Jahresbericht 2012

LERNEN & BERUF
2.4.3 Zielerreichung
Dank der ganzheitlichen Orientierung unseres
Lern- und Berufsorientierungskonzeptes konnten
wesentliche Fortschritte in Richtung „Hilfe zur
Selbsthilfe“ erreicht werden. Auf diese Weise war es
möglich, die Teilnehmenden in der Wahrnehmung
und Stärkung ihrer individuellen Ressourcen
so weit zu unterstützen, dass sie mit mehr
Selbstverantwortung und Selbstbestimmung Lernund
Leistungssituationen bewältigten. Übungen
und Interventionstechniken zur Entwicklung
und Festigung eines positiven Selbstbildes,
zur Erweiterung sozialer Kompetenzen, zum
konstruktiven Umgang mit Angst, Misserfolgen
und Konflikten oder zur Steigerung der
Frustrationstoleranz erwiesen sich daher als
besonders hilfreich.
Ebenso sind Verbesserungen im grammatikalischen
und inhaltlichen Ausdruck und ihren Lese-,
Rechtschreib- und Rechenfertigkeiten bei einigen
TeilnehmerInnen erkennbar.
Kinder und Jugendliche mit Konzentrations- und
Aufmerksamkeitsschwächen waren vielfach über
die Methode des „Lauten Denkens“ und des „Inneren
Sprechens“ besser in der Lage, impulsivem,
gedankenlosen Handeln entgegenzuwirken und ein
reflexiveres Arbeitsschema aufzubauen.
Das Angebot der spontanen Lernhilfe und
Jobcoaching bestätigte sich auch heuer wieder
als eine stark vertrauensbildende Maßnahme, die
uns immer wieder die Möglichkeit bietet, uns bei
den BesucherInnen der Bassena Stuwerviertel
als verlässliche PartnerInnen in Krisen- und
Notsituationen zu etablieren. Aber auch proaktiv
standen wir den Jugendlichen für Gespräche über die
vielen Wege zum passenden Beruf zur Verfügung.
Oft wurde das Angebot der Unterstützung beim
Bewerbungs- und Lebenslaufschreiben genutzt, wo
wiederum mangelnder Wortschatz und Probleme
in Aufbau, Grammatik und Rechtschreibung die
größten Probleme darstellen. In dieser Hinsicht
konnten wir starke Verbesserungen mit größer
werdender Routine feststellen.
23