Schulmaterial - Sea Life

Schulmaterial
Information
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Schulmaterial
Stand April 2010
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Liebe Lehrerinnen und Lehrer,
nutzen Sie das SEA LIFE als außerschulischen Lernort. Hier kann das theoretisch Erlernte oftmals
praktisch nachvollzogen werden und Neues in direkter Verbindung mit dem Thema erlernt werden.
Um Ihnen zu den Themen in einem SEA LIFE möglichst viele Informationen übermitteln zu können,
haben wir Ihnen auf den nächsten Seiten einiges an hilfreichem Material zusammengestellt. Nutzen
Sie diese Informationen um den Besuch im SEA LIFE bestmöglich vor- und nachzubereiten. Sollten
bei ihrem Besuch im SEA LIFE Fragen auftreten, stehen Ihnen unsere geschulten Besucherbetreuer
gerne mit Rat und Tat zur Seite. Lassen Sie sich auch die regelmäßigen Vorträge und Fütterungen
z.B. am Rochenbecken nicht entgehen. Informationen und Zeiten finden Sie im Internet sowie im
Eingangsbereich des SEA LIFE.
Jedes Modul besteht aus den drei Teilen „Vor dem Besuch“, „Während des Besuches“ und „Nach
dem Besuch“.
Vor dem Besuch: Hier finden Sie hilfreiche Texte, Infos und Arbeitsaufträge, die sich zur Vorbereitung
des Besuches eignen. Sie sind sehr abwechslungsreich und offen gestaltet und lassen auch
Gruppenarbeit zu.
Während des Besuches bietet Ihnen pro Modul zwei verschiedene Arbeitsaufträge für Ihre
Schüler an. Wählen Sie selbst, ob Sie die leichtere oder schwerere Variante verwenden möchten.
Welches Arbeitsblatt für Ihre Klasse geeignet ist, hängt vom Vorwissen der Schüler ab. Die Arbeitsaufträge
können direkt kopiert und an die Schüler verteilt werden. Unsere Mitarbeiter im SEA LIFE
helfen gerne bei der Lösung der Arbeitsblätter, sprechen Sie sie an!
Je nach Schulklasse ist eine weitere Möglichkeit die Nutzung der Arbeitsbögen nicht während, sondern
vor und nach dem Besuch. So können die Schülerinnen und Schüler sich intensiver mit der
Ausstellung beschäftigen und „hetzen nicht von Aufgabe zu Aufgabe“.
Zur Lernkontrolle und Vertiefung des Themas finden Sie am Ende eines jeden Moduls den Bereich
„Nach dem Besuch“. Wählen Sie je nach Interesse und Zeit eines der Themen aus.
Genießen Sie also einen unvergesslichen und lehrreichen Besuch bei Ihrer Reise durch die faszinierende
Unterwasserwelt!
Mit freundlichem Gruß
SEA LIFE
Botschafter der Meere
Ihr SEA LIFE - Team
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Intro
Stand April 2010

