Lehrplan - Kinderturnstiftung Baden-Württemberg

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auftauchen, nach Gegenständen tauchen, Zahlen sehen, unter Wasser ausatmen, vom Beckenrand abstoßen und gleiten − Spielerische Übungsformen zum Springen: Sprünge im hüfthohen Wasser mit anschließendem Untertauchen erfinden, Delphinsprünge in Reifen, Fußsprünge vom Beckenrand, im Sitz von der Treppe abstoßen, untertauchen und gleiten 24 Probleme der Kinder durch einen Elternabend oder einen Fragebogen in Erfahrung bringen.
Bewegungsfeld: Schwimmen Sport 1 - 4 Die Wassereigenschaften nutzen und sich im Wasser fortbewegen (Wasserbewältigung) − Wassersicherheit gewinnen − Erste Erfahrungen mit den Grundlagen des Brustschwimmens Verbindliche Inhalte und Kompetenzen Vorschläge und Hinweise Sich im Wasser wohl fühlen und vielfältige Sprungmöglichkeiten und Bewegungsmöglichkeiten erfinden und nachvollziehen − Kunststücke in verschiedenen Körperhaltungen und Körperlagen erfinden − Schwung- und Kreisbewegungen von Armen und Beinen gegen den Wasserwiderstand − Vom Partner ziehen lassen − mit unterschiedlichem Tempo vorwärts bewegen − Schweben und Gleiten mit gestrecktem Körper in Brust- und Rückenlage mit Unterstützung von Armbewegungen erproben − Abstoßen vom Beckenrand und auf Ziele zugleiten − verschiedene Antriebsarten mit den Beinen erproben − Fußsprünge vom Beckenrand verbunden mit Bewegungsaufgaben − Heraufholen von Gegenständen aus hüft- bis brusttiefem Wasser Grundlagen des Brustschwimmens erlernen − Flache Körperlage (Gleitbootlage) − Beinbewegung (Schwunggrätsche) und Armbewegung (Zug- Druck- und Schwungphase) mit abwechslungsreichen methodischen Spiel- und Übungsformen erlernen − Gleichmäßiges Einatmen (während Druckphase) und Ausatmen (am Ende der Schwungphase) Sachkompetenz Zusammenhänge von Wasserwiderstand, Vortrieb und Tragfähigkeit vertiefen Technikmerkmale des Brustschwimmens kennen Selbstkompetenz Entwicklung eines sicheren Umgangs mit dem Element Wasser und Wahrnehmung dessen Reize auf den Körper Steuerung der Bewegungsabläufe des Brustschwimmens Sozialkompetenz Baderegeln anwenden Rücksichtnehmen auf andere Ordnungsprinzipien einhalten Handlungskompetenz Bewegungsanweisungen verstehen und umsetzen Gefahren erkennen und beseitigen kreatives Handeln in offenen Unterrichtssituationen 25 Literatur siehe Wassergewöhnung Graumann, D. u.a.: Schwimmen in Schule und Verein, Celle 1992, 5. Aufl. Hinweise Das Wasserbewegungsgefühl soll insbesondere im Hinblick auf das Erlernen der Brustschwimmtechnik verbessert werden. Sie wird als Erstschwimmlage favorisiert, da mit ihr die Orientierungsfähigkeit besser möglich ist (offene Gewässer).
Seite 1 und 2: Lehrplan Sport Grundschule - Entwur
Seite 3 und 4: Vorwort Die Grundschule im Allgemei
Seite 5 und 6: Belastbarkeit zielt der Sportunterr
Seite 7 und 8: Sozialkompetenz − partnerschaftli
Seite 9 und 10: Bewegungsfeld Spielen Sport 1/2 −
Seite 11 und 12: Bewegungsfeld: Körper wahrnehmen u
Seite 13 und 14: Bewegungsfeld: Bewegen an Geräten
Seite 15 und 16: Bewegungsfeld: Laufen, Werfen, Spri
Seite 17 und 18: Bewegungsfeld: Darstellen und Gesta
Seite 19 und 20: Bewegungsfeld: Raufen und Ringen Sp
Seite 21 und 22: Bewegungsfeld: Rollen, Gleiten, Fah
Seite 23: Bewegungsfeld: Schwimmen Sport 1 -
Seite 27 und 28: Leistungsbewertung und Notenfindung

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