und Bürger erwachsen, die in der Gesellschaft
ihren Beitrag zu einer global nachhaltigen Lebens- und Wirtschaftsweise leisten.
BILDUNG:
LERNEN NEU LERNEN
Alternativen zur Ökonomisierung
Marie-Christine Reinert | Kerstin Rothe
vorwärts|buch
BILDUNG:
LERNEN NEU LERNEN
Alternativen zur Ökonomisierung
Marie-Christine Reinert
Kerstin Rothe
ca. 120 Seiten
Broschur, 12 x 18 cm
ISBN 978-3-86602-665-0
Euro 10,00
Erscheinungstermin:
September 2011
vorwärts|buch
Die Autorinnen:
Kerstin Rothe (l.),
Kerstin Rothe ist Politologin und
wissenschaftliche Mitarbeiterin am
Wissenschaftszentrum Berlin für
Sozialforschung (WZB). Sie ist Mitglied
der Grundwertekommission
der SPD und Mitglied der Steuerungsgruppe
der „Zukunftswerkstatt
Bildung“ der SPD
Marie-Christine Reinert (r.),
Marie-Christine Reinert ist Medizin-
Studentin an der Universität Göttingen.
Seit 2008 ist sie Mitglied im
Bundesvorstand der Juso-Hochschulgruppen.