Beobachtungsbogen zu den Kompetenzerwartungen für Ende ...

Beobachtungsbogen zu den Kompetenzerwartungen für Ende Klasse E des Faches KunstKlasse: ________Schuljahr: __________Kompetenzbereiche/schwerpunkteKompetenzerwartungen:Die SchülerNamen der Schülerinnen und Schüler:1. Bereich: Räumliches GestaltenSchwerpunkt:Erproben vonMaterialien,Techniken undWerkzeugenSchwerpunkt:ZielgerichtetgestaltenSchwerpunkt:Präsentieren• sammeln Material und untersuchen undbeschreiben Materialeigenschaften (z. B.Ton, Holz, Stein, Metall)• experimentieren, formen und bauen mitunterschiedlichen Materialien• erproben Werkzeuge undVerbindungsmittel und unterscheiden ihreFunktionen und den Gebrauch (z. B.Schere, Garne, Klebstoffe)• konstruieren figurative Formen (z.B. Lego,Bauklötze)• gestalten mit formbaren MaterialienFormen und Figuren (z. B. Ton, Knete,Pappmaché, Sand)• gestalten Räume und verändern Raumwirkungen(z. B. Klassen, Flure undBegegnungsräume)• stellen für Spielanlässe einfache Figurenund Spielobjekte her (z. B. Masken,Fingerfiguren, Puppen)Gruppenbeobachtungsbogen Kunst Klasse E - Schule An der Wicke 1

Kompetenzbereiche/schwerpunkteKompetenzerwartungen:Die SchülerNamen der Schülerinnen und Schüler:2. Bereich: Farbiges GestaltenSchwerpunkt:Erproben vonMaterialien,Techniken undWerkzeugenSchwerpunkt:ZielgerichtetgestaltenSchwerpunkt:Präsentieren• experimentieren mit unterschiedlichenFarben und Farbmaterialien (z. B.Deckfarben, Flüssigfarben, Farbkreiden,Kleisterfarben, Farbstiften)• erproben und verarbeiten verschiedeneFarben und Farbmaterialien mitunterschiedlichen Werkzeugen aufunterschiedlichen Malgründen• gliedern Flächen durch farbiges Gestalten• sammeln, sortieren und präsentierenfarbige Materialien• nutzen Farben und Farbwirkungen bei derGestaltung von Bildern und ObjektenKompetenzbereiche/schwerpunkteKompetenzerwartungen:Die SchülerNamen der Schülerinnen und Schüler:3. Bereich: Grafisches GestaltenSchwerpunkt:Erproben von• erproben experimentelle Verfahren (z. B.Kritzeln, Drucken, Frottage) und sprechenGruppenbeobachtungsbogen Kunst Klasse E - Schule An der Wicke 2

Materialien,Techniken undWerkzeugenSchwerpunkt:ZielgerichtetgestaltenSchwerpunkt:Präsentierenüber ihre Wirkungen• erproben grafische Mittel inBildgestaltungen (z. B. Punkt, Linie,Musterung, Schraffur, Fleck und Form)• experimentieren mit unterschiedlichenWerkzeugen und Materialien undbeschreiben Erfahrungen (z. B.: Stifte,Kreiden, Tuschen und Farben, Papiere,Pappen, Tapeten)• spüren grafische Muster, Strukturen undOberflächenbeschaffenheiten in derUmwelt auf und beschreiben sie• nutzen grafische Mittel und Bildzeichenschmückend und verzierend (z. B.Ornamente, Schmuckelement)• ordnen Bildzeichen zu und ein (z. B. Figur-Grund-Bezug, Vordergrund – Hintergrund)• setzen Erlebtes und Fantastisches inBildern und Bildergeschichten um (z.B.Montagsgeschichten, Malen zuGeschichten)• erproben einfache Hochdruckverfahrenund Abklatschverfahren (z. B. Stempeln ,Materialdruck)• gestalten oder erfinden aufunterschiedlichen grafischen WegenBuchstaben (z. B. spuren, kritzeln, malen,zeichnen, drucken, ausschneiden undcollagieren)• illustrieren Schlüsselwörter und Sätze• gestalten Mitteilungen und PlakateGruppenbeobachtungsbogen Kunst Klasse E - Schule An der Wicke 3

