Module im Haus des Wassers - Haus des Wassers, Nationalpark ...
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<strong>Module</strong> <strong>im</strong> <strong>Haus</strong> <strong>des</strong> <strong>Wassers</strong><br />
Übersicht<br />
1a) Trinkwasser ab 10 Jahren<br />
Trinkwasser<br />
1b) chemische Trinkwasseranalyse ab 12-13 Jahren<br />
1c) Wasserexper<strong>im</strong>ente Winter<br />
1d) Wasserexper<strong>im</strong>ente Sommer<br />
1k) Wasser und Kl<strong>im</strong>a auf dem Magic Planet ®<br />
2a) <strong>Nationalpark</strong> Überblick<br />
<strong>Nationalpark</strong><br />
2b) Auwald – Wasserwald<br />
2c) Schneeschuhwandern<br />
2k) Kl<strong>im</strong>adynamik auf dem Magic Planet ®<br />
Wasser in allen Formen<br />
3a) Landschaftsformung durch Wasser<br />
3b) Wasser hat Kraft<br />
3c) W.i.E. - Wasser in Europa<br />
3d) Alpine Gefahren<br />
3k) Kl<strong>im</strong>afakten auf dem Magic Planet ®<br />
Leben und Lebensraum Gebirgsbach<br />
4a) Leben & Lebensraum ab 10 Jahren<br />
4b) Makrozoobenthos ab 12 Jahren<br />
4c) Physikalische Parameter Gebirgsbach ab 12 Jahren<br />
4d) Gewässerfoscher ab 15 Jahren<br />
Wetter und Kl<strong>im</strong>a<br />
5a) „Wetterfrösche“ – Wetter und Kl<strong>im</strong>a verstehen<br />
5k) Kl<strong>im</strong>aszenarien auf dem Magic Planet ®<br />
5b) Wetterwanderung Bergkl<strong>im</strong>a<br />
6k) Kl<strong>im</strong>a verstehen mit dem Magic Planet ®<br />
7a) Kreatives Gestalten<br />
Magic Planet ®<br />
Rückblick<br />
7b) Plakate, Präsentation und Rückblick<br />
<strong>Module</strong> <strong>im</strong> <strong>Haus</strong> <strong>des</strong> <strong>Wassers</strong> - Stand: Februar 2012 - Brigitte Eckle
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Trinkwasser<br />
1a) Trinkwasser ab 10 Jahren<br />
Ort: EXPERIMENTIERRAUM<br />
mitbringen: Wasser von zuhause, Trinkwasseranalyse der Gemeinde<br />
„Chemische Untersuchung“, „Wasser der Erde“<br />
Aktion: Titrations-Analysen – pH-Wert, Gesamthärte (Ca/Mg)<br />
Spiel: pH-Wert Karten zum Schätzen, pH-Wert-Banner<br />
1b) chemische Trinkwasseranalyse ab 12-13 Jahren<br />
Ort: EXPERIMENTIERRAUM<br />
mitbringen: Wasser von zuhause, Trinkwasseranalyse der Gemeinde<br />
Arbeitsblatt: „Chemische Untersuchung“, „Wasserverbrauch“<br />
Aktion: Titrations-Analysen – pH-Wert, Gesamthärte (Ca/Mg), Nitrat, Nitrit,<br />
Ammonium und Phosphat<br />
Spiel: pH-Wert Karten zum Schätzen, pH-Wert-Banner<br />
Stickstoffkreislauf, Kläranlage<br />
1c) Wasserexper<strong>im</strong>ente Winter<br />
Ort: EXPERIMENTIERRAUM und in <strong>Haus</strong>nähe draussen<br />
Arbeitsblatt: „Wassertemperaturen <strong>im</strong> Winter“, „Molekül H2O“<br />
Aktion: Schnee schmelzen (Zusammensetzung chemisch, physikalisch analysieren),<br />
ausgewählte Winter-Wasserexper<strong>im</strong>ente (blau) durchführen, z.B. in Kleingruppen<br />
und anschließend Vorführung vor den anderen, Salz macht kalt! – Wasser in<br />
Plastikspritzen einfrieren<br />
1d) Wasserexper<strong>im</strong>ente Sommer<br />
Ort: EXPERIMENTIERRAUM<br />
Arbeitsblatt: „Wasser der Erde“<br />