Schulmaterial
Haie und Rochen
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Schulmaterial Haie und Rochen
Stand April 2010
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Haie und Rochen
Jeder hat in Film und Fernsehen schon einmal einen Hai oder
einen Rochen gesehen. Meist bekommt man hier die Bekanntesten
von ihnen, wie den Weißen Hai oder den Teufelsrochen
(Manta) zu Gesicht. Diese Zwei sind aber jeweils nur eine Art
aus einer Reihe von einer immensen Vielfalt an Arten.
Diese Tiere kommen in allen Bereichen der Ozeane vor. Man
findet sie sowohl in warmen Gewässern, als auch in den Polarregionen
und von seichten Gewässern bis in die Tiefsee. Einige
Wenige leben sogar in Süsswassergebieten, wie z.B. der Bullenhai
oder die Süsswasserstechrochen.
Haie und Rochen sind perfekt an ihren Lebensraum angepasst.
Haie sind durch ihren stark stromlinienförmigen Körperbau
dazu prädestiniert hohe Geschwindigkeiten aufzunehmen. Rochen
hingegen sind durch ihre flache Körperform bestens an
ihre, vor allem am Boden liegende Lebensweise, angepasst. So
fallen sie nämlich am Meeresgrund überhaupt nicht auf.
Auch ihr Gebiss haben beide Arten an ihre Bedürfnisse angepasst.
Haie haben ein Revolvergebiss, viele Rochen dagegen ein
Quetschgebiss. Als großer Jäger ist insbesondere der Hai auf
sein Gebiss angewiesen, deswegen hat er noch mehrere Zahnreihen
„versteckt“, welche bei Zahnausfall nach vorne rücken.
Diese Zahnreihen werden auch ständig nachgebildet.
Da Rochen und Haie nah miteinander verwandt sind, haben
sie auch einige Gemeinsamkeiten. Sowohl Haie als auch Rochen
haben einen speziellen Sinn. Neben den fünf Sinnen,
die auch wir Menschen nutzen, haben sie so etwas wie einen
elektromagnetischen Sensor. Durch Poren in der Haut, den
lorenzinischen Ampullen, können Haie und Rochen Beutetiere,
die sich z.B. im Boden vergraben haben, aufspüren. Das liegt
daran, dass jede Bewegung, auch die Kleinste, einen elektri-
Infos
Informationen
für Lehrer und Schüler
Haie und Rochen gehören zur Familie der Knorpelfische und die gibt es
schon seit ca. 400 Mio. Jahren. Knorpelfische haben kein Knochenskelett
wie andere Fische, sondern ihr Skelett besteht vollkommen aus Knorpel.
Zu ihnen zählen ca. 1100 Arten wovon die Haie etwa 500 Arten
ausmachen und die Rochen ca. 600.
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schen Impuls abgibt. Diesen nehmen die lorenzinischen Ampullen
auf und so weiß der Jäger, wo sich seine Beute versteckt.
Auch der Herzschlag eines Tieres kann so von den Haien und
Rochen erfasst werden.
Die Fortpflanzung ist bei Rochen und Haien ähnlich. Die Befruchtung
findet immer im Körper des Weibchens statt, aber
die Weise wie die Jungen auf die Welt kommen ist unterschiedlich.
Teilweise legen Haie und Rochen Eier, so z.B. der
kleingefleckte Katzenhai und der Nagelrochen. Eier legen aber
nur die wenigsten Arten. Andere bekommen auch lebende
Junge, ähnlich wie die Säugetiere. Aber auch dies ist nicht die
verbreitetste Form der Fortpflanzung. Die meisten Haie legen
Eier im Mutterleib und die Jungen schlüpfen dann, bevor sie auf
die Welt kommen. Haie und Rochen bekommen viel weniger
Nachkommen als andere Fische, aber dafür sind ihre Jungen
hoch entwickelt.
Eine weitere Gemeinsamkeit von Haien und Rochen ist ihr
Fressverhalten. Als Jäger ernähren sie sich von Fischen und
anderen größeren Lebewesen. Nur die Größten unter ihnen,
wie der Walhai (14m Länge) oder der Teufelsrochen (6m
Spannweite) durchsieben das Wasser nach Plankton und Krill.
Das hat einen einfachen Grund. Diese majestätischen Tiere
haben einen so großen Energiebedarf, dass sie ihn mit großen
Beutetieren, aufgrund ihrer begrenzten Anzahl, gar nicht stillen
könnten. Da ihnen Krill und Plankton in nahezu unbegrenzter
Menge zur Verfügung stehen, haben sich diese Riesen auf diese
Nahrungsquelle spezialisiert.
Schulmaterial Haie und Rochen
Stand April 2010
Lehrplan-Link:
Evolution, Knorpelfische, bedrohte Arten

Werde zum Haiexperten
Arbeitsblatt "Haie“
für Anfänger
1.) Nenne verschiedene Haie die du im SEA LIFE sehen kannst!
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2.) Wovon können sich Haie ernähren? Gib Beispiele!
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3.) Hier siehst du die Zeichnung von einem Hai.
Trage die Zahlen, die vor den Begriffen stehen, in die entsprechenden Kästchen ein.
1. Kiemenspalten
2. Maul
3. Augen
4. Brustflosse
5. Rückenflossen
6. Bauchflosse
7. Afterflosse
8. Schwanzflosse
4.) Was passiert, wenn ein Hai einen Zahn verliert?
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5.) An Deutschland grenzen zwei Meere. Leben in einem oder beiden Haie? Informiere dich im SEA LIFE!
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Schulmaterial Haie und Rochen
- Anfänger - Stand April 2010

