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20 De Architectura – Scuola professionale per l’agricoltura e le scienze forestali Fürstenburg
divisorie e mura perimetrali è riempito per
mezzo di una lastra di vetro senza telaio,
pavimenti e soffitti nuovi sono posati o
montati senza ricalcare le vecchie forme,
staccati da lastre di metallo o da un semplice
interstizio rispetto ai bordi sfrangiati
e irregolari, come si stenderebbe una tovaglia
sul ceppo di un tronco secolare.
I materiali nuovi sono tutti essenziali e in
qualche modo umili e deferenti: cemento
lisciato, metallo grezzo, vetro, il legno di
castagno tipico della Val Venosta. Tutti i
mobili sono disegnati, perfino i banchi di
scuola, le sedie. Secondo una applicazione
della legge dantesca del contrappasso,
più uno spazio è caratterizzato e storico,
e meno il nuovo è presente, e l’“architettura”
accompagna in silenzio. Ove gli
spazi invece sono più neutrali, vuoti, indeterminati,
l’architettura fa un guizzo, e si
scopre una scala, un parapetto, una porta,
una rampa, una facciata in metallo-vetrolegno
completamente nuova. Nei bagni,
nella cucina della mensa i materiali, i pezzi
di ceramica sono marcatamente moderni,
senza alcuna concessione all’antico.
Un discorso a parte meritano le luci.
Ogni spazio ha le sue luci e lampade, a
partire da quelle più elementari, costituite
solo dal bulbo della lampadina. Come ogni
stanza è diversa, così le soluzioni di illuminazione
variano secondo le sue caratteristiche,
senza formule comodamente ripetitive.
Scarpa modula la luce, crea percorsi,
declina materiali e trattamenti superficiali,
Galfetti getta sapientemente il cemento
armato nelle vestigia antiche, rinnovandole
e vivificandole. Tscholl non mette in
campo forme o stilemi, ma crea e compone
come questi Maestri una sintassi di materiali.
Il suo linguaggio è meno “personale”,
e tuttavia il risultato non è meno interessante.
Se magistralmente orchestrata, l’architet-
November Novembre 2002 turrisbabel 56
tura può resuscitare a nuova vita anche gli
spazi più antichi. La Fürstenburg dimostra
che è possibile realizzare un’ottima sintesi
funzionale tra struttura didattica e casa
per lo studente, e mantenere al contempo
uno dei più bei castelli della provincia.
Während der Zeit, in der ich die Fachschule für
Land- und Forstwirtschaft besuchte, wohnte ich in
dem Heim in der Fürstenburg. Es fiel mir auf, dass
die Architektur sehr modern ist.
Im Heimtrakt, in dem ich wohnte, wurden die
Zimmer fast ausschließlich mit Stahl und Glas
gebaut, was etwas gewöhnungsbedürftig ist.
Die Zimmer sind sehr geräumig und vor allem die
Badezimmer sind sehr luxuriös.
Ich finde es sehr interessant, dass die Schule
und das Heim in einem Schloss untergebracht
sind. Für viele meiner Mitschüler und auch für
mich selbst war es eine schöne Erfahrung, in diesem
interessanten Umfeld zur Schule zu gehen
und auch zu wohnen. Die Einrichtung der Klassenräume
ist ebenfalls sehr modern. Eine Besonderheit
ist, dass jeder Schüler einen Bürostuhl hat
und so sehr bequem sitzen kann. Vor allem die
Ausstattung mit Computern hat mich beeindruckt.
Ich kann mir vorstellen, dass es auch für den
Architekten sehr interessant gewesen sein muss,
in diesem alten Gebäude eine moderne Einrichtung
einzuplanen. Ich finde, am Beispiel der Fürstenburg
kann man sehen, dass sich Altes und
Neues sehr gut kombinieren lassen und sehr interessante
Objekte entstehen, welche oft einmalig
sind. Ich hoffe, ich konnte Ihnen mit dieser kurzen
Stellungnahme aufzeigen, wie die Architektur
der Fürstenburg in meinen Augen erscheint
Schmider Martin / ex-studente della scuola