Dipol-Ablenkung, Wasserdichte: Salzwasser mit schw<strong>im</strong>mendem Golfball, Wann<br />
kocht Wasser?<br />
Aktion: Bodenfilter bauen, Wasserexper<strong>im</strong>ente (gelb) durchführen auch in<br />
Kleingruppen und anschließend Vorführung vor der Gruppe.<br />
1k) Wasser und Kl<strong>im</strong>a auf dem Magic Planet ®<br />
Ort: KLIMABOX<br />
Einfluss <strong>des</strong> Menschen auf die Entwicklung <strong>des</strong> Kl<strong>im</strong>as: Globale Verschmutzung<br />
Zusammenhang mit Wasser: Wasserverteilung, Wasserverbrauch; Abschmelzung<br />
der Pole und Meeresspiegeländerungen; die Auswirkungen der<br />
Meeresspiegeländerungen.<br />
<strong>Module</strong> <strong>im</strong> <strong>Haus</strong> <strong>des</strong> <strong>Wassers</strong> - Stand: Februar 2012 - Brigitte Eckle
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<strong>Nationalpark</strong><br />
2a) <strong>Nationalpark</strong> Überblick<br />
Ort: FORUM<br />
NP-Film<br />
Präparate von Tieren, Schädel von Säugetieren und Vögeln<br />
Arbeitsblatt: „<strong>Nationalpark</strong> Hohe Tauern“, „Berg und <strong>Nationalpark</strong>“<br />
Aktion: Plakat gestalten als Collage aus <strong>Nationalpark</strong>broschüren<br />
Spiel: Mini-<strong>Nationalpark</strong> gestalten, Interaktion: Ranger – Besucher – Tiere und<br />
Pflanzen, Geologie<br />
2b) Auwald – Wasserwald<br />
Ort: Wassererlebnisweg, Quellflur Rachboden<br />
Aktion: Wanderung Auwald, Waldpädagogische Spiele, Vortrag W.A.L.D.<br />
Arbeitsblatt: „Wald“, Funktionen <strong>des</strong> Wal<strong>des</strong><br />
2c) Schneeschuhwandern<br />
Ort: Wassererlebnisweg oder Erlsbach oder Staller Sattel (Taxi-Shuttle nötig)<br />
Aktion: Tierspuren lesen, Überleben der Tiere <strong>im</strong> Winter<br />
2k) Kl<strong>im</strong>adynamik auf dem Magic Planet ®<br />
Ort: KLIMABOX<br />
Historische Entwicklung und Szenarien: Kl<strong>im</strong>azonen und ihre Veränderungen;<br />
Eiszeiten und Warmzeiten; Bewaldung und ihre Entwicklung.<br />
<strong>Module</strong> <strong>im</strong> <strong>Haus</strong> <strong>des</strong> <strong>Wassers</strong> - Stand: Februar 2012 - Brigitte Eckle
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Wasser in allen Formen<br />
3a) Landschaftsformung durch Wasser<br />
Ort: Wanderung und WASSERWERKSTATT<br />
Wasserlandschaft, Formen der Strömung, Steinhart – von wegen!<br />
Aktion: Gipskörper rund schleifen mit Wasser<br />
3b) Wasser hat Kraft<br />
Ort: Wanderung und EXPERIMENTIERRAUM + FORUM (Rollenspiel)<br />
Aktion: Rollenspiel über Wasserkraft – Kraftwerk<br />
Aktion: Mühlenwanderung, Mehl mahlen lassen<br />
Abendprogramm Lehrer selbst: aus mitgebrachtem Mehl Brot backen<br />
3c) W.i.E. - Wasser in Europa<br />
Ort: FORUM<br />
Arbeitsblatt: „Wasser in Europa“<br />
Aktion: Internet-/Atlas-Recherche zu einem Land<br />
Eintrag in das Wandbild<br />
Wasserkrisen<br />
Wassertransportspiel<br />
3d) Alpine Gefahren<br />
Ort: FORUM und hinter dem <strong>Haus</strong><br />
Vortrag: Verhalten <strong>im</strong> Gelände bei Lawinengefahr, Rucksack richtig packen<br />
