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JAHRESBERICHT 2003 - Schweizerische Studienstiftung

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ZWECK<br />

Die <strong>Schweizerische</strong> <strong>Studienstiftung</strong> ist eine private gemeinnützige<br />

Organisation, die seit 1991 an Schweizer Hochschulen und Fachhochschulen<br />

aktiv ist. Sie fördert exzellente Studierende, deren Persönlichkeit,<br />

Kreativität und intellektuelles Interesse auf zukünftige<br />

Leistungen in Wissenschaft, Wirtschaft und Politik hinweisen. Ziel der<br />

<strong>Studienstiftung</strong> ist es, Persönlichkeiten zu unterstützen, die in sämtlichen<br />

Bereichen unserer Gesellschaft Verantwortung übernehmen<br />

können und wollen.<br />

Die Förderung durch die Stiftung dauert vom Studienbeginn bis<br />

zum Abschluss der Promotion. Sie ergänzt das Studium und betrifft in<br />

erster Linie die intellektuellen und kommunikativen Kompetenzen der<br />

Studierenden. Die Stiftung verteilt keine Stipendien.<br />

ZAHL DER GEFÖRDERTEN <strong>2003</strong><br />

| Total: 373 (davon 55 an Hochschulen in der Romandie und im Tessin)<br />

| Neuaufnahmen <strong>2003</strong>: 56<br />

RECHNUNG <strong>2003</strong><br />

| Aufwand: Fr. 1 093 084.–<br />

| Ertrag: Fr. 1 333 267.–<br />

| Vermögen: Fr. 2 275 180.–<br />

FÖRDERAKTIVITÄTEN <strong>2003</strong><br />

| 5 Sommerakademien<br />

| 16 Seminare und 6 andere Anlässe<br />

| Individuelle Betreuung und Beratung durch ehrenamtliche<br />

Betreuerdozenten/innen an den jeweiligen Hochschulen und durch<br />

die Geschäftsstelle<br />

| Finanzielle Unterstützung: 67 bewilligte Gesuche für Auslandund<br />

Sprachaufenthalte; Studiengeld (Fr. 400.– pro Person) an<br />

237 Stiftler/innen<br />

WICHTIGE ZIELSETZUNGEN<br />

FÜR DIE NÄCHSTEN DREI JAHRE<br />

| Die Stiftung wird weiter ausgebaut, um die nötige Breitenwirkung<br />

zu entfalten. Die Präsenz der Stiftung wird gesamtschweizerisch<br />

verstärkt.<br />

| Die Zusammenarbeit mit der für sie relevanten Öffentlichkeit<br />

(Hochschulen, Wirtschaft, Politik) wird verstärkt.<br />

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