Arbeitsblatt "Haie und Rochen“
für Fortgeschrittene
Rochenrätsel mit Haibeilage
Finde heraus, was bei jedem Punkt gemeint ist und trage es in das Rätsel unten ein. Errätst du das Lösungswort?
1. Ich habe hier Spalten anstelle eines Deckels und sorge für die Sauerstoffversorgung…
2. Haie und Rochen sind Knorpelfische. Finde ein Körperteil, in dem auch der Mensch Knorpel hat?
3. Um das Atemwasser aufzunehmen hat jeder Rochen hinter dem Auge ein …
4. Haie haben keine normalen Schuppen, sondern ...
5. Das Gebiss der Haie ist nach mir benannt, da die Haie Ihre Zähne nachladen können
wie ich meine Kugeln. Ich bin ein …
6. Aus mir besteht dein Fingernagel, aber auch ein Hai-Ei ist aus mir gemacht! Man nennt mich ….
7. Die größte Bedrohung für Haie in unseren Meeren ist der …
8. So heißen die Geschlechtsorgane der Rochen ….
9. Im Gegensatz zu den meisten Fischen haben Haien und Rochen mich nicht. Deswegen sinken sie zu Boden,
wenn sie sich nicht bewegen. Ich bin die …
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Schulmaterial Haie und Rochen
- Fortgeschrittene - Stand April 2010

Arbeitsblatt "Haie und Rochen“
für Fortgeschrittene
1.) Haie haben bei dem Skelettaufbau eine große Gemeinsamkeit mit Rochen.
Wie heißt die Klasse zu der Haie und Rochen gehören?
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2.) Beschreibe wie Katzenhaie zur Welt kommen!
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3.) Wie ernährt sich ein Walhai?
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4.) Wie können Haie und Rochen ihre Beute aufspüren?
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Schulmaterial Haie und Rochen
- Fortgeschrittene -Stand April 2010

Werde zum Experten
Kurzreferat Haie
Suche bei deinem Rundgang durch das Aquarium so viele Informationen wie möglich über einen Hai. Am Ende eures Besuches
stellst du das Tier, das du dir ausgesucht hast, deinen Klassenkameraden vor. Die Vorstellung der Informationen kann
auch nach dem Besuch, in der Schule stattfinden. Wenn du die unten stehenden Fragen beantwortet hast, hast du schon die
wichtigsten Informationen!
1.) Beschreibe die Haut eines Haies!
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2.) Wovon ernähren sich Haie?
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3.) Haie haben 7 Sinne, kannst du sie benennen?
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4.) Haien wird nachgesagt, dass sie besonders gefährlich sind. Stimmt das?
Versuche einen Vergleich zu finden wie wahrscheinlich es ist von einem Hai gebissen zu werden.
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5.) Der Mensch verschmutzt die Meere massiv! Erkläre, warum dieses eine Gefahr für die Haie darstellt!
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Schulmaterial Haie und Rochen
Stand April 2010

Werde zum Experten
Kurzreferat Rochen
Suche bei deinem Rundgang durch das Aquarium so viele Informationen wie möglich über einen Rochen. Am Ende eures
Besuches stellst du das Tier, das du dir ausgesucht hast, deinen Klassenkameraden vor. Die Vorstellung der Informationen
kann auch nach dem Besuch, in der Schule stattfinden. Wenn du die unten stehenden Fragen beantwortet hast, hast du schon
die wichtigsten Informationen!
1.) Beschreibe das Aussehen eines Rochens!
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2.) Was für ein Gebiss haben Rochen?
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3.) Finde heraus wie der größte Rochen heißt!
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4.) Es gibt ungefähr 600 Arten Rochen. Nenne mindestens 5 verschiedene Arten!
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Schulmaterial Haie und Rochen
Stand April 2010

