Entwicklung der Georg-Kerschensteiner-Schule als Bildungszentrum

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zur Fremdsprachensekretä rin Kooperation mit der Berufsakademie Rhein-Main in Rödermark mit Abitur am Beruflichen Gymnasium 4 staatlicher Anerkennung gewünschten Ausbildungszeiten bei Sicherung des Qualitätsniveaus und guten Berufsperspektiven Synergieeffekte in Verbindung mit der Georg-Kerschensteiner- Schule bzgl. der Dualität der Lernorte. Darüber hinaus kooperiert die Georg-Kerschensteiner-Schule in unterschiedlichem Maße mit verschiedenen Unternehmen, Bildungseinrichtungen und Ministerien in der Realisierung von Projekten Kooperationspartner Projekt Wirtschaftsförderung der Stadt Obertshausen Bestandsanalyse der Gewerbebetriebe in der Stadt mit Empfehlungen Glaabsbräu, Seligenstadt Erstellung einer Bistrokonzeption für verschiedene Markt- und Alterssegmente Kindertagesstätten und Grundsschulen Ernährungsberatung Musikschule Bereitstellung einer Lehrkraft Zentralverein für Bürowirtschaft Finanzierung von gemeinsam genutzter Software von Verein und Schule August-Bebel-Schule in Offenbach und Friedrich-Ebert-Gymnasium in Mühlheim Gemeinsame Unterrichtsangebote im Fremdsprachenbereich Hermann-Hesse-Schule, Obertshausen Gemeinsame Nutzung von Klassenräumen, Veranstaltungshallen sowie Sporthalle Bildungsagentur, Frankfurt Mobile learning unter Einbeziehung der Nutzung von Notebooks als Werkzeug für alle Lerner in Mathematik, Chemie, Rechnungswesen, Deutsch, Englisch in Klassen des Beruflichen Gymnasiums Längerfristige Projekte zur Verbesserung der Integration von Jugendlichen mit Migrationsintergrund in das Beschäftigungssystem Sprachförderung für Migranten in der Fraport Hessisches Wirtschaftsministerium, Hessisches Sozialministerium 4
Berufsschule Berufswegebegleitung, Übergangsmanagement für Migranten 5 Kreis Offenbach, Agentur für Arbeit, Heraeus-Stiftung, Hanau Das gemeinsam von der Hermann-Hesse-Schule und der Georg-Kerschensteiner-Schule konzipierte Schulrestaurant ist ein weiteres bedeutsames Vorhaben zum Ausbau der Kooperation zwischen zwei Schulen bei gleichzeitiger Öffnung gegenüber Dritten(vgl. die beigefügte Projektbeschreibung, die dem Schulträger bereits vorliegt) Weiterentwicklung der Georg-Kerschensteiner-Schule 5. Weiterentwicklung der Schule Die Weiterentwicklung der Georg-Kerschensteiner-Schule im Sinne eines regionalen Kompetenzzentrums für Beruflichen Bildung wird auf zwei Ebenen in den nächsten Jahren stattfinden: 5.1 Erste Strukturebene Die an der Schule bereits angesiedelten Bildungsgänge in Voll- und Teilzeitform müssen erhalten bleiben. Um zu einer personellen, räumlichen und sächlichen Ressourcenoptimierung zu gelangen und gleichzeitig die vorhandenen Ansätze der Qualitätssicherung und – entwicklung für den Unterricht weiter aus zu bauen, ist in einem ersten Schritt die Konzentration auf das jetzige Bildungsangebot zu sicheren und auf mögliche Ergänzung zu prüfen. Die Forderung auf Erhalt aller Vollzeitbildungsgänge muss jedoch dahingehend relativiert werden als vermutlich vor dem Hintergrund der Bildungspolitik der Landesregierung die Berufsvorbereitung stärker an die allgemeinbildenden Schulen zu verlagern, zu einem deutlichen Rückgang der Zahl der Lerngruppen von gegenwärtig ca. 20 im Berufsvorbereitungsjahr, dem Berufsgrundbildungsjahr sowie der 2jährigen Berufsfachschule an der Georg-Kerschensteiner-Schule kommen wird. Zu prüfen ist weiterhin, ob bei kaufmännischen Ausbildungsberufen, bei denen 80% und mehr der Ausbildungsbetriebe ihren Sitz im Kreisgebiet haben, die Berufsschulausbildung ebenfalls in Obertshausen angesiedelt werden kann. Nach unserer Kenntnis träfe das u.a. auf den Ausbildungsberuf „Steuerfachangestellte“ zu, der gegenwärtig in der Stadt Offenbach beschult wird. Im Sinne der Konzentration und Qualitätsentwicklung müssen weiterhin die beiden Ausbildungsberufe „Industriekaufmann/-frau“ sowie „Bankkaufmann/-frau“ an der Georg- Kerschensteiner-Schule mit der jeweils größten Anzahl von Schülern in Stadt und Kreis Offenbach verbleiben. Die gegenwärtig bestehende Abgrenzung in der Schulbezirkssatzung sowie der öffentlich-rechtlichen Vereinbarung muss erhalten bleiben. 5.2 Zweite Strukturebene Im Sinne der Weiterentwicklung der Georg-Kerschensteiner-Schule als Berufliches Kompetenzzentrum für lebensbegleitendes Lernen ist neben den ein- bis mehrjährig konzipierten Bildungsgängen der Ausbau der Struktur von Qualifikationsbausteinen voranzutreiben. 5
Seite 1 und 2: Entwicklung der Georg-Kerschenstein
Seite 3: o Fachlagerist o Fachkraft für Lag
Seite 7 und 8: 7 Speditionskaufleute, Fachkräfte
Seite 9 und 10: 9 ihrer Fremdsprachenkompetenz nach
Seite 11: � Doppelqualifizierende Bildungsg

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