Hinweise allgemein - Wiesenschule Jüterbog

Wiesenschule-Oberschule Jüterbog Schuljahr 2013/14Verordnung über die Bildungsgänge in der Sekundarstufe I(Sekundarstufe I-Verordnung-Sek I-V) vom 02. August 2007, Abschnitt4: Leistungsbewertung, Versetzung, §13Grundsätze der Leistungsbewertung(4) Zur Sicherung vergleichbarer Standards in den Klassen oder Kursgruppen werden in der Jahrgangsstufe 8Vergleichsarbeiten geschrieben. Alle Schülerinnen und Schüler in der Jahrgangsstufe 9 fertigen in einem Fach eigener Wahl eineFacharbeit oder eine Leistungsmappe an oder führen ein Projekt durch und präsentieren die Facharbeit, Leistungsmappe oder dasProjekt. Die Facharbeit, Leistungsmappe oder die Durchführung des Projekts sowie die Präsentation werden bewertet.Die Bewertung kann besonders gewichtet werden.Themen/Themenfindung Gestaltung/Endfassung Begleitung durch dieLehrkraftEigenes Thema vorschlagen oderaus Themenkatalog wählenRahmenplanbezugLokaler / aktueller BezugInteressen beachtenKeine, fertigen’ Themen,Eigenanteil des SchülersgewährleistenVergleichbarkeit des NiveaussichernTextteil einseitig beschrieben6-10 Seiten plus Anhangmit PC geschrieben, ein-oderzweizeiligTimes New Roman 12 Punkt oderArial 10 PunktZweifache Ausführung der ArbeitCa. 3 Beratungsgespräche:1. nach Themenvorgabe2. nach Literatursuche, Gliederung3. während SchreibphaseTeilnahme/Qualität derVorbereitung gehen mit in dieBewertung einVorbereitung / Schreiben / Präsentieren einer FacharbeitAnalyse des Themas (Gedanken und Ideen mit Hilfe eines Mind Mappings ordnen)Materialsuche (Bibliothek, Archiv, Museum, Internet; Fachleute)Aneignung (wissenschaftlicher) ArbeitstechnikenAuswertung und Aufbereitung des MaterialsErarbeitung einer logischen Gliederung (Einleitung, Hauptteil, Schluss)Ausarbeiten der einzelnen KapitelVorbereitung der Präsentation (Gliederung, Stichpunktzettel, Auswahl/Aufbereitung vonAnschauungsmaterial)Präsentation (Körperhaltung, Artikulation, Verständnishilfen)Teile einer Facharbeit sind vorgegeben; in allen Fächern wird eine einheitliche Punktzahlgegeben, die in gleichen, verbindlichen Anteilen für fachspezifische Inhalte und Realisierung in dergeforderten Form für alle Schüler einheitlich ist: insgesamt 21 Punkte, davon15 P. für die fachspezifischen Leistungen; davon max. 4 P. für Vorbereitung6 P. äußere Form, formale Vorschriften, Gliederung, gestalterische Vorgaben

Wiesenschule-Oberschule Jüterbog Schuljahr 2013/14• Titelblatt mit vorgegebener Form einschließlich Erklärung• (Vorwort / Vorbemerkungen – fakultativ)• Gegliedertes Inhaltsverzeichnis• Hauptteil – Bearbeitung des Themas• Literaturverzeichniso Im Literaturverzeichnis wird die gesamte verwendete Literatur alphabethisch nach demNachnamen des Autor oder Herausgebers aufgelistet. Die Literaturangabe besteht aus Nach- undVorname des Autors bzw. des Erscheinungsjahr. Bei Zeitungs- und Zeitschriftenbeiträgen gibtman den Titel an, außerdem die Nr., das Datum und die genaue Seitenangabe/n (oft auch denJahrgang).o Primär- oder Sekundärliteratur und Quellen werden in der Facharbeit zitiert.Diese Zitate müssen zu erkennen sein. Dafür gibt es verschiedene Möglichkeiten:- Zitate werden wie die wörtliche Rede durch Anführungszeichen markiert, z.B.:„ Nicht die Drogen sind das Problem“, so die Aktion Jugendschutz, „sondern die gestörtenBeziehungen in der Familie, im Freundeskreis, in der Gesellschaft.“(Der Spiegel, NR.21, 20.05. 1991, S.71)- Auslassungen im Zitat sind möglich, wenn sie die Aussage des Zitates nicht verfälschen. Siewerden durch drei Punkte gekennzeichnet z.B.:Die Spiegel-Redakteurin Ariane Barth formuliert das Ergebnis aller bisherigen Antidrogen-Aktion so: „Eine Jugendgeneration wurde auf Teufel komm raus durch das Feuer derAbschreckung geschickt, doch viel zu viel ... kamen darin um,“ (Ebenda)- Ein Zitat im Zitat muss man durch halbe Anführungszeichen kennzeichnen, z.B.:Die Autorin informiert: „Neue Konzepte gegen Drogen setzen auf eine ,Veränderung der Schule’,...auf einen Unterricht zur ,Sucht- und Drogenvorbeugung’.“(Ebenda, S.88)o Internetquellen sind auch zulässig, z.B.www.drogen-aufklaerung.deSchritt für Schritt• Einzelne Kapitel dürfen nicht nur aus Zitaten bestehen; sie dienen lediglich zurAbsicherung eigener Gedanken• Kapitelüberschrift und Inhalt müssen genau zueinander passen• Sachliche Sprache, Anschaulichkeit und logischen Aufbau beachten• Überprüfen, ob Fachbegriffe verwendet wurden• Überprüfen, ob Ausarbeitung der Thematik entspricht• Überprüfen von Rechtschreibung, Zeichensetzung und der Äußeren Form(Aus: Knobloch, Jörg: Referate halten lernen.Lichtenau: AOL 2004.Unsere Muttersprache, Volk und Wissen Verlag, Berlin: 1992)