Schulmaterial
Meeresschildkröten
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Schulmaterial Meeresschildkröte
Stand April 2010
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Meeresschildkröten
Schildkröten gibt es seit ca. 250 Millionen Jahren auf
der Erde. Sie haben sich sowohl an Land als auch im
Wasser heimisch eingerichtet. Vor ca. 225 Millionen
Jahren haben sie das Meer für sich entdeckt.
Insgesamt gibt es acht verschiedene
Schildkrötenarten, die sich an den Lebensraum
Meer perfekt angepasst haben. Zum
Beispiel haben sich ihre Extremitäten in
Flossen verwandelt, die auch nicht mehr in
den Panzer eingezogen werden können. Die
größte Meeresschildkröte ist die Lederschildkröte.
Allein ihr Panzer kann eine Länge von
2 Metern erreichen, ihr Höchstgewicht liegt
bei 500kg.
Wie alle Schildkröten gehören auch die
Meeresschildkröten zu den Reptilien.
Das bedeutet, dass sie Lungen haben
und somit Sauerstoff atmen. Wenn
sie Luft holen wollen, müssen sie also
auftauchen. Dies passiert allerdings
nicht so oft, denn Meeresschildkröten
können bis zu 5 Stunden tauchen. Sie
können aber nur so lange unter Wasser
bleiben, weil sie in der Lage sind, ihren
Stoffwechsel zu reduzieren und so nicht so viel Sauerstoff
verbrauchen. Außerdem haben sie allerlei „Kiemenersatz“.
Die Mundschleimhaut und blasenförmige
Ausstülpungen am Körperende sind so stark durchblutet
und mit feinsten Äderchen durchzogen, dass sie sich zur
Sauerstoffaufnahme eignen. Berührt man eine Schildkröte
auf ihrem Weg an die Meeresoberfläche, bekommt sie
Angst, dreht um, trotzdem sie dringend Luft holen sollte,
und erstickt dann eventuell.
In den SEA LIFE Aquarien in Deutschland kann man auch
Meeresschildkröten bewundern. In unseren Aquarien
lebt die Grüne Meeresschildkröte, auch Suppenschildkröte
genannt. Diesen zwar lustig klingenden Beinamen
hat die Grüne Meeresschildkröte daher, dass ihr Fleisch
für die Herstellung von Schildkrötensuppen genutzt wird.
Deshalb wird auch diese Schildkrötenart erbarmungslos
gejagt und ist mittlerweile vom Aussterben bedroht. In
der freien Natur kommen sie in allen tropischen und
subtropischen Gewässern vor, die konstant über 20°C
bleiben.
Informationen
für Lehrer und Schüler
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Steckbrief
Größe: 1,5m
Gewicht: bis zu 200kg
Alter: bis zu 100 Jahre
Vorkommen: tropische und subtropische Gewäs-
ser die konstant über 20°C bleiben
Ernährung: hauptsächlich Pflanzenfresser,
in Jugendjahren,
gelegentlich verschmähen sie aber
auch ein Stück Fisch nicht.
Geschlecht: Männchen und Weibchen sind nur
schwer zu unterscheiden. Männchen
haben einen etwas längeren
Schwanz, einen etwas schmaleren
Panzer und etwas längere Krallen an
den vorderen Flossen, um sich bei
der Paarung an den Weibchen festhalten
zu können.
Schulmaterial Meeresschildkröte
Stand April 2010