Kompetenzbereiche/schwerpunkteKompetenzerwartungen:Die SchülerNamen der Schülerinnen und Schüler:4. Bereich: Textiles GestaltenSchwerpunkt:Erproben vonMaterialien,Techniken undWerkzeugenSchwerpunkt:ZielgerichtetgestaltenSchwerpunkt:PräsentierenKompetenzbereiche/schwerpunkte• nehmen textile Eigenschaften wahr undunterscheiden Textilien• experimentieren mit Materialien und erprobenMaterialverbindungen (z. B. Knoten,Heften, Schneiden, Reißen)• fügen mit einfachen Techniken Textiles undNicht-Textiles aneinander (z.B. Stoffe oderWolle auf Papier/Pappe kleben)• verkleiden und schmücken sich selbst,Spielobjekte und Räume mit textilenMaterialien (z. B. Garne, Fäden, Stoffe)Kompetenzerwartungen:Die SchülerNamen der Schülerinnen und Schüler:5. Bereich: Gestalten mit technisch-visuellen MedienSchwerpunkt:Erproben vonMaterialien,Techniken undWerkzeugenGruppenbeobachtungsbogen Kunst Klasse E - Schule An der Wicke 4

Schwerpunkt:ZielgerichtetgestaltenSchwerpunkt:Präsentieren• nutzen Kopien von Bildern, Fotografienund Gegenständen inGestaltungsprozessen (z.B. AbschiedsoderGeburtstagshefte; Fotocollagen)• deuten Bilder/Bildelemente um und ordnensie in neuen Zusammenhängen (z. B.Verfremdung des eigenen Porträts)Kompetenzbereiche/schwerpunkteKompetenzerwartungen:Die SchülerNamen der Schülerinnen und Schüler:6. Bereich: Szenisches GestaltenErproben vonMaterialien,Techniken undWerkzeugenSchwerpunkt:ZielgerichtetgestaltenSchwerpunkt:Präsentieren• entdecken verschiedeneAusdrucksmöglichkeiten des eigenenKörpers und von Spielfiguren und setzensie spielerisch ein (z. B. Mimik, Gestik,Bewegung, Tanz)• erproben unterschiedliche Wirkungenbeim Schminken, Verkleiden undMaskieren (z.B. Karneval)• improvisieren Spielszenen (z. B. Tänze,Stegreif- und Rollenspiele)• verändern für Spielanlässe sich selbst,Gegenstände und Räume• spielen mit selbst hergestellten Figuren(z. B. einfache Flach- und Stabfiguren)Gruppenbeobachtungsbogen Kunst Klasse E - Schule An der Wicke 5

Kompetenzbereiche/schwerpunkteKompetenzerwartungen:Die SchülerNamen der Schülerinnen und Schüler:7. Bereich: Auseinandersetzung mit Bildern undObjektenSchwerpunkt: KunstentdeckenSchwerpunkt:Wahrnehmen unddeutenSchwerpunkt:Zielgerichtetgestalten•• sprechen über Empfindungen undGefühle bei der Betrachtung von Bildernund Objekten• hören anderen Kindern beiBetrachtungen zu und achten fremdeund eigene Betrachtungsweisen• entdecken in Bildern und ObjektenAnregungen für eigeneGestaltungsmöglichkeiten und -wünscheDie Kinder werden gemäß ihrer Klassenstufe/Alter angemessen beurteilt.Geschlechtsspezifische Verhaltensunterschiede sowie Erschwernisse auf Grund spezifischer Förderbedürfnisse werden dabeiberücksichtigt.Gruppenbeobachtungsbogen Kunst Klasse E - Schule An der Wicke 6