Arbeitsblatt: „Was weisst Du über Lawinen?“<br />
Aktion: Schneeprofil graben<br />
3k) Kl<strong>im</strong>afakten auf dem Magic Planet ®<br />
Ort: KLIMABOX<br />
Meeresströmungen – Veränderungen und Auswirkungen<br />
Landschaftsformung: Eiszeiten und Warmzeiten<br />
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Leben und Lebensraum Gebirgsbach<br />
Ort: WASSERWERKSTATT (Mikroskope) und an der nahen Schwarzach oder<br />
Tageswanderung Jagdhausalmen oder Halbtageswanderung Trojeralm (mit Mühle).<br />
4a) Leben & Lebensraum ab 10 Jahren<br />
Ort: WASSERWERKSTATT (Mikroskope)<br />
Arbeitsblatt: „Protokoll der Gewässeruntersuchung“, „Beschriften einer Fliegenlarve“,<br />
„Von der Larve zum erwachsenen Tier“, „Tiere <strong>im</strong> Gebirgsbach“<br />
Aktion: Temperatur messen, Fließgeschwindigkeit berechnen, Bachtiere finden,<br />
Mikroskopieren, zeichnen<br />
4b) Makrozoobenthos ab 12 Jahren<br />
Ort: WASSERWERKSTATT (Mikroskope)<br />
Arbeitsblätter: „Forschungsauftrag Gebirgsbach: biologische<br />
Gewässergütebest<strong>im</strong>mung“, „Tiere <strong>im</strong> Gebirgsbach“ „Beschriften einer Fliegenlarve“<br />
Aktion: Bachtiere finden, Mikroskopieren der Bachtiere, Gewässergütebest<strong>im</strong>mung<br />
durch zählen der Tiere<br />
4c) Physikalische Parameter Gebirgsbach ab 12 Jahren<br />
Arbeitsblätter: „Gewässerforscher: Bachparameter physikalisch“, „Querprofil <strong>des</strong><br />
Baches“<br />
Aktion: Beurteilung der Beschaffenheit <strong>des</strong> Ufers und <strong>des</strong> Bachbettes; aus<br />
Bachbreite, -tiefe und Strömungsgeschwindigkeit den Abfluss ermitteln, Ranger<br />
bedient Strömungsmessgerät (Flügelschraube)<br />
4d) Gewässerfoscher ab 15 Jahren<br />
Ausgewählte <strong>Module</strong> aus dem Projekt „Gewässerforscher“<br />
www.hohetauern.at/gewaesserforscher<br />
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Wetter und Kl<strong>im</strong>a<br />
5a) „Wetterfrösche“ – Wetter und Kl<strong>im</strong>a verstehen<br />
Ort: Wetterstation, EXPERIMENTIERRAUM und FORUM (Internetrecherche und<br />
Präsentation)<br />
Arbeitsblätter: „Wasserkreislauf“, „Wetterstation“, „Wolkenformen“<br />
Spiel: Anemometer-Wettpusten, Windgeschwindigkeiten erraten<br />
Aktion: Wetterexper<strong>im</strong>ente, Wolkenformen in der Atmosphäre horizontal zuordnen,<br />
Wettershow – eine Wettervorhersage selbst gestalten<br />
5k) Kl<strong>im</strong>aszenarien auf dem Magic Planet ®<br />
Ort: KLIMABOX<br />
Aktion: Ranger zeigt auf Magic Planet ® Kl<strong>im</strong>aszenarien, lässt Weltkarte beschriften<br />
Bausteine:<br />
Allgemeine Fakten zum Kl<strong>im</strong>a: Globalstrahlung, Ozonloch;<br />
Meeresströmungen;<br />
Globale Windsysteme; Vulkan – Aschewolke und Abkühlung.<br />
Einfluss <strong>des</strong> Menschen: Weltweite Flugrouten;<br />
Globale Verschmutzung;<br />
Lichtsmog.<br />
Kl<strong>im</strong>adynamik: Kl<strong>im</strong>azonen; Eiszeiten; Bewaldung.<br />
Wetter – kl<strong>im</strong>atische Grundlagen, Prozesse und Phänomene:<br />
Wetterentstehung.<br />
Wasser: Globale Wasserverteilung und -verbrauch;<br />