Wie alle Schildkröten legen auch
Meeresschildkröten Eier. Das klingt zunächst einmal
nicht sonderlich spannend. Wenn man aber weiß, dass sie
zur Eiablage zu ihrem Geburtsstrand zurückkehren und
dafür tausende Kilometer lange Wanderungen auf sich
nehmen, wird das Ganze schon viel außergewöhnlicher.
Wie sie sich auf dieser langen Reise orientieren, wurde
bis heute nicht erforscht. Nach dieser langen und beschwerlichen
Wanderung schleppen sich die Weibchen
nachts an den Strand. Dort graben sie ein Loch, in das sie
50 bis 200 Eier legen. Nach der Eiablage wird das Nest
mit Sand verschlossen. Die Schildkröten kehren noch vor
dem Morgengrauen zurück ins Meer, denn sonst würden
sie von der Sonne in ihrem Panzer „gekocht“ werden.
Im Meer warten schon die Männchen um die Weibchen
erneut zu befruchten. Die Weibchen müssen das Sperma
übrigens bis zu 3 Jahre im Körper speichern, bis sie sich
wieder auf den langen Weg zu „ihrem“ Strand machen.
Das Nest am Strand wird von der Sonne ausgebrütet.
Die Temperatur im Nest bestimmt auch, welches Geschlecht
die Jungtiere haben, die schlüpfen (über 28,5°C
werden es Weibchen). Von 5000 Eiern erreicht allerdings
durchschnittlich nur 1 Jungtier das Erwachsenenalter. Es
sorgt also jede Schildkröte für einen Nachkommen und
erhält so den Bestand.
Informationen
für Lehrer und Schüler
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Der Mensch greift allerdings empfindlich in dieses Gleichgewicht
ein. Schildkröten werden wegen ihres Fleisches
unerbittlich gejagt. Dieses wird in der Gastronomie
als Delikatesse in Schildkrötensuppen
verkauft. Oft werden auch schon die Eier
als Gaumenschmaus angepriesen. Aber
nicht nur die Gastronomie ist eine
Gefahr für die Meeresschildkröten.
Auch Schmuck und Taschen
werden aus Schildkröten hergestellt.
Obwohl die Einfuhr
solcher Souvenirs verboten ist,
konfisziert auch der deutsche Zoll immer
mehr solcher Mitbringsel. Selbst wenn der Mensch
nicht einmal die Absicht hat, gefährdet er die Meeresschildkröten.
Verfangen sich die Schildkröten nämlich in
den Langleinen oder Schleppnetzen von Fischerbooten
ersticken sie qualvoll.
Mittlerweile sind alle Meeresschildkröten vom Aussterben
bedroht und stehen unter Artenschutz. Sie dürfen
weder gefangen noch getötet werden.
Schulmaterial Meeresschildkröte
Stand April 2010
Lehrplan-Link:
Reptilien, Atmung, Evolution, Fortpflanzung

Arbeitsblatt "Meeresschildkröten“
für Anfänger
Werde zum Schildkrötenexperten
Halt mal die Luft an!
Versucht so lange wie möglich die Luft anzuhalten! Wie lange schafft ihr es? Bewegt euch dabei. Geht es dann besser oder
schwerer? Vergleicht euch untereinander und vergleicht eure Zeit mit der Tauchzeit einer Schildkröte! Könnt ihr die
Schildkröte beim Atmen beobachten?
Richtig oder falsch:
Hier findest du einige wundersame Tatsachen über Meeresschildkröten. Versuche gemeinsam herauszufinden was richtig
und was falsch ist.
Kreuze an! Richtig Falsch
1. Meeresschildkröten können bis zu 5 Stunden unter Wasser bleiben
2. Alle Schildkröten können Ihren Kopf in den Panzer zurückziehen
3. Meeresschildkröten verbringen etwa die Hälfte Ihres Lebens im Meer
4. Auch die Männchen schwimmen an den Strand ihrer Geburt zurück
5. Frisch geschlüpfte Schildkrötenbabys krabbeln immer in die Richtung der hellsten Lichtquelle
6. Wegen ihres harten Panzers haben Schildkötenbabys keine Feinde
7. Die Weibchen dürfen für den Nestbau und die Eiablage nicht länger als eine Nacht brauchen
8. Schildkröten gehören zu den Reptilien
9. Meeresschildkröten können auch mit Teilen ihres Darms atmen
10. Meeresschildkröten sind immer sehr zutraulich und lassen sich von Tauchern nicht stören
11. Oft sieht man Meeresschildkröten, die sich am Strand sonnen
Welches Muster hat der Panzer der Grünen Meeresschildkröte? Kreise die richtige Abbildung ein!
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Schulmaterial Meeresschildköte
- Anfänger - Stand April 2010
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Arbeitsblatt "Meeresschildkröten“
für Fortgeschrittene
1.) Meeresschildkröten benötigen eine bestimmte Mindesttemperatur im Wasser. Wie hoch muss diese sein und in welchen
Gewässern herrscht Sie vor?
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2.) Warum können Meeresschildkröten tagsüber nicht an Land überleben?
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3.) Wie viele Jungtiere aus einem Nest erreichen das Erwachsenenalter?
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4.) Wie können Meeresschildkröten so lange unter Wasser bleiben?
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Schulmaterial Meeresschildköte
- Fortgeschrittene - Stand April 2010

