Jahresbericht 2012

STANDORTSPEZIFISCHE SITUATIONEN
3.4 STANDORTSPEZIFISCHE SITUATIONEN
3.4.1 Max Winter Park
Als im Zentrum des Stuwerviertels gelegene
Parkanlage und durch seine Größe und die
Attraktivität seiner Ausstattung ist der Max Winter
Park seit jeher ein stark frequentierter Treffpunkt
für Menschen jeden Alters aus dem Viertel und
den umliegenden Wohnanlagen, für NutzerInnen
unterschiedlichster gesellschaftlicher, kultureller
oder religiöser Ausrichtung. Besonders seit der
Neugestaltung des Parks finden hier Kinder und
Jugendliche, zusammen mit ihren Eltern, mit
Spielplatz, Kleinkindbereich oder Wasserspielplatz
ein breites Angebot sowie viel Freiraum in einem
klar abgegrenzten Park-Areal, weshalb diese
Gruppe auch einen immer höher werdenden
Anteil unter den ParknutzerInnen ausmacht.
Die Anwesenheit der Kinder konzentriert sich
besonders auf den Nachmittag, auch aufgrund
der Hortgruppen aus der angrenzenden Schule,
während die parallel dazu wachsende Anzahl der
anwesenden Jugendlichen den Park gemeinsam
mit jungen Erwachsenen hauptsächlich abends als
Treffpunkt, zum Sport treiben oder einfach zum
‚Abhängen‘ nutzt. Die vielen unterschiedlichen
NutzerInnengruppen bringen ein hohes Potential
an Kreativität, Erfahrungen, Ideen und Ansichten
mit. Für die Parkbetreuung ergeben sich somit
zahlreiche Gelegenheiten, im Rahmen verschiedener
Aktionen ein lustbetontes Zusammenwirken
im Sinne der Diversität zu fördern. Zwar ist
die Atmosphäre im Park, unterstützt durch die
übersichtliche Gliederung der verschiedenen
Bereiche, weitgehend harmonisch, doch finden sich
auch manche konfliktgeladenen Situationen und
Problemlagen, an deren Lösung bzw. Besserung
die Parkbetreuung im Sinne ihrer pädagogischen
Zielsetzungen auf unterschiedliche Weise arbeitet.
So legten wir einen Schwerpunkt auf die
Förderung eines achtsamen Umgangs mit dem
Umfeld, erforderlich durch das häufig auftretende
gedankenlose Wegwerfen hauptsächlich von
Verpackungen und Getränkeflaschen oder -dosen,
ein auch bei vielen Erwachsenen beobachtbares
Verhalten. Auch treten gelegentlich Schäden
an Pflanzen und Geräten durch inadäquate
Handhabung oder mutwillige Zerstörung auf. Die
direkt angrenzende Schule ist hiervon nicht nur
bezüglich gefährdeter Fenster oder verunreinigter
Fassade betroffen, auch stellt der Park durch die
regelmäßige Anwesenheit der Hortgruppen eine
Erweiterung des schulischen Aktionsraumes dar.
Neben einem besonders pflegsamen Umgang
mit den eigenen Materialien oder den Tischen im
Park vermittelten wir die Bedeutung des Themas
etwa im Rahmen von Ausflügen zum Robinson
Abenteuerspielplatz, ins Naturhistorische Museum
oder beim Tretbootfahren in der Alten Donau.
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