Abschmelzen der Pole und Meeresspiegeländerungen;<br />
die Auswirkungen der Meeresspiegeländerungen.<br />
5b) Wetterwanderung Bergkl<strong>im</strong>a<br />
Ort: WASSERWERKSTATT und Hirschbichl oder Bruggeralm (Fahrt mit Bergbahn<br />
nur zu best<strong>im</strong>mten Betriebszeiten)<br />
Aktion: Luftdruck, Temperaturen messen<br />
Arbeitsblatt: Luftdruck, Temperatur<br />
<strong>Module</strong> <strong>im</strong> <strong>Haus</strong> <strong>des</strong> <strong>Wassers</strong> - Stand: Februar 2012 - Brigitte Eckle
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Magic Planet ®<br />
ein modernes Präsentationskonzept zur interaktiven Präsentation von kl<strong>im</strong>atischen<br />
Ereignissen der Erde. Kl<strong>im</strong>a verstehen - die Veränderungen damals, heute<br />
und in der Zukunft<br />
6k) Kl<strong>im</strong>a verstehen mit dem Magic Planet ®<br />
Ort: KLIMABOX<br />
Beispielhafter Ablauf eines dreistündigen Moduls:<br />
Das Kl<strong>im</strong>a und Du, was fällt Dir dazu ein? – Brainstorming<br />
Magic Planet ® : allgemeine Fakten zum Kl<strong>im</strong>a<br />
Landkarte an der Wand: Urlaubsländer – wie ist dort das Kl<strong>im</strong>a?<br />
(Pause)<br />
Magic Planet ® : Eiszeiten, Warmzeiten<br />
Landkarte an der Wand: Gletscher finden<br />
Atlanten: Eisdicken finden<br />
(Pause)<br />
Magic Planet ® : Abschmelzen der Pole und Meeresspiegeländerung<br />
Landkarte an der Wand: Länder mit Problemen (Afrika)<br />
(Pause)<br />
Magic Planet ® : Kl<strong>im</strong>azonen und ihre Veränderungen<br />
Diskussion und Infoblatt mit Kl<strong>im</strong>azonen;<br />
Schriftlich: Eigene Zukunftsvision zum Kl<strong>im</strong>a; eigener Beitrag zum<br />
Kl<strong>im</strong>aschutz.<br />
<strong>Module</strong> <strong>im</strong> <strong>Haus</strong> <strong>des</strong> <strong>Wassers</strong> - Stand: Februar 2012 - Brigitte Eckle
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Rückblick<br />
7a) Kreatives Gestalten<br />
Ort: in <strong>Haus</strong>nähe oder WASSERWERKSTATT<br />
Steine schleifen: Anhänger aus dem Halbedelstein Serpentinit<br />
Landart am Bach oder <strong>im</strong> Auwald: Gestalten <strong>des</strong> Gelernten<br />
Bälle Filzen und Schlüsselanhänger oder Ketten basteln<br />
Boote bauen und Bootswettrennen, Wasserräder basteln<br />
Papierschöpfen<br />
Gipsabdrücke<br />
Wetterfrösche nähen und füllen<br />
Wettermusik mit selbst gebastelten Instrumenten<br />
Im Winter: Iglu, farbige Schneeskulpturen<br />
7b) Plakate, Präsentation und Rückblick<br />
Ort: FORUM<br />
In Kleingruppen: kreative Plakate vom Programm <strong>im</strong> <strong>Haus</strong> <strong>des</strong> <strong>Wassers</strong> gestalten<br />
und vor den anderen präsentieren - zum Mitnehmen und Aufhängen in der Klasse<br />
Rückblick über die Projekttage, Reflexion <strong>des</strong> Gelernten<br />
[Ende <strong>des</strong> Dokuments]<br />
<strong>Module</strong> <strong>im</strong> <strong>Haus</strong> <strong>des</strong> <strong>Wassers</strong> - Stand: Februar 2012 - Brigitte Eckle
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