Kurzreferat Meeresschildkröten
Werde zum Experten
Suche bei deinem Rundgang durch das Aquarium so viele Informationen wie möglich über Meeresschildkröten. Die Vorstellung
der Informationen kann auch nach dem Besuch, in der Schule stattfinden. Wenn du die unten stehenden Fragen
beantwortet hast, hast du schon die wichtigsten Informationen!
1.) Beschreibe das Aussehen einer Meeresschildkröte!
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2.) Welche Nahrungsquellen nutzen Meeresschildkröten?
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3.) Wie groß können Meeresschildkröten werden?
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4.) Wie werden die Eier der Schildkröten ausgebrütet?
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5.) Meeresschildkröten sind durch den Menschen stark gefährdet. Welche Gefährdungen entstehen durch Fischer,
Taucher und die Umweltverschmutzung?
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Schulmaterial Meeresschildköte
Stand April 2010

Schulmaterial
Seepferdchen
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Schulmaterial Seepferdchen
Stand April 2010
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Seepferdchen
Sicher hast du schon einmal etwas von Seepferdchen gehört.
Aber weißt du auch wie ein Seepferdchen aussieht?
Ein Seepferdchen hat einen Kopf, der dem des Pferdes ähnelt
und einen Körper, der entfernt an eine Raupe erinnert.
Der Schwanz des Seepferdchens ist nach vorne eingerollt
und dient den Tieren dazu, sich festzuhalten.
Aber was sind Seepferdchen nun eigentlich? Vielleicht eher
ein Pferd, oder doch eine Raupe? Entdecke im SEA LIFE,
dass es sich tatsächlich um Fische handelt.
Lehrplanlink:
Bedrohte Tiere, Aufbau eines Fisches, Fortpflanzung,
Tierbeobachtung, Ernährungsweise, Verhaltensbiologie
Steckbrief
Informationen
für Lehrer und Schüler
Aussehen: Seepferdchen sind schuppenlose Fische und es gibt sie in sehr vielen Farben, z.B. Schwarz, Braun, Blau,
Gelb, Rot usw. Die Augen kann ein Seepferdchen, ähnlich wie ein Chamäleon, unabhängig voneinander bewegen.
Ernährungsweise: Als Lauerjäger ernähren sie sich vorwiegend von Schwebgarnelen, Flohkrebsen und Hüpferlingen,
die sie blitzschnell durch ihr röhrenförmiges, zahnloses Maul aufsaugen.
Verbreitung: Zu finden sind sie in den flachen Küstengewässern der tropischen und gemäßigten Breiten, wo sie
in ein bis fünfzehn Meter Tiefe Seegraswiesen, Korallenriffe oder Mangrovenwälder bewohnen. Man findet sie sogar
im Ärmelkanal. Je nach Art können die Tiere zwischen 1 cm und 30 cm groß werden.
Fortpflanzung: Die Seepferdchenweibchen legen ihre Eier in die Bauchtasche des Männchens. Das Männchen
behält die Eier dann so lange in der Bauchtasche, bis die Jungen geschlüpft sind. Unter wehenartigen Krämpfen
bringt es dann nach drei bis vier Wochen bis zu 400 Junge auf die Welt.
Gefährdung: Der ganze Körper der Seepferdchen ist mit ringförmigen Hautknochen gepanzert. Seepferdchen
haben demnach zwei Skelette, eines innen und eines außen. Daher fallen die Tiere auch nicht in sich zusammen,
wenn sie getrocknet werden. Eine Eigenschaft, die vielen Tieren zum Verhängnis wurde. Getrocknet werden sie in
alle Welt als Glücksbringer oder Modeschmuck verkauft. Eine ernsthafte Bedrohung für die Seepferdchenbestände
stellt auch die Zerstörung und Verschmutzung küstennaher Bereiche dar.
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Schulmaterial Seepferdchen
Stand April 2010

1.) Welche Abbildung ist richtig? Kreuze an!
Arbeitsblatt "Seepferdchen“
für Anfänger
2.) Das Seepferdchen ist ein Fisch und trotzdem erinnert das Aussehen an viele andere Tiere. Welche lassen sich mit etwas
Fantasie erkennen? Verbinde die Satzteile mit den richtigen Worten!
Das Seepferdchen hat ...
…einen Kopf wie ein Affe
…Augen wie ein Känguru
…Flossen wie ein Pferd
…einen Beutel wie ein Fisch
…einen Schwanz wie ein Chamäleon
3.) Wie brütet das Seepferdchen-Männchen die Eier aus, wenn Nachwuchs ansteht? Kreuze die richtige Antwort an!
❏ in einem Nest ❏ mit dem eingerollten Schwanz ❏ in seiner Bauchtasche
4.) Mit etwas Glück kannst du ein Seepferdchen beim Fressen beobachten. Wie fressen sie ihr Futter?
Kreuze die richtige Antwort an!
❏ Seepferdchen zerreißen das Futter mit den Zähnen.
❏ Seepferdchen nagen immer ein kleines Stück ab und schlucken es.
❏ Seepferdchen saugen das ganze Stück auf einmal ein.
5.) Wie groß wird die größte Seepferdchenart? Kreuze an!
❏ ca. 7 cm ❏ ca. 12 cm ❏ ca. 30 cm
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Schulmaterial Seepferdchen
-Anfänger - Stand April 2010

Arbeitsblatt "Seepferdchen“
für Fortgeschrittene
1.) Beobachte ein Seepferdchen beim Fressen. Wie fressen sie? Kannst du herausfinden, was sie fressen?
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2.) Das Seepferdchen ist ein Fisch. Was unterscheidet das Seepferdchen von den meisten anderen Fischen?
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3.) Wie kommen die Seepferdchen zur Welt?
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4.) Seepferdchen sind durch den Menschen stark gefährdet. Erkläre warum!
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Schulmaterial Seepferdchen
-Fortgeschrittene - Stand April 2010

Werde zum Experten
Kurzreferat Seepferdchen
Bei deinem Rundgang durch das SEA LIFE hast du viele Informationen über das Seepferdchen gesammelt. Beantworte die
unten stehenden Fragen und erarbeite dir mit Hilfe der Antworten und den gesammelten Informationen ein Kurzreferat,
welches du deiner Klasse vorstellst.
1.) Nenne Seepferdchen die du im SEA LIFE gesehen hast!
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2.) Wie der Name der Tiere schon verrät, haben sie ein besonderes Aussehen. Beschreibe das Äußere dieser Tiere.
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3.) Welche Merkmale hat das Seepferdchen, durch die es eindeutig den Fischen zuzuordnen ist?
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4.) Wovon ernähren sich Seepferdchen und wie fressen sie ihre Nahrung?
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Schulmaterial Seepferdchen
Stand April 2010

Werde zum Experten
Kurzreferat Seepferdchen
5.) Erstellt für euer Klassenzimmer eine Seepferdchen-Weltkarte. Findet heraus wo diese Seepferdchenarten leben!
a) Australisches Dickbauchseepferdchen (Hippocampus abdominalis)
b) Kurzschnäuziges Seepferdchen (Hippocampus hippocampus)
c) Gepunktetes Seepferdchen (Hippocampus reidi)
d) Kuda – Seepferdchen (Hippocampus kuda)
Kennst du noch andere Seepferdchenarten? Wo kommen sie vor?
6.) Seepferdchen sind weltweit verbreitet. Überlege dir wieso sie trotzdem vom Aussterben bedroht sind.
Sicher hilft es dir, wenn du dabei folgende Aspekte beachtest:
• Was fressen Seepferdchen und woher bekommen sie ihr Futter?
• Sind Seepferdchen sehr schnell und wendig und können schnell flüchten?
• Wie verstecken sie sich und was passiert, wenn viel Schlamm am Meeresgrund liegt?
• Was denkst du, wie viele Seepferdchenbabys erwachsen werden?
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Schulmaterial Seepferdchen
Stand April 2010

WDCS & SEA LIFE setzen sich
für Meeressäugetiere ein
Eine Stimme für Wale und Delfine
Tauchen Sie mit der WDCS und SEA LIFE ein in die Welt
der Wale und Delfine!
Im SEA LIFE entdecken Sie die faszinierende Unterwasserwelt
und erleben ihre beeindruckenden Bewohner hautnah.
Doch die Ozeane unserer Erde sind nicht nur ein geheimnisvoller
und wichtiger Lebensraum. Sie sind zunehmend
vielen Gefahren ausgesetzt: Überfischung, Lärmbelastung,
Verschmutzung durch Schadstoffe und Zerstörung von Lebensräumen
sind dafür verantwortlich, dass Meeressäuger
und andere Bewohner kein sicheres Zuhause mehr haben.
Die internationale Wal- und Delfinschutzorganisation
WDCS setzt sich für den Schutz von Walen, Delfinen und
deren Lebensraum ein. Auch Ihre Kinder und Sie können
die WDCS mit Tatkraft, Ihrer Stimme und Ihrer Spende unterstützen.
Ein sicheres Zuhause für
Wale und Delfine
Die WDCS widmet sich seit über 20 Jahren dem Schutz
von Walen und Delfinen. Gemeinsam mit einem globalen
Netzwerk aus Wissenschaftlern und Aktivisten arbeitet die
internationale Organisation daran, die Lebenssituation für
Wale und Delfine zu verbessern.
Die Arbeit der WDCS basiert
auf drei Säulen:
Gefahren für Wale und
Delfine stoppen
Eine wichtige Kampagne der
WDCS richtet sich gegen kommerzielle
und unter dem Deckmantel
der Wissenschaft durchgeführte Walfangaktivitäten.
Jedes Jahr arbeitet die WDCS bereits im Vorfeld der jährlich
im Frühsommer stattfindenden Tagung der Internationalen
Walfangkommission (IWC) daran, die Grausamkeit und
Sinnlosigkeit des Walfangs zu belegen. Und dies wird mit
Erfolgen belohnt!
2008 konnten wir z. B. zehn Buckelwalen das Leben retten,
die grönländische Walfänger töten wollten.
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Lebensräume erhalten –
Tiere schützen
Die Ozeane der Erde sind die
Heimat der Wale und Delfine, in
der aber zahlreiche Gefahren lauern:
Beifang, Überfischung, chemische und akustische Meeresverschmutzung.
Deshalb möchte die WDCS 12 Meeresschutzgebiete
bis zum Jahr 2012 einrichten, um diese
Lebensräume effektiv zu schützen.
Netzwerke aufbauen –
die Welt informieren
Die WDCS trug maßgeblich dazu
bei, dass sich die Walbeobachtung
als Alternative zum Walfang
etablieren konnte. Um die Tiere vor unnötigem Stress zu
bewahren, entwickelten WDCS-Experten Standards für die
strikte Regulierung von Wal- und Delfinbeobachtungsausflügen.
Gemeinsam mit Partnerorganisationen bietet die
WDCS „Forschungsreisen“ im Mittelmeer an. Außerdem
können Sie kostenlose Ratgeber zur Walbeobachtung in Europa
und Kanada bei der WDCS anfordern.
Neue Aktion! Helfen Sie mit!
Wale brauchen unsere Hilfe - mehr denn je!
Walfang muss endlich und für immer gestoppt
werden. Unterstützen Sie jetzt die Postkarten-
Aktion von SEA LIFE und der WDCS zur
Beendigung des kommerziellen Walfangs!
Walfang ist grausam! Es gibt keine humane Art, einen Wal
auf See zu töten. Die einst von Walen gelieferten Rohstoffe
können heute vollständig durch andere Grundstoffe ersetzt
werden. Der Walfang hat einzelne Populationen an den Rand
der Ausrottung gebracht. Unterstützen Sie die Kampagne
von SEA LIFE und der WDCS und unterschreiben Sie und
Ihre Schüler im SEA LIFE unsere Protestkarte gegen den
kommerziellen Walfang an die Regierungen der Mitgliedsstaaten
der Europäischen Union! In einem von acht SEA
LIFE-Aquarien und im Legoland Deutschland kannst du eine
Protestkarte gegen den Walfang ausfüllen und ein Zeichen
gegen den Walfang setzen. Bereits über 110.000 Menschen
haben während ihres Besuches bei SEA LIFE eine Protestkarte
unterschrieben!
WDCS
Stand April 2010

SEA LIFE - Kleine Taucher
Schütze die Meere!
Umweltverschmutzung durch achtlos weggeworfenen Müll ist ein großes Problem für alle Gewässer. Auf dieser Seite
findest du einige Dinge im Wasser, die da nicht hingehören. Nummeriere und benenne sie!
Wenn du Lust hast, kannst du das Bild anschließend ausmalen.
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TM
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Stand April 2010